大班第一学期健康教案.docx

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1、科目：健康主题：秋天的收获教学时间：第八周教学内容可爱的脚丫总课时序号主备教师二度备课教师教学目标1 了解脚的基本结构和功能，体验用脚进行游戏的乐趣。2 .克服脚掌神经带来的刺激感和敏锐感，尝试用脚趾、脚后跟和脚掌进行绘画。3 .知道脚的基本特征及脚对人体的重要，学习保护脚的方法。教学重点难点重点：学习保护脚的方法。难点：了解脚的基本结构和功能，体验用脚进行游戏的乐趣。教学准备经验准备:看过用脚作画或用脚写字表演2.物质准备:无线视频点读笔，电视机，幼儿读物(三)可爱的脚丫，用黄豆、石头、海绵垫铺成3条不同的路，报纸每组3张，颜料每组3盒，擦脚布每人1块，音乐。教学流程1 .随音乐导入活动，鼓

2、励幼儿尝试用脚走三条不同的路。教师播放音乐，引导幼儿赤脚依次走三条不同的路。提问:赤着脚走路时，你们的脚掌有什么感觉?哪个部位的感觉最明显呢？2 .引导幼儿讨论、探究，初步认识脚的基构和功能。(1)提问:请你们看看自己的脚，你们的是什么样子的？它们跟手有什么相同和不同的地方吗？（2）引导幼儿看一看、摸一摸，根据幼儿的回答,教师点击幼儿读物（三）P3“脚的结构”图。提问:刚刚我们认识了我们的脚，你们知道脚有什么本领吗？（走路、跑步、跳舞、画画、写字等;或点击幼儿读物（三）P3四幅图，了解脚的本领）3.引导幼儿结合已有经验用脚作画，进体验脚的不同功能。指导语:刚刚有小朋友说看过有些人用脚来画画，你们想不想也用脚来画画呢？今进天老师请你们用脚来画符号世界。（2）请幼儿与同伴谈谈自己知道的符号及用脚绘画的方法，重点引导幼儿探究绘画的方法。幼儿自由分组，选择绘画材料，教师提出绘画的要求。要求:用脚作画时，不能用手蘸颜料绘画;蘸了颜料的脚不要在纸上到处走动;尝试用脚的不同部位绘回等。幼儿进行创作，教师巡回观察、指导注意引导幼儿画出常见的符号或标志。4.进一步了解脚的重要性，学习保护脚的方法。（勤洗脚、勤剪脚指甲，冬天注意保暖，夏天穿透气的鞋袜，脚受伤了不进行剧烈运动等）教学反思