党的惠民政策宣讲稿十九篇.docx
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1、党的惠民政策宣讲稿【十九篇】中国共产党成立于1921年7月23日。1921年中国共产党成立后,确立了新民主主义革命的正确道路,给遭受重灾的中国人民带来了新的希望和新的依靠。以下是为大家整理的关于党的惠民政策宣讲稿的文章19篇,欢迎品鉴!第一篇:党的惠民政策宣讲稿党的十八大以来,我们祖国在经济建设、综合国力、国际地位和人民生活水平等许多方面都取得了举世瞩目的成就,赢得了国人及世界各国的称赞。我们所取得如此巨大的成绩来之不易,这一切都归功于我们伟大的中国共产党,没有党就没有祖国的今天,没有党就没有人民的幸福生活,沐浴在党的阳光下,我们才得以健康茁壮地成长,才可以焕发出蓬勃的朝气!新世纪以来,我们党
2、更是出台了一系列的惠民政策:在农业方面;逐步取消农业税、加快农村基础设施建设、建设新型农村合作医疗制度以及对种粮农民实行补贴政策等Q在就业方面;逐步解决农民工问题、形成积极就业政策体系、保障劳动者人身安全以及加快农村基础设施建设等。在医疗方面;逐步完善城镇医疗保险制度、城乡基本覆盖卫生保健制度以及建立新型农村合作医疗制度等等。而在教育方面,尤其是在农村教育方面,国家的惠民政策更是惠之又惠!不仅确保学生每天锻炼一小时,还实行中小学生营养促进工程,同时实行”两免一补政策以及针对贫困家庭儿童入学的补助!在我们党出台的一系列惠民政策之后,我们的生活尤其是身边学生的学习生活则发生了翻天覆地的变化。几年前
3、,随迁人员子女,想要在本地入学那根本是天方夜谭,公办学校尽管学费较低,但是不接收外来学生。而民办学校虽然接收外来务工人员的子女入学,但是在入校时需要收取高额的建校费用;在学生进入学校之后还要收取更加高额的借读费、学费、杂费以及各种费用;这些费用对于农民工来说尤如巨石一般,根本无法承受,这使得外来务工人员陷入两难境地!一方面希望让孩子可以接受更加优质的教育,另一方面则无法承受优质教育产生的高昂费用;因此,务工人员不得不忍痛割爱将子女留在家里,由父母长辈或者亲戚代为看管。那么,就产生了一系列的后续问题。在几年之前,我们应该不难见到这样的场景:在村里面几乎没有青壮年,而整村都是老人和孩子,他们被称为
4、“留守老人和”留守儿童!那么留守老人的赡养问题、”留守儿童的抚养问题就是在村子里最为严重的问题之一。尤其是”留守儿童的教育问题;我们都知道,长辈通常比较溺爱小孩子,任其自由发展,在生活方面不进行管束,在学习方面很难辅导,在成长方面难以引导,导致很多”留守儿童,最终发展成为问题儿童,不热爱生活、不喜欢学习进步、没有家庭概念,在知识方面更是落后,与社会上很多问题青年为伍,最终堕落成为犯罪青少年,给很多家庭酿成惨案,带来终生不可逆的后果!不过现在,那样的场景很少会再见到了,正是我们党的教育惠民政策温暖了所有务工人员内心!现在的公办学校无条件接收随迁子女入学,不仅不收取任何建校费、择校费或者借读费;而
5、且针对经济条件贫困的家庭,还会减免学费、杂费、书费等费用;让学生可以零成本进入学校,在大大地降低了家庭的经济负担的同时,父母还可以将子女带在身边亲自辅导和教育,使得孩子深切的感受到来自家庭的温暖、父母的关爱、老师的教导,可以茁壮成长为优秀人才,大大地降低了社会青少年的犯罪率!而与此同时,外来务工人员,可以亲自照顾子女,也极大地增加了他们的工作热情与信心,扎根于城市建设、奉献于自己的岗位;可以在有限的空间里创造出更大人生财富、谱写出更加精彩的人生乐章!党的惠民政策真正地温暖着我们的内心!在我们党出台的一系列惠民政策之后,不仅孩子们的入学问题得到了解决,而且孩子们的学习环境也得到了很大的改善!在几
6、年前,大家听到农村学校,脑海里便会浮现出这样的场景:几间在风雨中摇摇欲坠的茅草房;窗户上用几张报纸糊住,报纸上的字迹已经模糊,在一场暴风雨之后报纸终于结束它的了使命;而茅草房中的孩子们本应稚嫩的小手、却如同老妪一样,龟裂的破口上还流着鲜血,本应红润的小脸上也留下了寒冬的痕迹!但是即便是这样,孩子们在茅草房中依然认真的听着语文老师讲着日月潭,可是老师仿佛穷尽了想象力,也想象不出日月潭的美好;老师仿佛用尽了世间词汇,也无法描述出日月潭在雨后的朦朦场景;老师仿佛绞尽了脑汁,也无法确切的告诉学生台湾的样貌;语言虽然具有这世间最强大力量,但是在孩子面前却是这样的软弱无力!孩子的所有想象力都仅仅来自老师的
7、语言,孩子的所有知识都仅仅来自老师的语言,孩子的所有未来都仅仅来自老师的语言!老师这时才发现,原来语言是这样的无力。可是今天,当走进我们水流中心小学的校园,进入宽敞的校门,迎面进入眼帘的就是一座富有朝气、活力的雕塑,雕塑的两旁矗立着威严、挺拔的松柏直入云霄;校门的两侧坐落着三座整洁、明亮的教学楼,而教学楼内,二年级一班的吴妮老师刚好也正带着她的学生欣赏日月潭这篇课文,一个个可爱的字宝宝正跳动在黑板的显示设备上,仿佛在告诉孩子们”快来和我交个朋友吧!,而孩子们字正腔圆的读音、活泼的样子仿佛在录制电视台少儿节目!孩子们有时举起白嫩的小手回答问题,有时围成小组热烈地讨论!最后,老师深情地为孩子们朗读
8、日月潭的段落,而映入孩子们眼帘的则是一幅幅日月潭雨后的照片,耳边响起的是优美、动听、抒情的歌曲,孩子们就在这样和谐、优美的场景中完成了日月潭这篇课文的学习与感悟。课堂上优美、丰富的语言,精致、美丽的图片,悦耳、动听的音乐;使得孩子们仿佛身临其境,置身于日月潭的迷人景色当中,在学习、感悟日月潭这篇课文之后,孩子们终于知道在我们国家的一个岛屿上还有这样一个迷人的地方,终于知道在我们国家还有这样一个令人神往的岛屿,终于知道我们国家的景色是这样的令人着迷。可是我不禁在想,是什么令几年前的校园和现在的校园有着这样巨大的变化,是什么令几年前的课堂和现在的课堂有这样翻天覆地的改变,是什么令几年前的孩子和现在
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