尊敬老师从心开始主题微班会课设计.docx
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1、模块四:中华优秀传统文化教育题目二问题情境:古人云:“一日为师,终身为父”,民间亦有“师徒如父子,朋友如手足”之说。学生对待老师,应该像对待父母一样尊重。但是在实际生活中,学生对老师的态度究竟如何,见到老师不打招呼,视老师为路人;有的冲撞老师,甚至在背后谩骂老师,此方面的例子不胜枚举。如果谩骂老师的现象就发生在你的班级里,请针对这一现象设计一节15分钟的主题班会微课。尊敬老师从心开始主题微班会课设计一、背景分析:教师是人类文明的传递者,肩负着教书育人的神圣职责,这一职业是崇高的,是受人尊重的,正如古人云:”一日为师,终身为父”,民间亦有“师徒如父子,朋友如手足”之说。然而,环顾我们四周,不难发
2、现,在实际生活中,学生对老师的态度却是如此这般,见到老师不打招呼,视老师为路人;有的冲撞老师,甚至在背后谩骂老师,此方面的例子不胜枚举。因此召开“尊敬老师从心开始”的主题班会势在必行。二、育人目标:认知目标:通过“尊敬老师”小视频,结合自身实际来了解尊敬老师的表现,让学生成为一个知感恩的人。情感目标:探讨尊敬老师的理由,理解尊敬老师的重要性,让学生在日常学习生活中懂得尊敬老师,做一个守纪律的好孩子。行为目标:探寻尊敬老师的行为要求,让学生从日常小事做起,落实尊敬老师的行动,做心怀感恩之人。三、班会准备:学生准备:布置学生以小组为单位,课前从以下三方面搜集有关尊敬老师的材料:一是体现尊敬老师内容
3、和表现的短视频;二是能说明尊敬老师的理由及重要性的视频或图片;三是联系生活实际收集尊敬老师的言行,并制定落实尊敬老师的行动。教师准备:确定所需材料,布置学生分类搜集;搞班会设计;指导班会活动;撰写主持词。四、班会过程:环节一:创设情景,引出主题(2分钟)1.播放歌曲长大后我就成了你,由主持人宣布班会开始,并引出班会主题。【设计意图】通过聆听长大后我就成了你让学生初步感知教师恩情,激发学生们尊敬老师的愿望,让学生们对怎样尊敬老师想做进一步了解。环节二(模块一):尊敬老师我先知(2分钟)1多媒体播放尊敬老师的短视频,学生认真观看。活动一:学生结合视频及自身的生活实际,畅谈什么是尊敬老师。【设计意图
4、】通过观看尊敬老师,让学生体会尊敬老师的内涵和表现,从而让学们懂得要尊敬老师。环节三(模块二):(7分钟)尊敬老师我先懂活动二:通过故事、图片来探究“为什么要尊敬老师?”故事:程门立雪图片:出示老师日常上课、关爱学生、辅导作业、开导学生的照片。活动三:大小组讨论:“长大后,你想不想当老师,为什么”?【设计意图】通过听故事一一程门立雪,观看课前搜集的照片,让学生们从古至今的实例中体会尊敬老师的理由及重要性。从而让学生从心底深处懂得尊敬老师。环节四(模块三):(3分钟)尊敬老师我先行活动四:生书写尊敬老师的行为,并和同学们分享。活动五:齐朗诵老师,我们最敬重的人【设计意图】通过同学们的讨论和梳理,
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