中班劳动活动：学会整理自己的物品.docx

《中班劳动活动：学会整理自己的物品.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班劳动活动：学会整理自己的物品.docx（2页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班劳动活动：学会整理自己的物品设计意图：最近发现孩子们的物品到处乱放，水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个收纳盒里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。活动目标：1学习按物体的用途分类，并根据物品的共同特征设计标记Q2,学习有条理地收拾、整理物品，养成物归原处的好习惯。活动重点、难点：活动重点：按物体的用途进行分类活动难点：并尝试设计标记。活动准备：1事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2.三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程：一、图片导入，激发幼儿兴趣。T：豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。T：豆豆不会整理，想请

2、我们小朋友帮忙，该怎么整理呢？二、物品分类T：整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的？幼儿将图片根据用处分成3类T：说说这些物品有什么用处，属于什么类别？幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、给物品作标记T：今天，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让T：豆豆知道盒子里装着什么呢？T：如果盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？T：都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥创造想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展示幼儿互相欣赏同伴设计的标记，进行评价。活动反思：在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于游戏的状态，很兴奋，因此活动时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进行整理的成功感和快乐感。