二年级上教案第四单元第八课乘加和乘减_人教版.docx

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1、第四单元表内乘法一第八课时乘加和乘减教学内容：。义教课程标准。人教版）数学二年级上册56页例5教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算，并通过计算帮助自己记忆乘法口诀。4、进一.步学会合作、交流，在合作中建立对数学学习的兴趣。教学重点：1、学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。2、了解含有乘加或乘减的算式的运算顺序。3、能够正确地进行乘加或乘减的运算。教学难点：学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。教学过程：一、创设情景，引入新课小朋友池塘边小熊家是玉米地又大丰收了，你们看

2、一棵棵的玉米多壮呀！.出示课本图片设计意图创设情景，激发学生的.学习积极性。二、合作探究，学习乘加和乘减1）引导学生观察主题图。小朋友从画面上你能收集到那些信息和同桌交流一下2）引导提出数学问题，解决问题，你能提出一个数学问题吗？这个问题你会解决吗？想一想可以怎样列式？根据学生答复板书3+3+3+33X44X33）引导学生继续观察，这时小熊也来到了它的家玉米地里它来干什么呢？它搬走了一棵玉米，还剩几棵玉米呢？你会解决吗？一4）引导学生列出乘加或乘减的算式。刚刚有人用12减1,而12又是从哪里得来的？既然12是刚刚用3X4、4X3或3+3+3+3算出来的。那么如果把这两次的计算写成一个算式,你会

3、写吗?设计意图先出现一步解决的乘法问题，给学生的下一步学习做好方法上的铺垫。请大家在小组内商量商量，然后试一试。小朋友真能干，不仅列出了含有加减法的.算式，还列出了含有乘减法的算式。你们知道这样的算式应该先做什么？再做什么吗？请大家想一想，除了可以列出这样的算式外，还可以怎样列式来解决？小组继续讨论。乘加的算式有又应该先做什么？再做什么呢？教师小结。乘加或乘减的算式都是先做乘法，然后再做加减法。设计意图引导学生思考用不同方法进行解决问题，在解决问题的过程中领悟乘加或乘减法的运算顺序，学会计算。三、稳固练习1、指导完成56页？做一做？1、2题。56页1题在引导学生看清图意后，列出不同的算式，明确运算的顺序。设计意图通过练习稳固对乘加法和乘减法的运算顺序的认识和理解。四、拓展性学习1、在口里填上正确的数。8+9=口X+7+5=口X+9+7=口X口+2=_=口口一口8X6=口X-24+6+8=口X33+4+5+6+7=口X口设计意图给学生有一定的展示场地，发挥他们的智能。教学反思：