初中生考试焦虑与学业成就归因方式的相关研究10000字.docx
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1、初中生考试焦虑与学业成就归因方式的相关研究摘要1关键词1Abstract1KeyWords11 21 .1考试焦虑22 2学业成就归因方式23 .3考试焦虑与成就归因方式的关系研究32问题提出与研究假设33研究方法33.1研究对象与施测过程33.2问卷选取与统计分析34.1 中学生考试焦虑与学业成就归因方式的现状44.2 中学生考试焦虑和学业成就归因方式的关系分析65讨论75.1 中学生考试焦虑和学业成就归因方式的现状75.2 中学生考试焦虑和学业成就归因方式的关系76结论87不足与展望89附录10初中生考试焦虑与学业成就归因方式的相关研究摘要:本研究采用考试焦虑量表和学业成就归因量表对信阳某
2、中学188名初中生进行问卷调查,目的在于讨论初中生考试焦虑与学业成就归因方式的现状及其关系。结果发现:(1)初中生考试焦虑在性别、家庭住址、是否是独生子女等维度上无显著差异;(2)初中生努力和运气归因方式在性别上存在显著差异;(3)初中生运气归因方式在家庭住址上存在显著差异;(4)初中生考试焦虑与学业成就归因方式中的能力、背景、运气等因素显著正相关,与努力因素不存在显著关系;(5)能力因素对考试焦虑有较好的预测作用。关键词:初中生:考试焦虑;学业成就归因方式Abstract:Thisstudyusesthetestanxietysca1eandAcademicAchievementA11rib
3、utionSca1eof188studentsfromamidd1eschoo1inXinyangofquestionnairesurvey.Aimstoinvestigatethemidd1eschoo1studentstestanxietyandacademicachievementattributionstatusandtheirre1ationshipmode.Theresu1tsshowedthat(1)Thejuniorhighschoo1studentstestanxietyinsex,homeaddress,whetheristhereisnosignificantdiffer
4、enceintheone-chi1ddimension;(2)Thejuniormidd1eschoo1studentshardworkand1uckinsex,therewasasignificantdifferenceintheattribution;(3)Thejuniorhighschoo1students11uckisattributedtothewayexistsignificantdifferencesinthehomeaddress;(4)Juniorhighschoo1studentstestanxietyandacademicachievementattributionof
5、competence,background,and1uckfactorssignificant1ypositivecorre1ation,andeffortfactordoesnotexistsignificantre1ationship;(5)Capacityfactorsoftestanxietyhasbetterpredictioneffect.Keywords:juniorhighschoo1students;testanxiety;academicachievementattributionsty1e1文献综述1.1考试焦虑1.1.1概念考试焦虑是由认知成分、生理成分和行为成分相互交
6、织组合而成的一种复杂的心境反应。忧虑是它根本特征,它所表现出来的行为模式是防御或回避,是受个人认知评估能力、人格偏向和其他身心要素的影响经过有差别的情绪反应在特定的应试情境激发下所表现出来的一种心理状态。而对于初中生来讲更是如此,他们正处于身体发育时期其生理上和心理上都在经历着不断地且重大的变化,他们的学习和生活都在很大程度上承受着考试焦虑的影响。1.1.2相关研究对于考试焦虑的现状及其影响要素当下己有不少的研讨。魂心、刘恩德采用分层抽样法测量和调查了五所高中各年级学生的考试焦虑及其影响因素。结果显示:总调杳人数中考试焦虑程度为中、重度的学生所占比例为20.1%;在家庭住址上,来自不同地区的学
7、生他们的考试焦虑的检出率无明显的差异,在重点和非重点学校上,学生们考试焦虑情况差异不显著.但检出率随着年级、性别以及父母教育方式的不同存在有明显的差异。王晓霞运用考试焦虑影响因素问卷对高中的学生进行调查。结果如下:初中生在考试中出现的焦虑与家庭里的教育措施、个人的心理弹性等许多方面都存在着很明显的差别,这些差别也因男女、家庭住址以及家庭成员的文化程度的不同而不同;初中生考试焦虑能够受到父母教育措施和心理弹性较好的预测作用。初中生心理弹性可以调解父母教育方法所造成的考试焦虑,起到一定的调节作用。12学业成就归因方式1. 2.1概念归因方式,也可叫做“归因格调”,是指个体习惯于用什么样的方式对一件
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