八年级上册第三单元大单元教学精品课例三峡答谢中书书与朱元思书整合教学.docx

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1、八年级上册第三单元大单元教学精品课例三峡答谢中书书与朱元思书整合教学教材分析：骈文，作为文学史上的独特文体,骈文的地位与魅力经久不衰。王勃滕王阁序、陶弘景答谢中书书、吴筠与朱元思书、庾信哀江南赋序等都是骈文名篇，而滕王阁序更被誉为“千古第一骈文”。当然了，骈文也属于学生熟悉而陌生的文体。说熟悉，我们在众多文学作品屡见不鲜，比如四大名著，使骈文继续走在推动通俗小说雅化的康庄大道上。它也深远地影响现当代小说，汪曾祺的小说受戒，“芦花才吐新穗。紫灰色的芦穗，发着银光，软软的，滑溜溜的，像一串丝线。有的地方结了蒲棒，通红的，像一枝一枝小蜡烛。青浮萍，紫浮萍。长脚蚊子，水蜘蛛。野菱角开着四瓣的小白花。惊

2、起一只青桩（一种水鸟），擦着芦穗，扑鲁鲁鲁飞远了。”多元化，改进了骈文句法，清新活泼。所以，我们学习骈文学，并不是追求死板地模仿，而是从选择材料、写作角度等方面追求高雅文化，和苦意经营的文学意识。美文学自觉地传承，也是对生活的热爱，我们需要从中美的内涵，反观自身的快餐文化带来的碎片式阅读的弊端。教学目标：1 .了解骈文的写作方法，品味美的语言。2 .探寻美文学的独特魅力，会用骈句写身边美景。教学重点：了解骈文的写作方法，品味美的语言。教学难点：探寻美文学的独特魅力，会用骈句写身边美景。课时安排：1长课时（一个小时）预习作业：1 .熟读三篇骈文。2 .整理三篇骈文的意象，归纳骈文特点。秋日薄暮教

3、学流程：预习单：1 .诵读名家骈文语句。2技法指导前的文字。导入师：我们先把这三篇短文读一遍。生齐读三峡答谢中书书与朱元思书。师：如果你有郦道元、陶弘景、吴均的微信，他们将自己的作品发表在自己的朋友圈，你能用一两句话给他们评论吗？（结合上节课的“五美”）生：我会说“哇，真有才”。师：才华具体表现在哪里呢？生:写的美。师：结合上节课的“五美”，再具体一些。用上我会赞生：我会赞“对仗工整，句子整齐”。生：我会赞“你的才华横溢，拟人，对偶，各种手法很多”。生：我会赞“你的心情好悠闲啊，描写的景物很美”。师：有回顾我们上周的课堂骈文的特点的。【展示】骈文魏晋以来产生的一种文体，是与散文相对而言。其主要

4、特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。师：我们结合骈文特点，是不是可以这样赞：句式工整，气轩昂。韵律和谐，上口朗。修辞手法，运用活。典故引用，意味长。生齐读。师启发：那么我们也来刻意修炼骈文短句。播放校园晚霞短视频，生用对称的短句描述。生：晚霞烧红半壁蓝天。师：尽量写两句以上，中国的艺术讲究对称美。生：天染红霞，草地青青，我们身在其中赏美景。师：有四字句，但不太对称，有一点骈文感觉。老师写的是：场地青青，粉霞镀金。大家再想一想，希望比老师的更好。其实在四大名著里面，骈句俯拾即是哦。【展示】曹雪芹

5、在红楼梦中运用的骈体有赞、帖、判词和诔文(悼祭性文字)：如写凤姐的外貌：身量苗条，体格风骚；一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，粉面含春不露，丹唇未启笑先闻。西游记使骈文继续走在推动通俗小说雅化的康庄大道上：烟霞散彩色，日月摇光。千株老柏，万节修篁。千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。生齐读两段文字。师：我们再来复习学过的三篇短文里的结构之“美【展示】例句(1)高峰入云，清流见底。(2)两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。(3)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。师：这些都是四字句，哪些词对称？生：高峰对清流，入对见，云对底师：总结一下词性。比如名词对应的是生：名词对名词，

6、形容词对形容词，数词对数词，动词对动词，副词对副词。师：是的，你看，词性一一对称。而且划分精细。比如名词里面的时间、地点、数量、名称、季节，拟声等形成对称。生诵读品味。另外还用了近反义词，动静结合，修辞手法等等。所以，美在形体，也美在风骨。【展示】四六对称，唯美风雅，它美在形体，亦美在风骨。师：这是我们校园的傍晚景，大家默读家长的回复，都是生活用语。跟这一句话相比。一生读【展示】天空湛蓝，校园璀璨架着彩云回返师：和我们经营的语句给人的美感有什么不同。生：更有文采。师：我们写文章请记住六个要点哦。【展示】四六远近动静藻饰（修饰词）韵律意象师：我们写骈句，先从写短句开始吧。我们今天主要突破一个要诀

7、意象。然后试着连带两三个突破。【展示】意象铺陈师：找出这三篇课文的所有单个意象。（任务分组，合作完成）小组分别汇报例子：三峡：峡、岸、山、岩、嶂、天、日、曦、月、水、潭、影、柏、泉、瀑、霜、林、涧、猿、谷、旦、泪师：我们还可以找找四六短句。（任务分组，合作完成）例如：三峡：重岩叠嶂、空谷传响、隐天蔽日、亭午夜分、乘奔御风、素湍绿潭、夏水襄陵、哀转久绝、清荣峻茂、晴初霜旦、林寒涧肃、高猿长啸、属引凄异、回清倒影、沿溯阻绝、悬泉瀑布等等。师：我们分别读读这些带意象的短句。注意意象重读。生读。师：其实这些还可以组合成对联，诗歌，赋文。【展示】三峡诗（其一）山岩嶂峨天，日月曦水泉。霜林猿柏谷，潭影岸瀑

8、涧。三峡诗（其二）水湍涧肃山俊昂，林寒柏怪瀑飞荡。巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。三峡赋上有瞿塘，中是西陵，下乃巫峡，合为三峡，七百余里，两岸连1111略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。亭午夜分，方见曦月。夏水襄陵，沿溯阻绝。王命急宣，朝发白帝，暮到江陵，其间千里，乘奔御风，不以疾也。春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。绝峨林立，多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。晴初霜旦，林寒涧峡，巫峡甚长，猿鸣三声，哀泪沾裳。摘自刘恩樵老师课堂生自读。师：意象铺陈的句子很多。诗词里多，散文里更多。我们读读千古骈文第一家们的作品吧。【展示】千古“骈句”美文学1 .云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹫齐飞，秋水

9、共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。唐王勃滕王阁序2 .天高地迥，觉宇宙之无穷;兴尽悲来，识盈虚之有数。望长安于日下，目吴会于云间。地势极而南溟深，天柱高而北辰远。关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客。唐王勃滕王阁序3 .暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。见故国之旗鼓，感平生于畴日，抚弦登睥，岂不怆恨！南朝梁丘迟与陈伯之书4,楚王宫里，无不推其细腰；卫国佳人，俱言讶其纤手。阅诗敦礼，岂东邻之自媒；婉约风流，异西施之被教。玉台新咏5 .某悼伤以来，光阴未几。梧桐半死，方有述哀；灵光独存，且兼多病。唐李商隐上河东公启6 .送你每次清香每次欢笑春天慢慢走远也不悲伤蝴蝶送来新生蜜蜂送来希望牡丹送来富贵点点落雨努力拥抱彩虹踏着七彩桥去吧与大自然来一场美丽的邂逅黄珂睿与大自然邂逅生齐读，摘抄。师：校园傍晚美景，总有一处触及你的心扉，请写上一句骈句,让你的格调高雅。【展示景物】生创作。师抽签，选评委。（满分三分）【展示】三个标准：句式整齐短平快，语言又精炼。对仗工整音韵谐，朗朗又上口。角度手法多方面，灵秀又美观。【展示】作业校园美景，总有一处触及你的心扉，请发朋友圈诸君共赏，写上一句骈句，让你的格调高雅。（没有朋友圈的，可以再写本子上找同学互评。）后记：作业展示: