中级社会工作者资格考试社会工作综合能力第一阶段常见题.docx

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1、中级社会工作者资格考试社会工作综合能力第一阶段常见题一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意）。1、在弗洛伊德的人格发展阶段论中，0是发展的关键期。A、口唇期B、肛门期C、性器期D、生殖期【参考答案】：C【解析】：在人格发展阶段论中，性器期是发展的关键期。2、某社区准备为社区治安巡逻小组招募志愿者，制作了海报，通过数据展示了治安巡逻小组对于降低社区治安问题发生率的作用，该海报是用（）来吸引居民的。A、个人利益B、问题利益C、组织利益D、组织吸引力【参考答案】：B【解析】：解析门德斯和威尔逊提出，社区工作者在与招募对象接触时，可以从个人利益、问题利益以及组织

2、吸引力等方面吸引群众加入社区团体和组织。问题利益是指加入社区团体和组织对改善和解决具体的社区问题有所助益，它特别适用于那些以解决某个社区问题为目标的团体和组织吸引关注该问题的居民参与其中。例如本案例中利用减少治安问题的好处来吸引成员参与就属于问题利益方面。3、以下关于实证主义方法论的理解中，不正确的是0。A、研究对象是纯客观的B、社会研究的任务在于说明社会现象应该或必须是什么C、人类行为、社会变化的因果关系是可以被感知、概括和客观计量的D、自然科学方法适合于社会研究【参考答案】：B【解析】：提示实证主义方法论是由孔德提出的，其基本观点是：研究对象是纯客观的；人类行为、社会变化的因果关系是可以被

3、感知、概括和客观计量的；社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么；自然科学方法适合于社会研究；实证主义将社会现象作为研究起点。4、根据家庭（）的不同可以将家庭划分为核心家庭、主干家庭、联合家庭、单亲家庭和丁克家庭等类型。A、内部结构B、人数C、内部关系D、代际【参考答案】：A5、小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心，按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。A、能力B、忠贞C、关怀D、智慧【参考答案】：B【解析】：解析埃里克森的人类心理社会发展阶段理论认为，青少年期（1220岁）的主要冲突来源于“同一性还是角色混乱”，重要的联系是朋

4、辈群体和角色模式，任务是发展自我同一性，而此阶段将形成的美德是忠贞。6、与传统个案工作评估不同，个案管理的评估采用的是（）的方式。A、在短时间内准确诊断B、需要长时间的观察后诊断C、经过一段时间观察后诊断D、在短时间内进行初步诊断【参考答案】：A【解析】：解析评估（assEssmE、nt）又称为“预估”，是指对问题的界定和测评过程。个案管理评估的目的是确认服务对象的真实需要，以便能够有效运用资源满足服务对象独特的要求。与传统个案工作评估不同，个案管理的评估采用在短时间内准确诊断的方式。个案管理需要适当的评估，以确定服务对象是否需要整合性服务。7、下面哪一类不属于社会工作督导的主要对象？（）。A

5、、初级社会工作者B、在福利机构实习的社会工作专业学生C、志愿者D、福利机构领导E、助理社会工作师【参考答案】：D【解析】：提示社会工作督导的主要对象（或被督导者）分为四种，包括：新进入社会服务机构的社会工作者；服务年限较短、经验不足的初级社会工作者（助理社会工作师）；在社会服务机构实习的社会工作专业学生；社会服务机构的非正式人员，主要是志愿者。8、老宋退休后脾气变得很暴躁，经常与妻儿吵架，家里气氛紧张。社会工作者得知老宋一家的情况后为其提供服务。下列社会工作者的做法中，体现关系协调者角色的是（）OA、建议老宋向原单位争取返聘B、帮助老宋逐渐适应退休生活C、促进老宋与家人的相互沟通D、为老宋进行

6、情绪疏导和减压【解析】：在许多情况下，由于服务对象与周围的人、群体或社会组织没能处理好关系，即他们的人际关系和社会关系失调，而使自己陷入困境。这时，社会工作者要面对不同个人、不同的矛盾或冲突，承担起协调关系、缓解和处理矛盾的任务。社会工作者希望自己的加入促进矛盾、冲突双方的互相沟通和理解，从而缓和、解决矛盾，建立起和谐的关系。题中，从关系协调的角色出发，社会工作者应当积极促进老宋与家人的相互沟通。9、项目计划书是特殊的社会工作研究报告，其基本结构与需求评估报告有较大区别。对于社会工作实务项目计划书的内容，下列表述正确的是()。A、项目目标是基于研究者针对问题核心原因提出的工作期望B、工作模式是

7、研究者为实现目标而选用的实务模式C、项目的经费结构和时间进度是呼应目标的具体安排D、实务内容是主要涉及服务提供者而不是服务对象【参考答案】：B10、处理志愿者不良问题时的焦点是()。A、帮助志愿者解决问题，给予建设性的批评和协助，让志愿者也有成长的机会B、观察一段时间，让其自我完善C、给予严厉的批评并劝退D、换一名督导【参考答案】：A【解析】：解析如同表扬志愿者的工作表现一样，对志愿者的惩处也要及时，在处理志愿者不良工作表现问题时，焦点是要帮助志愿者解决问题，给予建设性的批评和协助，让志愿者也有成长的机会。11、在增能社会工作中，社会工作者应该与服务对象建立()关系。A、伙伴B、指导C、教育D

8、、权威【解析】：提示社会工作者视助人过程为分享能力的过程，可以使服务对象获得更多的能力，在积极的互动过程中人们的能力不断增强，在助人过程中，社会工作者应该做到与服务对象对话，鼓励他们讲出自己真实的经验。社会工作者在此过程中，应避免出现权威的姿态，而要与服务对象建立平等的伙伴关系。12、关于社会工作要素的说法，正确的是0。A、社会工作者运用专业理论和实务方法实现助人的目标B、社会工作价值观的灵魂作用体现在制订服务计划环节C、作为社会工作服务对象其在社会工作服务之前已存在D、助人活动是社会工作者以服务对象为客体的服务过程【参考答案】：C13、晓萍是某机构的社会工作者，.一天在与丈夫逛街时遇到曾经到

9、机构咨询的张先生。张先生主动与晓萍打招呼，发现原来张先生竟是丈夫公司的老板之一。而此时晓萍的丈夫正面临着升职的关键时期，丈夫希望晓萍利用张先生这一关系帮助自己。晓萍现在所面临的伦理困境是0。A、个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突B、保密问题C、自我决定问题I)、人情与法制及规定的冲突问题【参考答案】：A【解析】：社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突，社会工作者也是普通的公民，也会遇到一些问题和困难，也需要通过一定渠道来满足自身的需要。然而，由于职业上的要求与限制，社会工作者有时很难兼顾工作与个人的利益，这就要求专业人员尽可能戒少二者带来的冲突导致的不利影I1向和后果。14、督

10、导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导都有的处境，并表示关心。这是一种()技巧。A、包容B、聆听C、沟通D、相互契合【参考答案】：D【解析】：提示督导的相互契合是督导前期的最重要的技巧。相互契合是指督导者在每次督导中都要用一定的时间了解和关心被督导者的处境，并表示关心。相互契合的重点在于寻求问题和面对要处理的问题，而不是用感情淡化问题,甚至拒绝面对困难。15、在小组结束期，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以满足他们自己的需要，这体现出组员的()特性。A、离别情绪B、情绪转移C、否定转移D、两极情感E、两极行为【参考答案】：B【解析】：提示在小组结束期，小组成员呈现出三个特点：

11、离别情绪；情绪转移；两极行为。其中情绪转移的含义是：在小组结束期，组员们面临分离，开始在其他地方寻找新资源以满足他们自己的需要。见教材第五章第三节小组结束期组员的特点。因此选项B是正确答案。16、关于社会工作价值观的说法，正确的是O。A、社会工作者可以在机构内外对机构政策进行宣传和评价B、社会工作者应发挥自身的专业优势代替服务对象进行决策C、社会工作者在任何情况下都不得向第三方透露服务对象的隐私D、社会工作者应将服务对象视为与自己一样平等的、有价值的人【参考答案】：D17、下列关于定量研究与定性研究不同特点的说法，错误的是0。A、在研究和理论的关系上，定量研究不一定从假设出发，而是在研究过程中

12、逐步形成理论假设；定性研究要事先设定假设B、在研究和理论的关系上，定量研究从假设出发；定性研究不一定要事先设定假设，而是在研究过程中逐步形成理论假设C、在研究策略上，定量研究事先形成研究设计；定性研究的研究设计灵活变化，可根据当时情况修改D、在资料特性上，定量研究主要搜集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据；定性研究则主要获取描述性的信息【参考答案】：A【解析】：略18、就内容而言，社会工作研究可以分为基础理论研究和()。A、本体理论研究B、本体实务研究C、实务理论研究D、本体知识研究【参考答案】：D【解析】：解析就内容而言，社会工作研究可以划分为基础理论研究和本体知识研究两个层次，前者可

13、以探讨某个外借理论的发展，后者可以探索某个本体知识的本土应用和修正。19、()以实证主义方法论为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。A、定量研究B、质性研究C、综合研究D、定性研究【参考答案】：A【解析】：定量研究是社会工作尤其宏观社会工作的重要基础，它以实证主义方法论为基础，采用与自然科学研究相仿的研究逻辑和相类的研究步骤。20、下列选项中关于社会服务机构开展公共关系工作的意义说法错误的是()。A、可以让社会大众对社会服务机构的工作、服务和活动有正确和深入的认识B、可以争取社会各界对机构的使命、新计划或新观念的接受C、可以使机构建立良好的形象和关系，有助于机构在众多申请争

14、取资助的机构中独树一帜D、可以带动我国社会福利行政体制朝着专业化迈进【参考答案】：D【解析】：社会服务机构开展公共关系工作的意义包括：（1）公共关系工作可以让社会大众对社会服务机构的工作、服务和活动有正确和深入的认识；（2）公共关系工作可以使机构建立良好的形象和关系，有助于机构在众多申请争取资助的机构中独树一帜，获得赘助机构或公众的好感；（3）公共关系工作可以争取社会各界对机构的使命、新计划或新观念的接受；（4）公共关系工作可以就政策的制定和立法的修订进行游说工作，让机构在较为有利的环境下开展服务。21、社会工作者：“你妈妈上周不幸去世Q听到这个消息，我很难过”服务对象：（开始哭泣）社会工作者

15、：“（递给他纸巾）你坚持每天上课，下课后还帮爸爸做家务，表现得很坚强。“服务对象：“爸爸也很辛苦的。”社会工作者：“所以你要面对现实，和爸爸要互相扶持，多沟通，尽快走出阴影。”在上述对话中，社会工作者遵循的危机介入原则是（）。A、限定目标B、强调优点C、反映感受D、自我表露【参考答案】：B【解析】：危机介入的基本原则：（1）及时处理；（2）限定目标；（3）输入希望；（4）提供支持；（5）恢复自尊；（6）培养自主能力。22、关于小组工作中发展模式的表述，错误的是OOA、发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群B、发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素C、发展模式又称过程模式或发展性小组模式D、发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者”原则【参考答案】：B【解析】：发展模式又称过程模式或发展性小组模式，是较晚发展起来的一种小组工作模式，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题、恢复和发展服务对象的社会功能。这一模式的应用范围极其广泛，如各种困难人群、面I临危机的