大班儿歌:线条变变变.docx
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1、大班儿歌:线条变变变一、教材分析:我们生活周围到处都是“线”,而生活中这些充满了奇妙而有用的线,是孩子们最熟悉但又是容易让孩子们疏忽的。线条变变变整个活动的架构和实施以激发幼儿对线的情感体验为切入口,通过以“线”为点创设的儿歌、游戏、创编三方面的设计,让孩子在饶有兴趣的说线,玩线的过程中,既能感受到儿歌的有趣,又能够体会到“线”带给自己的快乐。二、设计意图:幼儿时期是想象发展的黄金时期,幼儿喜欢想象,善于想象,抓住最佳时期充分发展幼儿的想象力,将使幼儿终身受益,对培养创造性人才很有意义。为此,我结合我园的研究课题“幼儿园诗趣课程开发与实施的实践研究”,充分挖掘和利用环境中的教育因素,利用幼儿熟
2、悉的事物一一“线”来作教材、教具,利用线形象各异、变化多端的造型激发幼儿的创造性想象,鼓励幼儿自主创编儿歌,提高幼儿的学习兴趣和效率,设计了这则语言活动“有趣的线条”。三、活动目标:1感知儿歌里对“线”的描述与想象;学习用身体动作变现儿歌。2.探索线的不同玩法,培养幼儿的想象能力和创造能力,学习创编儿歌。四、活动准备:1各种各样的线(绳)子、篮子1个。2 .活动课件。3 .师提前做好魔术师的造型。五、重、难点:1熟练地吟诵儿歌,并感受边念儿歌边用线玩游戏的乐趣。4 .能发挥想象,探索线的不同玩法,自主创编儿歌。六、活动过程:(一)以魔术的形式导入活动,激发幼儿兴趣。1师:大家好!知道我是谁吗?
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