中学年度第一学期教学工作计划.docx

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1、中学年度第一学期教学工作计划为进一步优化课程实施，深化课堂改革，提升学生核心素养，提高教学效能，促进我校教育教学质量再上新台阶,本学期我校教学工作将以十九大精神和中央关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见为指导，落实立德树人根本任务，以课程实施、课堂改革、管理创新、队伍素质提升、共同体（融合体）建设为抓手，坚持五育并举，全面实施素质教育，促进学生德智体美劳全面发展。根据国家和省市有关规定，并结合我校实际，特制订本教学计划。一、强力推进课程改革，推动核心素养提升1 .严格执行国家课程方案。严格按照国家课程标准、课程方案开齐、开足、开好课程，保障艺体类课程、综合实践活动等国家课程和传统文化

2、、安全教育、人生规划等地方课程的开设质量。落实好山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要，将立德树人目标融入各学科教学之中，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人.课程表要在校园内公示，向社会公开，接受社会监督。要立足于培养学生核心素养，落实好国家课程方案。围绕学生核心素养来谋划课程改革，强化课程意识。按照知识拓展、职业技能、兴趣特长、社会实践等四大领域开发、开设校本课程。2 .实施艺体和劳动素养提升行动。要进一步提高体育课教学质量，广泛开展阳光体育运动，保障学生在校锻炼每天不少于1小时。进一步加强校园足球、网球、乒乓球、篮球等特色运动。定期举办全员参与体育节，建立健全学生体质健康监测评价、

3、学校体育工作评估制度。在开齐开好音乐、美术课程的基础上，创造条件增设舞蹈、戏剧、戏曲、话剧、影视、艺术鉴赏、书法等课程，发展艺术社团。积极开展高雅艺术进校园活动，音乐实现校校有乐团、班班有合唱、个个会乐器；美术做到校校有特色、年年有书画艺术展。每年举办艺术节，落实全员参与。优化音乐美术素养测评办法,形成提高学生艺术素养的长效激励机制。进一步加强劳动教育，优化综合实践活动课程结构，确保劳动教育课时不少于一半。要坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，积极开展校外劳动实践和社区志愿服务。3 .稳步推进部编教材使用。新学期开始，初中学段的语文历史道德与法治三个科目的部编本教材即将覆盖初中学段所有年级

4、。要将新课程标准和部编本新教材纳入教师培训计划，丰富培训方式，提升培训实效，帮助教师全面深入了解部编教材的编写指导思想，准确理解教材内涵，依据课程标准组织教学，不断提高教育教学能力，充分发挥好教材的价值。4 .推动校本课程特色化。鼓励和指导教师发挥各自特长,积极开发校本课程，积极创设STEAM课程、阅读课程、创客课程、场馆学习课程等，有计划地开展艺术观赏课程、社会实践课程、公益服务课程、社会交往课程、参观见习课程、生活体验课程。落实研学旅行课程，让学生在游历、观赏、合作、探究、体验和解决问题的过程中，建构知识、培养能力、形成态度、发展情感。要尝试搭建小升初、初升高衔接课程、引桥课程等，促进学生

5、顺利完成知识累积、能力提升和个性成熟。5 .实施STEAM教育。开发实施具有我校特色的STEAM课程，充分体现人文素养、艺术素养和科学素养的融合，培养学生的综合素养。在课程内容的设计中，有意识地将人文艺术、社会历史等知识融入其中，努力提供丰富的素材和多样化的课程资源，满足不同潜质、不同水平、不同兴趣学生个性化发展需求。在教学中要采取项目引导、任务驱动、主题活动等形式，设计个人、小组、集体以及多种形式相互融合的学习活动，让学生进行探究学习、合作学习，有效解决问题，实现教师教学方式和学生学习方式的变革。要积极参加数理化生信竞赛、青少年科技创新大赛、中小学生实践与创新大赛、明天小小科学家、中小学生电

6、脑作品制作、中国青少年机器人竞赛等活动。6 .开展全科阅读活动。要在深入推进语文、英语学科阅读与写作衔接育人工作的基础上，积极探索实施全学科、跨学科、立体式阅读。各学科都要关注学生阅读写作，所有教师都重视学生阅读写作，让阅读写作渗透到所有课程中，形成全员全科大阅读的格局。要继续推进阅读课程化实施，保证学生的阅读时间和方法指导；开展阅读课程研究，将阅读融入到学科教学和各项活动中。7 .加强实验教学。要确保理化生实验教学的常态化，开齐上好理化生实验课，保证实验开出率，加强实验教师队伍建设，深化实验教学课程改革，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力，培养科学态度，提升科学素养。创新开展学生综合素质

7、检测。加强对学生综合素质的检测，重点检测理化生实验能力、音体美学科素养、综合实践、地校等学科素质，并将检测结果纳入教学质量考核，确保实验教学、音体美课程常态化，切实提升学生的操作技能、创新能力和艺术素养。8 .加强实验音体美教学日常监测教学。加强实验、音、体、美教师队伍建设，深化验、音、体、美教学课程改革,依据滕州市教育局关于印发全市中小学生音乐、体育、美术素养检测的通知要求，制定滕西中学检测方案，将音乐、体育、美术课纳入期中、期末考查，将考查结果计入教师教学实绩量化考核中。9 .完善初中学段的全程管理。对七年级，坚持低起点,严要求，稳步走，高效率的教学原则，激发学习兴趣与学习热情，培养学生良

8、好的学习习惯和自主、自制的能力，加大养成教育的力度；八年级要重点克服两极分化，控制教学梯度，不断增强学生的自信心，努力使学生健康、全面、活泼地发展；九年级要强化管理力度，做好分类推进，抓好优秀生培养、边缘生转化、艺体生管理。二、持续开展课堂改革，全面提升教学效率10 .打造升级版新课堂。坚持以学生为中心、以学习为主线、以学情为依据、以习得为重点、以思维发展为目的的基本教学思想和先学后教、以学定教、以学评教、以学研教基本教学原则，建构升级版教学模式。课堂上要让每一个学生都能够发生深度学习，推动深度思维；都能拥有安全感、参与感、期待感和成就感，激发学习兴趣、热情与信心；都能静心地自主学习、真诚地合

9、作学习、深入地探究学习，提升学习质量、效率和效果。学校在五环节生本课堂教学模式的基础上，围绕预习、展示、反馈三大核心，抓住自学和互学、表达和点评、总结和检测六大要素，抓牢课前、课中、课后三个环节。经过不同的排列组合，最大限度的发挥每个要素的功能，产生课堂高效益。学校坚持每周集体教研，精心组织以高效课堂为主题的教研活动，提升课堂效益，促进教学交流。以研究课的展示性、研究性引导日常教学；以常态课的原生态、真实性促进教师自我反思；以赛课的激励性、评价性提升课堂效益。I1加强听课评课活动。落实市教体局要求，校级干部听课不少于30节（兼课不少于25节）,中层干部不少于35节（兼课不少于25节），教龄不足

10、三年的教师不少于30节，教龄超过三年的教师不少于20节。要做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。要充分发挥家长委员会的作用，创造机会，让家长走进课堂，感受课堂教学气氛，了解孩子学习状况。学校将听课情况进行督查。12 .启动新课堂达标活动。根据枣庄市中小学新课堂达标活动实施方案要求，尽快启动新课堂达标活动。校级达标内容包括课堂教学达标（包括思想观念达标、理论水平达标、教学基本功达标、课堂教学达标）、教学常规落实情况检查和师生评议。高标准迎接市级验收和评比。三、优化教学常规管理，提高精准管理水平13 .要精心组织学科课程纲要编写。要根据枣庄市教育科学研究院关于中小学教师学科课程纲要编制

11、指导意见，组织编制和使用学科课程纲要。认真组织学习和研究课程标准、学材，准确把握课程的地位和价值，明确本学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系，处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。要分析学情，详细了解学生的已有知识和学习经验，以学生的学习为中心编制课程纲要，让学生感到自己就是学习责任的承担者。继续落实个人主备、形成初案一一集体研讨、形成共案一一个人修改、形成个案一一反思修改、完善存档”的集体备课机制，通过开展优秀教学设计展评、备课案例研究等举措，全面提高备课质量。14 .狠抓教学常规管理。成立由教导处牵头的专门机构，定期对教师的备课、上课、作业、辅导、检测等环节进行

12、检查与指导。教学检查要坚持严、恒、细、实的原则，注重实效，不走形式，要坚持评价和指导相结合的原则，强化教学常规的诊断和指导作用，既查找问题，又落实整改措施。每次检查要有总结、有反馈，共性问题集体反馈，个别问题个别指导。备课实行超周备课、自查与教研组检测和平时检查与随堂听课检查相结合的方法。备课要体现五环节教学模式，严格做到备教一致。严格按规定时间上交备课。教导处要及时检查、及时公布，对发现的问题要及时整改。15 .加强作业建设。落实枣庄市教育科学研究院关于加强中小学作业建设的指导意见和滕州市教育和体育局关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见（2018滕教字77号），建立作业集体备课制、作业

13、会商制和作业情况检查制，探索建设作业库，开展作业改进活动，不断完善作业系统，实施科学的作业管理，提高作业和教学的有效性，切实减轻不合理的学业负担。加强作业有效性研究，提高作业的精准性、挑战性、新颖性和教育性，保证作业质量,减少作业数量。探索口头作业、制作作业、项目式作业、展示性作业。鼓励设计感恩作业、体育作业、家务劳动作业及自主创意作业等。要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈。16 .优化单元检测和综合素质监测。要构建课堂检测单元检测一一学期检测的教学质量监控体系，及时进行教学质量监测，并将监测结果纳入教学过程评价考核。每个学科每个单元要进行一次测验，做好阅卷、讲评工作。认真实施矫正教学

14、，巩固学习成果，提高学习能力。.优化考评机制，激发教师活力。学校要进一步完善教学成绩奖励制度、教师培养和培训制度、教科研活动保障制度。积极探索实施个人+团队的捆绑式综合评价策略。严格落实教学质量分层负责制、单元过关检测制度、考试成绩分析制度和教学调度会制度。要充分利用单元检测、期中、期末考试，组织教学质量检测，认真组织教学质量分析，查找薄弱环节，及时采取补救措施。要通过成绩分析让教师找出差距，改进教学工作，增强比学赶超的意识。17 .完善质量管理评价办法。坚持学校一一年级组一一备课组三级质量监测评价体系。学校要组织好期中、期末、学业监测等大型监测活动，做好数据的跟踪运用；各年级组要开展好单元测

15、验，抓好过程监控；各学科备课组要落实随堂检测，做好反馈矫正，确保常态课教学效益。考试结束后，要及时阅卷，并进行统计分析，全面诊断教与学的情况，形成高质量分析报告。精心设计并上好试卷讲评课，提高讲评的针对性、实效性，认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力，合理改进教师教学。加大学生综合素质监测、八年级质量监测在学校教学质量评价中的比例。18 .扎实推进教研活动。要扎实开展集体备课、教学论坛、专家讲座、课例研讨、同课异构、课题研究等多种形式的教研活动。学校每周每学科不少于一次教研活动，每次活动要定主题、定中心发言人、有活动记录。19 .实施特长生培养行动。要扎实做好尖子生培养工作,建立一套尖

16、子生培养体系。按照选苗育苗保苗三步走策略，分步实施。对已盯准的苗子，采取定人、定时、定标的方法，实施导师式引导，提供菜单式服务，做绣花式管理。学校要有精准培优的方案，精准发力，确保完成今年目标。要积极参加学科竞赛，提升学科素养和实践创新能力。深入研究滕州一中的自主招生政策变化，进一步完善特长生培养方案。四、实施名师领航工程，促进教师专业成长20 .推进教师专业化发展。要完善教师多元培训机制，搭建多维度培训平台，实施全员轮训，突出新课程、新教材、新方法、新技术培训，强化师德教育和教学基本功训练，不断提高教师育德、课堂教学、作业与考试命题设计、实验操作和家庭教育指导等能力。要引领教师读书学习，建构起合理的知识结构。适时举行教师教学技能大赛、优秀课例展评、优秀教研组长评选等活动，力促教师专业成长。积极参