五彩中学双减作业管理系列活动.docx

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1、五彩中学“双减”“作业管理”系列活动为了促进义务教育阶段学生健康成长，落实立德树人根本任务，强化教育主阵地作用，五彩中学规范“六项管理”，开展“作业管理”,提升课后服务水平，扎实推进“双减”工作。一、细化管理办法，规范监管行为1、依据市教育局出台的“作业革命”八项机制及区局相关文件精神，结合学校实际，制定了五彩中学作业管理制度五彩中学作业管理实施方案五彩中学作业管理实施细则五彩中学学科作业公示制度，使作业管理通过“双线”联动，分层优化，实现“作业革命”倡导的减负提质增效。2、按照省、市工作要求，结合学校实际，学校先后制定了五彩中学课后服务实施方案、五彩中学课后服务考核评价方案、五彩中学课后服务

2、作业辅导实施细则、五彩中学课后服务午间看护管理实施细则、五彩中学课后服务社团管理实施细则、五彩中学课后服务公示制度、五彩中学作业公示制度、五彩中学课后服务公示制度、五彩中学课后服务应急处置制度及五彩中学课后服务告家长书，在开学初依据学校实情，制定了20232023年第一学期五彩中学课后服务工作计划，对整个服务工作有详细过程记录、有自查反思、有学生家长的调查反馈，对全学期的服务工作进行了全面的总结。二、多措并举推进，确保“双减，落实语文组：作业设计分类分层双减政策的实施，不仅依赖于课堂教学的改革，还依赖于作业的改革。学校按照上级要求实施了作业革命，其目的就是为了推动双减政策的落实，达到减负提质的

3、效果。我们学校语文学科作业革命采用了形式多样的作业设计。第一：口头类作业。作业内容主要包括字音字形、文体知识、诗词背诵、名著、名句积累、优秀范文。此类作业以背诵熟记为主，利用晨读早读完成，学生4人一组，设立组长，由组长检查监督完成背诵任务。第二：基础类作业。基础类作业主要包括字音字形、绩优学案的积累运用部分、课后部分习题以及名句默写等。此类作业主要针对学习基础较为薄弱，学习习惯不好的学生，通过书面的抄写、整理、解答来巩固基础知识，主要是帮助学生养成良好的学习习惯，形成基本的语文能力。第三：提升类作业。提升类作业主要包括绩优学案提升练、中考练部分以及课后难点习题，主要针对中等学生和学习基础好的学

4、生。学生通过课内的学习，掌握了一定文体的阅读方法，再通过课外同等文体的对接训练，来提高学生的知识迁移的能力和阅读能力。第四：拓展类作业。拓展类作业主要包括特色仿写、文本续写、小练笔、课外阅读等。拓展类作业主要是针对学习基础好、能力强的学生,此类学生对于诸如字音字形等基础知识掌握扎实，通过拓展类作业重在提高学生的语文思维能力和知识转化能力，以阅读来开阔学生的视野，以练笔来提高学生的写作能力。数学组：课题引领探究“作业”数学教研组纪桂兰老师主持的农村中学七年级数学作业有效性研究在市级教育规划“作业革命”专项课题成功立项，展开研究。在开题会上，纪老师宣读了课题立项通知，并从课题核心概念的界定、研究内

5、容、研究方法、研究重点几方面做了详尽的开题报告。接着区教研员弓峰辉老师也给出了专业指导：一要细化研究对象；二要做好课题研究与日常工作的融合；三要创新课题研究思路；四要做实研究过程。同时也强调要强化课题管理，细化过程，明确分工，整体推进，定期交流总结，严要求、高质量地完成本次课题研究工作。课题组成员一致认为，近年来大家在数学教学一线的努力工作，为课题研究做足了准备，认为本次课题选题既切中了立德树人根本任务的要求，也响应了“双减”政策下的作业育人功能。课题定位是应用性研究，通过丰富的过程性研究，总结经验，从而指导教育教学实践，落点实。英语组：教研助力推进“革命”英语教师开展了一次主题为“英语教学三

6、步走，推进作业革命”的教研活动。这次活动，既有南建校、张青主任、李彩虹老师和朱丽老师等专家型教师深入浅出的理论解读，又有唐姗姗老师、麻媛丽老师等优秀教师真实的课堂案例分析。其它老师也踊跃回答问题，发表自己对这一理论的看法，老师们受益匪浅。学生课业负担重，老师教学压力大，学校领导为实现高效减负，开辟了一条绿色发展、智慧发展的新道路，掀起了一场作业革命。导备法是这场革命的先决条件，课前深入备课，让作业引导备课、作业助力课堂，反过来课堂服务于作业。课堂是革命的主战场，教师的“教”与学生的“习”和谐并进。最终“习”在课堂，收获在课堂。推进作业革命，分三步走。三步即第一步，研究课标要求，从“入口”备课，

7、准确定位学段的知识重点和能力重点。第二步，研究作业,这是从“出口”备课，确定课节核心知识和知识核心。第三步，研究教材，这是从“材料”备课，明确是用教材教而不是教教材。理化生组：科学活动，精彩融合理化生教研组以“作业革命”为抓手，紧跟教育政策的步伐、落实“双减”政策目标，深耕理、化、生学科课堂，激发学生学习兴趣,培养学生学以致用、创新实践的能力，从学生学习动机分析、分层作业设计、双减背景下的特色作业设计等几个方面开展教研实践活动。全组教师认真学习了上海教科院的“提升中小学作业设计质量的实践研究”这一成果。并将自己所想所思相互交流。李倩老师结合学校学情，参考学校教育学等资料，将自己对学生学习动力的

8、思考整理出来并分享给大家。物理、生物学科分别编写了分层作业设计案例。“作业革命”的核心是提质控量，形式多样的作业，才是学生们最乐意接受的，“减负”是关键，“趣味”是动力。纯粹机械的练习，只会产生倦怠，唯有注入新元素，才能唤醒学生们的热情与活力。各科目学生用自己手中的笔，诠释着对学科的热爱。绘制单元思维导图、知识清单，学生们在搜集整理的过程中，对知识进行了梳理，提高了学习、记忆和记录信息的能力。政史地组：同伴互助，专业成长区政史教研员李老师参与政史地组教研教研活动。首先由荣获省思政教学大练兵思政骨干教师赵老师对参赛的心得体会进行分享。接着市级教学能手张青以且行，且珍惜为题从三条途径、四点体会等方

9、面，介绍了专业成长的历程与感受。政史地教研组长区级教学能手马克老师组织各位老师对期末复习方法进行了交流。教研员李老师给予政史地组活动很高评价，真诚扎实有效。同时鼓励老师们坚定信心，积极争取，在专业成长道路上克服困难，勇往直前。并介绍了后期复习的几条有效做法。与会教师们深受鼓舞。体音美组：多彩社团，别样作业“双减”政策实施以来，五彩中学以服务学生、方便家长为宗旨，认真开展了课后服务工作。在减轻学生学业负担的同时，体音美组拓展课后服务渠道，引导教师开发特色课程，充分挖掘资源，开展丰富多彩的体育、艺术等各种社团活动，以满足学生兴趣需求，使学生得到全面而有个性的发展。多彩的社团活动充分实现了课后育人的功能，将国家的“双减”政策落到实处的同时，也丰富了学生课余生活,为促进学生的身心健康和素质的全面发展发挥了积极作用。“作业革命”让学生灵动，让教育奔跑。面对“双减”政策带来的机遇和挑战，五彩中学将进一步推进“作业革命”教学改革，挖掘学生的潜能，帮助学生树立自信心，促进学生可持续发展，为学生的幸福人生奠基。