学校发展三年行动规划.docx
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1、学校发展三年行动规划(2023年9月2024年8月)一、指导思想坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面贯彻落实党的教育方针,深化教育改革,全面落实立德树人根本任务,促进五育并举,全面落实“双减”“课后服务”“五项管理”有关规定,紧紧围绕基础教育质量提升行动和XX县教育体育局工作要点,加强基层党组织建设,强化校园治理,依托“互联网+教育”示范县创建和XX县中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案,构造智慧校园,构建高效课堂,促进基础教育全面发展,逐步实现特色办学目标。二、学校发展形式分析(一)学校概况XX县XX小学始建于198
2、4年,位于南台子农牧场XX村,是XX县一所移民吊庄学校。学校现占地面积21812平方米,建筑面积5632平方米,生均9.5平方米,运动场地面积达8540平方米,生均14.4平方米。学校现有16个教学班(含育才3个),在校学生621名,多年来适龄儿童入学率、在校学生巩固率、毕业率均为100虬我校现有教职工38名,其中专任教师27名,特岗教师3名,工勤1名;聘请临时代课教师9名。其中,副高级教师10名,一级教师8名,初级教师8名;专任教师专科及以上学历26名,中师学历5名,学历合格率为100%;学校现有各级骨干教师7名。随着乡村振兴和基础教育质量提升行动的不断深化,XX县人民政府在2023年8月投
3、资1134.74万元,翻建学校教学楼,建成面积4332平方米的双面教学楼。规划了15个教学班,设有微机室、音乐室、美术室、舞蹈室、科学实验室、纸笔互动教室、创客教室、录播室、阅览室等功能室一应俱全,满足了所有教学需要,2023年8月已投入使用,极大地改善了学校办学条件。“互联网+教学”信息化条件优越,学生教室全部装备了教学触控一体机并通过千兆光纤接入互联网,实现了网络信息化教学全覆盖。我校紧紧围绕立德树人这一目标,在全体教职工团结协作,不懈努力下先后被评为XX县文明单位、安全管理规范化学校、银川市优秀少先大队,2023年荣获银川市乡村教育质量提升奖。(-)办学优势1队伍建设卓有成效。一是领导班
4、子队伍敬业勤奋,和谐奋进,各成员有较强的决策能力和协调能力,工作效率高,战斗力、核心力、凝聚力强。二是有一支踏实勤奋,奋发向上的教师队伍。学校现有自治区级骨干教师1人,县级骨干教师7人,XX县名师刘军老师工作室成员1名。2学校管理规范。学校立足科学管理与人文管理,落实管理精细化要求,突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作,力求管理有据可依,有章可循。同时,严格制度执行的刚性,把规章制度落实到每一个工作环节中,用规章制度规范每一位教职工的行为,效果良好。3,德育工作管理常态化。我校着眼于人的全面、和谐发展,突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育,通过四个阵地(升旗仪式、德育讲堂、少先大队
5、部、劳动实践基地)和开展丰富多彩的主题教育活动,坚持学校教育系列化和社会教育经常化,致力于构建学校、社会、家庭三位一体的全方位、立体型的和谐德育体系。4.以“互联网+教育”示范县创建为契机,16个班级全部配备了触控一体机,教师全部都能熟练使用教学助手进行课堂教学,课堂教学以银川市“推进课堂变革,提升教学效率”的“五项核心指标”为评价体系,使学生探究成为课堂的主要学习方式,根据不同学科明确课堂教学基本模式,实现落实减负提质的目标。(三)存在主要问题1加强学生常规管理。多年来由于专任教师的严重缺编,年老多病教师较多,临聘教师较多,缺少音乐、美术等专业教师,因此在班级管理、学生常规教育、行为习惯的养
6、成、教育教学组织等诸多方面都制约了学校的进一步发展。2 .教师年龄结构不均衡、学科结构不合理。专任教师年龄大,重病教师多,没有体育、音乐、美术、英语、实验等专业教师。师资力量的薄弱,缺少专业教师,教学成绩底下,因此家长对学校的教育教学质量不满意。3 .本地区属于移民吊庄,大部分家庭条件较差,每家都有3-5个孩子,父母大都是文化水平较低,对子女家庭教育意识淡薄,常年外出打工,总认为孩子交到学校就是学校和老师的事,从不过问孩子的学习,即使老师联系也是指责学校和老师的多,难以沟通,家庭教育几乎是空白。因此教师的工作压力重,教学难度大,教学质量难以提高。4.教科研活动有待进一步强化。学校教研活动多数时
7、间只是进行一些常规的教学活动。教研活动将如何开展,从哪些方面开展,从哪一点突破,三年后将达到什么样的效果等问题,如何破解这将是我们教学教研活动今后要面对的现实课题。4.办学特色凸显不够。我们的素质教育从表象上看红红火火,课间、社团、课外等活动一应俱全,但是效果不明显,特色不突出,影响力需要进一步提升。三、学校发展目标:力争到2024年,学校各项主要发展指标居于全县中上,教育质量更加突出,教育服务更加周到全面,教育治理更加有力,教学质量明显提升,学校综合办学实力、教育教学创新能力显著提高,教师队伍素质大幅提升。1 .学校德育工作机制形成体系,思想政治理论课一体化建设机制更加完善,协同育人机制健全
8、,德育活动常规化、主题化、特色化成效显著,学生行为习惯养成教育效果明显,学生发展更加全面。2 .建立了以发展素质教育为导向的教育质量评价体系,五育并举深入推进,创新素养教育成效明显,“五项管理”减负提质得以落实,教育改革更加深化,教师课堂教学变革成效明显,义务教育巩固率达到100%,教育质量更加突出,人民群众满意度不断增强。3 .未来学习中心建设与使用得到加强,在基于人工智能、大数据、5G网络背景下的个性化学习、精细化管理、精准教研和智能化服务方面有所突破,教师信息技术应用测评IO0%达标,“教研联盟”工作成效更加明显,形成了课内与课外、现实与虚拟、线上与线下有机融合的教学模式。4 .以师徒结
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