小学教学常规二十条.docx

《小学教学常规二十条.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教学常规二十条.docx（4页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、小学教学常规二十条一、课前1 .预习：学生提前预习当天所学课程，完成老师布置的导学任务。2 .准备：提前做好课前准备，书本统一放在课桌右上角，文具盒横放在书本右上方，学具放课本和文具盒的右面。预备铃响，要立即进入教室安静等待老师上课。进入教室讲秩序。不拥挤、不推操。3 .候课：教师预备铃响后必须离开办公室，提前到教室候课。4 .备课：采用“精品教案+卡片+课本标注”相结合的形式，全面提高备课的实效性。3年教龄以下教师精品备课不少于总备课时数的1/2,3年教龄以上的教师精品备课不少于5课时。卡片备课数学科按节，其他科按课写好卡片1并粘贴在课本上，概括性的教学流程按课时写在卡片（二）上，或写在教本

2、上，然后在书上写出详细的教学流程，包括问题的设计，师生的双边活动等。单元备课写在卡片（三）上。所有教师备课应超前3课时。兼备课教师的所兼科目采用卡片备课，每一科一学期至少要有两课时精品备课。为加强对备课过程的监督管理，采用教研组长周一下午检查签字制度。教研组长的备课周一上午由分管主任检查并签署意见。教导处采用抽查与集中检查相结合的方式对教师的备课进行检查，精品教案和简案按4:6量化。二、课中5 .问好：上课铃响，教师端立前门，环视四周，提示同学要上课了。待学生注意力集中后，老师发出口令“上课”，班长喊“起立”，全体同学立正向老师行注目礼。老师说：“同学们好”，学生回答“老师好”后，班长喊“坐”

3、。坐下要安静、端正。6 .迟到:上课迟到的同学，应恭敬地在教室门外站好，轻声喊“报告”，等教师允许后，才能进入教室。7 .坐姿：抬头挺胸身体坐直，双脚自然叉开与肩同宽，双手自然端放桌面上，左手压右手，手里不玩弄小物品。8 .举手：左手自然举起，五指并拢，向上举直不发出响声，不离开桌面。9 .倾听：别人讲话时，要坐姿端正，专心致志地听。学会边听边想，思考别人说的话的意思，能记住别人讲话的要点。不打断同学的发言，等别人讲完后，再举手得到同意可以发表自己的观点。10 .阅读：端坐朗读，双手捧书，在身体正前方，拇指扣压课本，书与桌面大约成45度角；站立朗读，左手捧书，右手拇指和小指扣压课本；默读批注，

4、课本平展于桌面，左手轻按课本，右手拿笔圈点勾画；拿书放书做到毫无声息。课堂阅读分朗读与默读。朗读要求正确、流利、有感情，用普通话读，吐字清晰，声音响亮。不重复字句，不顿读，不指读，不唱读，不读断句。默读的要求是：保持安静、神情专注、态度认真、思维集中、动手动脑。语文早读课7:30至7:40读论语，7:40-7:50背诵古诗，7:50后读课本需要背诵的内容。11 .表达：要求大方自然，声音响亮，口齿清楚。低年级能说完整的话，中高年级能说完整、连贯、规范的（长）话。质疑时，用“为什么”；”我有一个问题：”；请问#老师（#同学）等句式。回答问题时，用“读了这段话我知道（明白）了”；“我是这样想的”“

5、我体会到，我是从这段话体会到的”等句式。参与讨论时，用“我认为”；“我还认为”；“我有不同意见”；我补充”；”我们小组的意见是”等。到前面表达时，走到适当的位置双脚自然站立，跟同学问好，目视同学，做到声音洪亮、落落大方表达。要有充分的自信，敢于发表意见，不懂就问。12 .书写：身体正，脊柱直，两臂平放桌上，不耸肩，不歪头，不伏在桌上，大腿呈水平状态，两足着地；眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸；写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本，右手握笔，做到笔画清晰、字体规范。午自习时间根据学校安排进行书写训练，注意学生握笔姿势的指导，加强对学生书写的评价，定时进行展示。13 .讨论：轻声

6、讨论，积极发言，注意文明用语；注意倾听别人观点，不随便打断他人的发言，待后可以补充。14 .外堂：由任课教师组织学生在班级门口列队，并亲自带到操场上课。排队行进间做到安静有序。体育课不经教导处允许不准上内堂。15 .讲课：教师课必须有激情，必须用普通话、板书必须规范、工整。教师上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课，不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，无特殊情况不坐着授课。不提倡老师用喊话器上课。充分利用多媒体辅助课堂教学，不断完善课件资源库建设，努力实现教学资源共享，不断提高教学质量。学生落座后，数学学科进行1分钟算练习，注意订正和及时评价，加强学生计算能力的培养

7、。任课教师不得随意挤占体育、艺术、信息技术、综合实践等课程。16 .替代课：教师请假一天之内的课自行调课，调课后需要补上，不准出现空堂（公差除外），一天以上的由教导处安排替代课。17 .听课：加强听课、评课，提倡跨学科、跨年级听课，杜绝假性听课。全学期听课学校校级领导不少于30节，中层领导不少于35节，教师不少于25节，要做好较具体地记载，听课后至少要写出听课随想三条，对每节课进行评价。三、课后18 .问好：下课铃响，当老师宣布下课时，班长口令“起立”，学生：“老师，再见”。老师：“同学们再见”互致敬礼，然后学生准备好下节课的学习用品，摆齐桌凳，离开座位后把凳子靠入课桌下。19 .课间：文明休息，不在楼道内追逐奔跑、大声喧闹，上下楼靠右行。值日生要擦干净黑板，整理好讲台，收发好作业本。20 .作业：作业包括课堂作业和家庭作业两种，作业内容既要布置巩固性作业，又要设计一定数量的探究性、实践性作业；学生家庭书面作业严格按照市教体局规定布置；加强作业设计研究，各年级组同学科作业原则上一致，坚持家庭作业审批制度，每天的家庭作业由教研组长审批，并于每周五放学前将家庭作业审批单交教导处。