单元学习目标与活动设计表单(23).docx

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文档编号：371133

上传时间：2023-10-04

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第三阶段作业：持续性评价设计表单单元学习主题森林的开发和保护一一以亚马孙热带雨林为例评价设计调动学生自主学习的积极性，回归教材，巩固基础。学生是学习的主体，一定要先端正学生的学习态度，树立起学生的自信心，同时传授一些中考的复习方法与技巧，最终起到事半功倍的效果。持续性评价设计检验提示检验指标实现程度1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？是否指向学生的理解和思维的发展和提升？是2.评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？是3.评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？是4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？是5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？是

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关键词：: 单元学习目标活动设计表单 23

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