学校三年发展规划.docx

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1、学校三年发展规划一、学校概况（一）学校概况学校占地168亩，建筑面积47000平方米。教学楼、学生公寓、餐厅、图书馆、实验楼、体育馆、风雨操场、计算机中心、艺术活动中心、学术报告厅、地理科学探究室、心理咨询室、语音室及各功能专用教室配备齐全，内部设施按省规范化学校标准配置，实现了教学设施、教学手段现代化。学校现有93个教学班，4818名学生，280名教职工，本科比率100%,研究生学历达80人，研究生人数居全市同类学校之首。省市十佳校长、优秀教师、优秀班主任、五一劳动奖章69人，省市优质课获得者130人，市级以上骨干、能手、课改标兵、明星教师、滕州名师93人，教师队伍素质堪称全市一流。学校立足

2、教科研，追求高质量，教育教学质量有了长足发展。学校先后荣获国家级消防安全示范学校、全国中小学节约型校园建设典型案例特色学校、全国国防教育特色学校；山东省创新教育优秀实验基地、健康教育示范学校、传统体育项目示范学校；枣庄市规范化学校、教学示范学校、普通话示范校、优秀教学资源评选使用先进单位、生态文明校园；连续七年获滕州市教学工作先进集体一等奖、推进素质教育优秀学校等多项荣誉称号。二、办学目标：1 .总体目标未来三年，我校将在“办人民满意的教育”的办学理念指导下，在现有的基础上，通过各种有效措施全力提升学校的办学水平，形成可持续发展的办学机制，打造和谐民主的校园氛围,硬件建设以“创建山东省规范化学

3、校”为目标，软件建设以“创建山东省教学示范学校”为目标，力争通过五年的不懈努力，把至善学校建设成为学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可、特色鲜明、省内一流的现代化初级中学。2 .近期目标：学校二期综合教学楼全面投入使用，科学合理地布局行政办公、教学、运动、生活区域，按省级规范化学校标准配置各种内部设施和器材，高起点、高标准地硬化绿化美化校园，规范设计校园文化，打造生态、绿色、洁净、秩序、文化、平安”校园。教育质量进入城区初中第一方阵。挖掘“至善”精神，培育“至善”文化，弘扬教育文明。学生形成自我教育、自我发展、自我至善”的良好意识和行为习惯。教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、

4、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅。3 .办学特色：学校围绕“办人民满意的教育”办学理理念，以质量求生存，以质量谋发展。三、主要任务1 .事业规模99个班（2023年2023年99班）；在校生5200人左右，教职工290人左右。2 .办学条件力争达到现代化学校标准，通过市政府和市教育局投入和自身努力，设备不断更新：（1）继续建设好专用教室，不断完善其内部设施；（2）信息化方面做到“班班通”，每个教室均配有液精电视和实物展示台，教师每人1台笔记本电脑;（3）不断优化校园网，实现无纸化办公、网络教学、校内信息交流、家校联系网上通；（4）继续添置图书，力争图书流通率达10%以上

5、,报刊杂志达到100种。3 .素质教育水平执行国家和省关于素质教育的有关要求，德育活动丰富多彩，富有实效，杜绝违法犯罪，培养文明学生。坚持特色教育和学科教学并举，培养学生综合素质。4 .师资队伍水平努力建设一支师德高尚，业务精湛，结构优化，充满活力的教师队伍，适应学校现代化教育发展的需要。5 .学校管理水平执行国家和省素质教育基本要求和规章制度，制订学校管理的相关制度，深化教育教学改革，加强民主管理、财务管理和规范收费，形成依法治校、依法治教的局面。四、主要措施1 .加强师资建设(1)加强师德建设。加强对教师的思想政治工作，不断提高教师思想政治素质。积极引导教师依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严

6、谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表，实施师表工程，树师表形象，扬教育新风，严禁体罚或变相体罚学生，反对以教谋私。加强党支部的思想建设和组织建设，积极、慎重地做好党员发展工作。(2)、在教职工中牢固树立“终身学习”的观念，学习本学科专业和相关学科知识，由“单一型”教师逐步转变为“复合型”教师。加大“走出去、请进来”的力度，邀请名师到校作讲座、上示范课。并积极鼓励教师参加上级部门组织的各类培训、比赛、观摩活动，不断提高业务水平。(3)、积极开展教研、教科研活动，人人有教研课题，人人要上教研课、汇报课或示范课。每学期举办青年教师教学基本功和教学业务竞赛活动。(4)、加强骨干培养。出台学校

7、骨干教师三年培养规划和学校骨干教师评选、考核办法，指导中青年教师制订好三年职业生涯规划，不断提高教师自我发展的意识，产生内动力，以促进中青年教师的快速成长。2 .全面实施素质教育(1)学习领会素质教育的内涵。要加强学习，领会精神，把握内涵。实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要以一个主阵地一一课堂为重点，优化课堂教学，提高教育质量；以三个方面一一学校、家庭、社会教育为途径，全方位推进素质教育，有目的、有计划，根据学生特点进行康复训练。(2)注重培养学生的创新精神和实践能力。要爱护和培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思

8、考，启迪学生的探索精神、创新思维，充分开发学生的潜能，重视学生实践能力的培养，使学生通过动手和实践获得实际经验，实际问题的能力和适应社会发展需要的能力。(3)积极推进依法治教。要学习、执行、宣传教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法等法律法规，增强法制意识，依法治校，依法治教，按学校章程办事，调动教职员工参与民主管理的自觉性和积极性。3 .深化教育改革(1)改革教育管理体制A.实行校长责任制。B.实行教职员工全员聘任合同制，变身份管理为岗位管理。C.实行教师专业技术职务聘任制.破除专业技术职务终身终生身制。(2)深化教育教学改革A.增强德育实效。德育工作要有时代感，有针对性，实效性。在继承

9、和创新上下功夫，做到组织领导系统化、德育目标层次化、内容系列化、渠道网络化、活动制度化、考评科学化，使良好的校风、学风得到不断地彰显。B.优化课堂教学严格执行国家课程，尝试校本课程，注重培养学生实际操作能力。改革教学方法，尊重学生的个性特长，牢固确定学生的主体地位;探究发展性的评价方式，对各学科进行评价改革，让家长参与学科质量的评价。C.加强信息化建设。要求教师利用自制的课件以及网络进行教学；不断优化学校网页，开设教育研究、教师博客等；利用FTP上交各类表格、资料；制作学校主页、班级主页、教师个人主页；所有学生资料、教师档案、校史文选都要用现代化手段借助电脑光盘、光碟等整合保存。D.提高教科研

10、水平。培养和建设一支素质较高的校教科研队伍。完善教科研操作措施和考核奖励办法，三年中力争使现有的市级课题取得丰厚成果并顺利结题。通过科研促教，提高学校办学质量，提升教师的教学能力，使教师从“书匠型”向“科研型”转变。推进：走课、听随堂课、备课组活动、教科研例会制度。教育质量进入城区初中第一方阵。挖掘“至善”精神，培育“至善”文化，弘扬教育文明。学生形成自我教育、自我发展、自我至善”的良好意识和行为习惯。教师形成热爱学习的良好习惯、有主动研究的科研意识、有积极创新的工作氛围，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅。4.优化管理手段在学校管理上追求的最高目标是：有正确的管理思想，严密的管理机制和现代化

11、的管理手段。(1)树立正确的管理思想。实行“以人为本，以德治校”的管理理念，把全心全意依靠教职工、调动教职工的积极性作为管理的出发点和落脚点，营造内和外顺、干事创业的工作氛围，不断增强学校的凝聚力。(2)创建严密的管理机制。实行教职工全员聘用合同制、实施校教职工请假考勤制度、教职工奖励办法及教职工奖金分配方案、坚持教师工作考核制度和教职工年度岗位职责考核奖惩制度、坚持行政会制度、教代会(教职工大会)制度、发挥党支部对学校行政的监督作用。在日常工作中，做到有学期工作计划、每月工作计划，每周工作安排，期中有工作检查，期末有工作总结，每月有常规考核，奖惩分明，激励先进。为了确保上述办学目标的实现，希望全体教职工团结协作,负重奋进、无私奉献，开拓创新，以学校的可持续发展为己任,为进一步提升我校的办学水平和教育质量而努力奋斗！