如果发明有多好教学设计.docx

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?如果创造有多好?教学设计目标：1、联系实际生活感受，发挥想象，抓住特点，写出自己设想的这项创造给人们带来的好处。2、想象大胆，表达有条理。3、写好后认真读一读，培养学生自己修改习作的能力。重、难点：抓住这项创造想象，描写表达真情实感。教法：讲练法时间：过程：1、情境创设、激发想象【课件）假设千年前，没有飞机、汽车，没有、，没有电扇、空调，电视等。2、交流点拨、激发想象（1）同桌交流，确定自己的习作题目。2）班级交流，相机点拨。13）抓住特点，深入想象。你想创造什么？这项创造的外观和原理的介绍。这项创造的主要特点和性能。具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。3、完善想象，拟定初稿。4、交流初稿，指导评改。1）交流评改方式。(2)出示精彩新颖的文题。(3)同桌互换，从字、词、句、段中修改。5、交流，评改。时间：第二节继续习作第三课时时间：内容：习作讲评讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，缺乏的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，防止教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。