寒假五年级下册第12课时约分.docx

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1、学习内容约分P65例4和练习十六第1-7题编写人学习目标理解约分和最简分数的意义，并掌握约分的方法，能正确熟练地进行约分。探索知识间的内在联系，培养良好的学习习惯。重难点掌握约分的方法很快看出分子、分母的公因数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数。导学流程自主空间【独立自主学习】1、说一说2、5、3的倍数的特征。2、分数的基本性质是（）3、思考：你是怎样找出两个数的最大公因数的？求两个数的最大公因数有几种情况？快速找出各组数的最大公因数：9和1815和217和94和2420和28和134、自学教科书P65例4后回答义和士大小相同吗？为什么？3055、什么叫最简分数？【合作互助学习】1、自学

2、教科书P65例4后回答下面的问题：（1）想一想化简的依据是什么？你认为怎样化简最简便？（2）什么叫约分？怎么判定已经把一个分数化为最简分数了？2、完成P65“做一做”第1,2小题【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容。2、分一分、填一填:下面这些分数，有的是最简分数，有的不是。把最简分数找出来，把不是的化成最简分数。17H_22_3_3M92468T66?5797836是最简分数得有不是邀简分数的有OCD1、完成P66练习十六第1、2、3题。2、一个分数!（a、b都是自然数），已知5Va9,1VbV3,那么这个分数可能是（）,其中最小一个是（）3、约分（能化成整数或带分数的要化成整数或带分数）3996418013341854306362001401512144、先约分再比较大小。蒜和石就和短5627426365、7的分子加上12,要是分数的大小不改变，分母应加上几？学案整理:本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思