多变的天气教学设计.docx

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第三阶段作业：持续性评价设计表单单元学习主题多变的天气评价设计三维目标（一）知识与技能1 .能联系日常生活中的实际，举例说明天气与人类的关系。2 .了解天气与气候的概念与区别，并在生活中正确使用这两个术语。3 .认识常用的天气符号，学会看懂天气预报。（二）过程与方法1 .学会阅读卫星云图和天气图，学习预报天气。2 .根据自己的观察和体验，描述当时的天气，总结当地的气候。（）情感态度与价值观1 .通过对天气与人类关系的了解，培养对气象科学的兴趣。2 .通过联系实际，培养学生对家乡、对社会的气象的关注。3 .通过对灾害性天气的学习，提高学生的防灾意识。持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？是