单元学习目标与活动设计及检验提示单(2).docx

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1、单元学习主题第1节化学实验基本方法单元学习目标化学是一门一实验为基础的科学，现在学习的化学知识都是建立在前人先辈们的探究结果。因此要学好化学，正确科学的学习化学实验操作不可或缺！高中化学第一课，让学生体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研究方法，提高学生的科学素养，为学生的终身可持续发展奠定基础。发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘，体验科学探究的艰辛和喜悦，逐渐培养科学精神和科学品质，树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。同时让学生初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告。通过独立思考、探索，在对物质性质研究的同时，能设计出自己的实验方案，并逐渐在设计中体现自己的个性，具有一定

2、的创造性。初步尝试在实验探究中与人合作与交流。单元学习活动第一课时化学实验安全1 .了解实验安全2 .掌握正确的操作方法3 .重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法第二课时过滤和蒸发一、混合物的分离与提纯1基本概念：物质的分离&物质的提纯2、操作原则：四原则&三必须3基本实验方法：过滤与蒸发结晶蒸锚与萃取分液（一）过滤和蒸发实验1一1粗盐的提纯实验1-2SO42-等离子的检验与除杂第三课时蒸播和萃取一、蒸馆1 .原理：利用混合物中各组分的沸点不同除去易挥发、难挥发或不挥发的杂质。2 .蒸储的装置及主要仪器3 .蒸锵水的制取4 .蒸缁实验的注意事项二、萃取1原理：利用物质在互不相溶的溶剂里的溶解

3、度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来的方法。分液：将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作。5 .萃取的装置及主要仪器6 .萃取分液操作一碘的提取实验1-4萃取注意事项萃取分液注意事项：单元学习目标设计检验提示1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否形成目标结构？2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶是段？是否能满足学生的兴趣需求和问题？是否能适当地让学生参与制定？3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家是任核甲兀王题时所运用的知识、万法辽程形式和价值观？4.目标是否

4、指向学生思维习惯养成和实际应用能力是是提升？5.目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么是及字到何怦程度Y是否能告知宇生Y检验指标实现程度单元学习活动设计检验提示1是否能将单元学习目标转化成问题形成对学生具有挑战性、趣味性的任备Q在效学需施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑是问句？2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？是3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？是4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？是5.学习活动的阶段性是否清晰合理，符合导入探究、总结、迁移的逻辑？是6.学习活动是否能展示出学生对目标的达成状况？是