将进酒第一课时教案.docx
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1、?将进酒?第一课时教案教材分析:?将进酒?是唐代李白沿用乐府古体创作的古体诗。此诗为李白长安放还以后所作,思想内容非常深沉,艺术表现非常成熟。诗由黄河起兴,感情开展也像黄河之水那样奔腾激荡,不易把握。而通篇都讲饮酒,字面上诗人是在宣扬纵酒行乐,而且诗中用欣赏肯定的态度,用豪迈的气势来写饮酒,把它写得很壮美,也确实有某种消极作用,不过反映了诗人当时找不到对抗黑暗势力的有效武器。酒是他个人对抗的兴奋剂,有了酒,像是有了千军万马的力量,但酒,也是他的精神麻醉剂,使他在沉湎中不能做正面的对抗,这些都表现了时代和阶级的局限。理想的破灭是黑暗的社会造成的,诗人无力改变,于是把冲天的激愤之情化做豪放的行乐之
2、举,发泄不满,排遣忧愁,对抗现实。诗中表达了作者对怀才不遇的感慨,又抱着乐观、通达的情怀,也流露了人生几何当及时行乐的消极情绪。全诗洋溢着豪情逸兴,具有出色的艺术成就。教学目标:1 .知识与技能理解李白诗中的真正情感和艺术特色熟背全诗2 过程与方法诵读法、讨论法、比较赏析法3 .情感态度价值观理解诗人在诗中表现出来的复杂的情感,树立积极向上人生价值观教学重点难点:1 .理解李白这首诗的特色和技巧2 .深入理解李白在诗中的情感教时安排:二课时教学过程:第一课时一.写作背景:约作于天宝十一载(752),此时距李白被唐玄宗“赐金放还已有八年之久。此时,诗人与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客
3、,三人尝登高饮宴(?酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招?:“不以千里遥,命驾来相招。中逢元丹丘,登岭宴碧霄。对酒忽思我,长啸临清飙。)。人生快事莫假设置酒会友,作者又正值“抱用世之才而不遇合(萧士赞)之际,于是满腔不合时宜借酒兴诗情,来了一次淋漓尽致的发抒。?将进酒?,乐府旧题,内容多写饮酒放歌时的情感。二.诵读全诗:1 .诗中一会儿“高堂明镜悲白发“与尔同销万古愁,一会儿又“人生得意须尽欢“烹羊宰牛且为乐,到底是“悲愁还是“欢乐?全篇大起大落,诗情忽翕忽张,由悲转喜、转狂放、转激愤、再转狂放,最后归结于“万古愁,回应篇首,如大河奔流,纵横撑阖,力能扛鼎。于豪放不羁之中深蕴情才不遇、时光易逝之
4、深沉悲哀。所以读的时候要于狂饮纵歌之中把握好诗人深沉的愁绪。2 .“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回!君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。感慨时光流逝,应该用什么语调来读?深沉悲怆,但“黄河之水天上来,奔流到海不复回!要有气势。3 .“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我才必有用,黄金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!应该怎样读?这几句是李白自信、狂放的表达,于深沉的悲绪中洋溢着暂时的欢乐,应读得充满喜悦,而且是稍带夸张的喜悦。其中“岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停!四个三字句,酒酣之时,喜悦之至,短句叠用,喜悦之情溢于言表,要读得充满喜悦之情,
5、节奏要快,声音有力。4 .“与君歌一曲,请君为我倾耳听!钟鼓馔玉缺乏贵,但愿长醉不复醒!后两句是全诗的中心句,也是李白在诗中说明志向的主旨句,该怎样去读?“钟鼓馔玉缺乏贵,但愿长醉不复醒!是明志的主旨句,表达了蔑视荣华富贵的高洁志向,也满怀着怀才不遇的悲情,因而前句要斩钉截铁,后句要深沉悲怆。5 .“古来圣贤皆寂寞,唯有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人何为言少钱,径须沾取对君酌!如何读?这几句又恢复了诗人的狷狂和豪放,要读出狂放的情感来。6 .最后“五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁!收束全文,大家讨论该怎样读才能充分地表现出诗人的情感?“与尔同销万古愁与狂放转入深
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