将相和教学实录.docx

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1、?将相和?教学实录师：将相和这个故事发生在我国战国时代的赵国。那个时期在赵国有两个威望很高、影响极大的人，一个是蔺相如板书：蔺相如,这个人的姓不好写，草字头下一个“门字，“门里面一个“隹字，这个字念1n。还有一个人，名望和地位不在蔺相如之下，他的名字叫廉颇。板书：廉颇注意这两个字的写法。廉颇是个大将，在廉颇后面板书：将蔺相如是个有名的宰相。在蔺相如后面板书：相这个故事是说大将军廉颇和宰相蔺相如起初感情不是那么很好，但后来一变而为感情很好的朋友。这篇文章主要是说他俩由感情不好而到很好，所以题目就叫做?将相和？。板书：将相o什么“和？生：齐答和好的和。师：继续板书:和这个字的口字要写得靠下一点，但

2、凡左右结构的字，右边笔画较左边少，右边局部就靠下一点写指板书：”和字的口。这个故事是怎样引起的呢？它的起因是由于当时闻名天下的一块宝玉“和氏璧，板书：和氏璧哪个璧？生：齐答璧玉的璧。师：这个故事在哪里见过？生：？和氏献璧？。师：？和氏献璧？的最后两句话怎么说？指名学生答复，以下凡不注明的都是指名答复生：为了纪念和氏为这块玉失去双足而命名为和氏璧。师：这块玉之所以称为宝玉，不只是它玲珑剔透，质地精良，更重要的是这块玉在刖掉一个人的双足后，才被发现的，所以简称和氏璧。？将相和？这个故事怎么引起的呢？当时战国时期在中国境内分成七个大国，谁能说说是哪七国？生：齐楚燕韩赵魏秦。师：哪个国家最强？生：齐答

3、秦国。师：人们当时提起秦国往往叫它什么？生：虎狼之国。师：虎狼之国板书：虎狼之国,一方面说明他强，一方面说明什么？生：强暴。师：不讲道理。另一方面说明这个国家不守信用，对各个国家也有不同的对策。究竟是怎么样呢？看地图。生：近攻远交。师：远交哪些国？生：远交齐、楚、燕。师：近攻哪些国？生：近攻韩、赵、魏。师：和氏璧原来在楚国，后来落入赵国手中。秦国听说和氏璧落入赵国，便写了一封信给赵国送去，说愿意拿十五城交换和氏璧。赵王接到这封信就召开了御前会议，商量换不换。这是故事的开头，由赵王作主席，召开文武大臣会议。我们看是怎样处理的，文章一开头第一节就是。我们翻开书看一看学生开始看书,看到决定之后就行了

4、。看完的坐好学生默读，读完后即自动坐好，约一分钟，大局部学生都已坐好，教师即开始讲课。我们首先看赵王接到信很着急，召集文武大臣讨论很久，得出两句话。哪两句？许多学生举手，教师指名答复生：送去不好，不送去也不好。师：决定没有？生：齐答没有。师：送去不送去呢？生：齐答没决定。师：讨论半天没有方法（用手势表示没方法）。怎么说？生：简直没有方法？师：送去不好，文章说明得很清楚。送去有什么不好？生：这是秦王耍的花招，想把璧骗到手，但又不给城。师：秦王耍的花招不过是想把宝玉骗到手罢了。“罢了是什么意思呢？生：齐答完了。师：“罢了换两个字怎么说？生：参差不齐地答复而已。师：送了璧秦王就给城吗？生：齐答不给。

5、师：送去不好，白丢宝玉。不送去有什么不好？生：不送璧伯秦王以这件事为借口发动侵略战争。师：不送璧怕秦王以这件事作为什么？生：齐答借口。师：板书：借口,什么叫借口？生：不正确的理由。师：有理由没有？生：齐答有。师：发现学生的答复不恰当，立刻重问一句有理由没有？生：齐答没有学生显然对这个词是不太理解。师：没理由，假托一个理由，而这个理由又是不正确的，这就叫做借口。过去讲过的？草船借箭？，周瑜想杀诸葛亮，限他三天造那么多箭，“造箭是为杀诸葛亮的一一生：齐答借口。师：对，这就是“借口。赵国文武大臣争论了很久，简直想不出方法。以后呢？课文中单提一人，谁？生：廉颇，连那位百战百胜的大将军也拿不定主意。师：

6、连那位百战百胜的大将军廉颇也拿不定主意，以后还差一句话你们能不能补充？生：别人更甭提了。师：那别人就更甭说了，这是由赵王作主席讨论了半天也实在没方法。文章用哪四个字可以说明没有方法？生：束手无策。师：束手无策板书：束手无策。在大家束手无策的情况下一一这种写法是为谁出场而写的？生：齐答蔺相如。师：蔺相如出现了，蔺相如出现之后有方法没有？谁能在这个地方接着念，念出这段指名朗读。生：朗读正在非常为难的时候，有人推荐一个官职很小的蔺相如，说他勇敢机智，找他夹可以解决这个难题。赵王差人把蔺相如找了来，把这件事情告诉他，并问他有什么方法。蔺相如想了一会儿说：“秦强赵弱，不能不容许。赵王说：“如果他不给城，

7、怎么办？蔺相如说：“秦王要求拿城来换宝玉，要是赵国不容许，理屈的是赵国；赵国给了宝玉，要是秦国不给城，理屈的是秦国。两下比较，宁可容许下来，让理屈的罪名背在秦国身上。赵王问：“谁可以担当这个任务？他说：“大王假设找不到人，我愿带着宝玉去泰国。如果泰国不拿十五座城交换，我就设法把宝玉送回来，保证完璧归赵。那时候我国理直，秦国理屈，秦国如果动兵，就更没有道理了。师：结果蔺相如有没有想出方法？生：齐答有。师：“介绍用哪个词？指名推荐生：推荐。师：几个字说明了蔺相如？一一生：机智勇敢。师：板书：勇敢机智连同赵国大将廉颇和文武宫在内，讨论了半天拿不定主意，把蔺相如找来，想了一会儿，比开会时间一一生：齐答

8、短。师：短时间就想出解决方法，怎么样？生：提出自己的主张。师：板书：主张主张什么？生：秦强赵弱不能不容许。师：不能不容许。蔺相如接着陈述自己的理由板书：理由,他根据的是什么理由？念念这段话指名朗读。生：朗读蔺相如说：“秦国要求拿城来换宝玉，要是赵国不容许，理屈的是赵国；赵国给了宝玉，要是秦国不给城，理屈的是泰国。两下比较，宁可容许下来，让理屈的罪名背在秦国身上。师：两相比较，他用了一个什么词用手势表示两相比较?生：让理屈名声背在秦国的身上，这样解决了大家的什么顾虑？生：怕秦国发动侵略战争。师：我们不给送去，理屈的是赵国；送去，不给城，理屈的是泰国。比照的方法，要让理屈的罪名背在秦国身上。“宁可

9、理屈背在秦国身上，那么不能发动侵略战争。我们看“宁可，你们见过这样的句子吗？说一说。生：宁可玉碎，不为瓦全。师：还有生：有些紧张宁可跪着一一师：你说反了等待了一会儿，那个学生还答不出，其他学生纷纷举手。谁能说？又等待了一会儿，才叫另一个学生答复生：宁可站着死，也不能跪着生。师：对了，宁可站着死，也不能跪着生。在几种情况下选择一种，蔺相如有几种方法？生：齐答两种。师：宁可送去璧让秦国理屈。接着蔺相如还提出他的结论板书：结论,谁愿意念一念指名朗读O生：朗读“大王假设找不到人，我愿意带宝玉去秦国，如果秦国不拿十五座城交换，我就设法把宝玉送回来，保证完璧归赵。师：对，送去之后，如果秦国真的拿十五城交换

10、，赵国交换不交换？生：齐答交换。师：如果交换成了，就出现这样一个局面：城入赵，璧留秦板书：城入赵，璧留秦,两者加一个虚词用什么？有个学生答复“归，教师说“归不好，又有人答“而对，而在城入赵和璧留秦当中加一“而字,不给城，完璧归赵板书：不给城，完璧归赵。我们也加一个虚词是什么？生：齐答而。师：不大适宜有一个学生说“那么。对，“那么，如果秦给城那么璧给秦，不给城那么璧归赵，这样做容易吗？生：齐答,不容易。师：这当中当然有一一生：曲折。师：还有生：斗争。师：要经过斗争，谁把这段念一念指名朗读。生：朗读蔺相如到了秦国，在王宫里大殿上献上宝玉，秦王只称赞宝玉好，绝口不提十五个城。他看秦王果然没有诚意交换

11、，就上前几步，说：“这宝玉有一点小毛病，让我指给你看。秦王就把宝玉交给他，他捧着宝玉往后退，退，退，靠近柱子站定了，怒发冲冠，理直气壮地说：“我看你并没有交付十五个城的意思，所以我把宝玉拿回来，你要是强迫我，我的头和我手里的宝玉，就一齐撞碎在这柱子上！说着，托着宝玉，斜看着柱子。秦王怕砸了宝玉，再三说好话，又叫主管人员拿了地图来，指给他看，说明把哪十五个城给赵国。蔺相如又想，秦王这是耍手段，假装要给那些城，就说：“和氏璧是天下著名的宝贝，赵王送出这宝玉的时候，礼节很隆重，曾经斋戒五天。现在大王也应该斋戒五大，还要举行授璧典礼，这样我才敢献上宝玉。秦王想强迫蔺相如改变主意恐不可能，于是便容许斋戒

12、五天，并且跟他约定日子，举行隆重的授璧典礼。蔺相如回到馆驿，知道秦王仍旧没有诚意交换，就叫跟他来的人，化了装，走小路把宝玉送回赵国去。到了举行授璧典礼的那一天，他大大方方的对秦王说：“秦国从来不守信用，我实在怕受大王的骗，对不起赵国，所以派人带着宝玉回赵国去了。再说，秦国强，赵国弱，大王派一个小小的使者到秦国去，赵国马上就把宝玉送来。凭着秦国这样强大，要是先把十五个城割给赵国，赵国哪里敢留住宝玉，得罪大王呢？现在宝玉已经送回，你杀了我也没用！请你和你的大臣仔细商量商量吧！秦王没有方法，只得好好招待他，送他回国。师：还有几句再念一念。生：接着朗读蔺相如回国以后，赵王封他做大夫。师：发现学生读丢了

13、一个字，有的学生也发现了，便举了手，这时教师问了一句封他做什么？生：愣了一下封他做大夫。师：什么？生：上大夫。师：这段课文说明蔺相如花了不少力量，也表现了他指名答复生：勇敢机智。师：别人赵国其他官员不敢去，他敢承担这么大的责任，挺身而出，他的对手是厉害无比、狡猾阴险的秦王。到了秦王大殿上，蔺相如的智慧表现在什么地方？生：拿玉要砸的那个地方。师：第一次秦王接玉时怎么样？停了一下，没让学生答复秦王接了这块宝玉，高高地坐在当中的宝座上，两边排列着文臣武将和卫士,很是庄严威武。蔺相如一个人，双手捧着宝玉献给秦王，秦王只称赞宝玉，这里有一个很关键的字，什么字？生：齐答只。师：只是不提什么。生：齐答十五城

14、。师：怎么说？生：齐答绝口不提。师：连谈都不谈，这是耍手段。如果商相如说你不给城，还给我宝玉，这样秦王会给玉吗？生：齐答不给。师：不但不给，反而会遭到武士的驱逐。他想出了一个好方法，这叫什么？生：随机应变。师：对，他说宝玉有毛病指给秦王看，接到玉后，退到柱子边，他很气愤。书上怎么说？生：怒发冲冠。师：板书：怒发冲冠冠是什么？生：齐答帽子。师：“怒发冲冠是说生气时头发把帽子都冲掉了。学生都笑了没有这样的事，这是什么写法？生：齐答夸张。师：“怒发冲冠是夸张的写法，表示非常愤怒。蔺相如干脆揭穿秦王的阴谋，你看他是不是莽撞的人？生：齐答不是。师：如果他拿不到宝玉，他绝对不撞，如果撞了怎么样？撞碎活该！

15、学生活泼他拿着玉这样一撞就和玉怎样？生：齐答同归于尽。师：当时秦王对他有方法没有？当时秦王可以让武士对付他，但怕他把宝玉砸碎，只好拿着地图对他说好话，蔺相如是不是一个只是能说会道的人？生：齐答不是。师：他是一个很有智慧的人，秦王想让他把宝玉交出来，他不想交出宝玉，又想出什么方法来了？念一念书上怎么说的？指名学生朗读生：朗读“和氏璧是天下著名的宝贝，赵王送出这宝玉的时候，礼节很隆重，曾经斋戒五天。现在大王也应该斋戒五天，还要举行授璧典礼，这样我才敢献上宝玉。师：和氏璧是块宝玉，是不能用金钱的价值来比的，这叫做什么？生：无价之宝。师：板书：无价之宝这块宝玉给秦王送去的时候，赵王曾经怎样？生：斋戒。