入学教育教学设计──听话·说话1.docx

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1、?入学教育?教学设计听话说话1教学目标1 .知道自己是小学生了，要做个好学生；知道老师爱我们，我们要爱老师，培养学生见到老师能主动问好的习惯。2 .能安静地听老师讲课，听懂老师提出的问题。3 .学会说“老师早“老师好；学会答复“你叫什么名字“你是那个学校的学生等问题，能作自我介绍。课时安排：1课时教学过程一、启发谈话。小朋友，从今天开始，你们是一名荣耀的小学生了。你们快乐吗？（鼓励学生大胆站起来说。）二、我是一年级小学生了。1 .现在老师教你们学会说一句话。（跟着说）“我是一年级小学生。2 .跟老师念儿歌。太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高快乐兴上学校。这首儿歌可配上简单的动作

2、，边念边做，作为课中操。三、看见老师要问好。1.指导看图，听录音。（1）图上画的是什么地方？有哪些人？（“师翘舌音）（2）丁丁和冬冬是有礼貌的孩子。他们早上来上学，见到老师怎么说呢？（听录音。丁丁：“老师早！冬冬：“老师早！老师：“小朋友早！）2.练习说话。1）你早上到学校，见到老师怎么说？自由练说。指名说。指名上台表演。这句话要大面积训练，做到人人会说，用普通话说，声音响亮，口齿清楚。（2）再听听丁丁和冬冬下午见到老师时怎么说。（听录音。丁丁：“老师好！冬冬：“老师好！老师：“小朋友好！）模仿丁丁和冬冬，学会说“老师好。3 .小结：小朋友到学校里来学习，老师教我们学文化，学做人的到了。老师爱小朋友，小朋友也爱老师，每天见了老师都要主动问好，早上说“老师早其他时间说“老师好。四、学会自我介绍。1丁丁和冬冬原来也不认识，现在同在一个班里学习。他们要认识以下，听听他们说什么。4 .听录音。TT：你叫什么名字？冬冬：我叫冬冬，你叫什么名字？TT：我叫丁丁。你是哪个学校的学生？冬冬：我是光明小学一年级的学生。TT：我也是光明小学一年级的学生。5 .模仿丁丁和冬冬的样子，根据自己的实际情况答复以下问题。1）你叫什么名字？我叫Xxx。）（2）你是哪个学校的学生？（我是XX小学一年级的学生。）可采取老师指名答复、同桌互相答复、“开火车自我介绍等多种形式，扩大训练面。要求人人都会讲这两句话。