三岁儿童亲子游戏.docx

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1、三岁儿童亲子游戏一星期有几天时间变化也是数学观念之一,通过星期有7天的认识,让宝宝有时间前进的感觉,并可理解星期一至星期五爸爸妈妈要上班，假日才能放假的概念。1具体做法爸爸妈妈在纸张上编上星期一至星期日的文字，星期六、星期日可用星星表ZJKo从星期一醒来就给宝宝一张贴纸贴在第一格，并提醒宝宝今天星期一先贴第一张。星期二贴第二张、星期三贴上第三张，依此类推，让宝宝有时间累加的感觉。2.提示到了假日就可以给予不同颜色或造型的贴纸，让宝宝感觉假日这两天不太一样。学拔打紧急电话提高宝宝的自护自救意识。1 .具体做法准备一些消防车、救护车、警车的图片或玩具。再制作119、no、120三张图片，教宝宝认识

2、电话机上的数字及拨打电话的方法。妈妈可以拿出救护车的图片或玩具说：“我肚子痛，要去医院，宝宝快打电话吧。”并提示宝宝拿出相应的图片及电话号码卡片。宝宝完成后，妈妈再说:“有小偷进咱们家了，宝宝快打110电话。”并提示宝宝拿出相应的图片和电话号码卡片。2 .提示日常生活中存在着一些不安全的隐患，以及各种伤害，所以父母要培养宝宝树立安全防范意识。这是什么让宝宝学会向别人提问题，以丰富宝宝的语言和思维能力，从而提高宝宝的人际关系能力。1 .具体做法准备一些宝宝从未见过的食物或物品的图片，如杏子、李子、斑马、骆驼等。父母先拿出一种食物或图片，然后问宝宝：“这是什么呀？”由于宝宝从未见过这些东西，当然回

3、答不上来，可以引导宝宝去问家里的第三者，爸爸或者妈妈，教宝宝问：“爸爸（妈妈），这是什么呀？”告诉宝宝这是什么。2 .提示不仅可以引导宝宝向父母提问，也可以鼓励宝宝去向家里的其他成员提问，甚至是邻居等，锻炼宝宝和其他人说话的能力。大家一起做通过安排宝宝和同龄宝宝一起玩团体训练，培养宝宝的合作交往能力，从而提升人际交往能力。1 .具体做法安排宝宝和相似年龄的宝宝玩团体训练。鼓励团体活动，并提供给宝宝足够多的玩具。安排需要两个人合作的活动，如互相滚球、过家家等。将一块硬纸板架在书上造一斜面，指导宝宝从高处轻推玩具卡车，使它滚到下面，让一个宝宝推车另一个去接，然后变换位置。让两个宝宝彼此相距1米左右

4、坐着，要他们一来一往地推球或是推玩具车，若他们做得好则予以称赞。2 .提示如果需要，家长可以和宝宝们一起玩，然后逐渐退出他们的游戏。今天我请客训练宝宝的触觉，开发宝宝的想象和创造能力，同时让宝宝学会在与他人交往中要有礼貌。1 .具体做法先告诉宝宝游戏的玩法，分配好角色。宝宝代布娃娃说话，妈妈代玩具小兔说话，爸爸代玩具小鸭说话。妈妈把屋子一角布置成娃娃家，娃娃坐在家中。妈妈说：“今天娃娃请来了她的好朋友，有小兔、小鸡、小鸭。它们一路上高兴地唱着歌：“小兔、小鸡和小鸭子，一同来到娃娃家，娃娃，娃娃请开门！”你的朋友们都来啦。”随即，妈妈做敲门的声音。宝宝问：“你们是哪位好朋友呀？妈妈回答：“我是小

5、兔。”“小兔子快请进来！”小兔子进来了，送给娃娃一辆玩具车。“我是小鸡。”“小鸡快请进来！”它送给娃娃一条毛巾。宝宝抱着布娃娃客气地说：“朋友们不要客气，欢迎欢迎。”在房间里玩一会，小兔、小鸡告别，宝宝说：“欢迎再来，再见！再见！”2 .提示妈妈要耐心地引导宝宝学会说礼貌用语，并教会宝宝在与其他人交往中要懂礼貌。没有声音的世界通过引导宝宝想象“没有声音的世界”，来培养宝宝发散思维的能力，同时在感受没有声音的世界的同时，唤起宝宝对聋哑人的同情和爱心，增强宝宝的人际交往能力。1 .具体做法家长请宝宝用耳塞堵住耳朵或用手堵住耳朵，让宝宝体会1分钟听不到声音的感觉。家长与宝宝讨论：如果自己听不到声音会

6、怎样？请宝宝举一些具体事例来说明。如听不到别人叫门声、听不到汽车喇叭声等。唤起宝宝对聋哑人的同情心，并请宝宝思考如何关心、帮助聋哑人。(4)教育宝宝要注意保护好自己的耳朵。2 .提示还可以用这种方法来激发宝宝对盲人、瘫痪者等残疾人的感知。不挑食准备各种宝宝喜爱的质地相似的食品，比如苹果酱、布丁、土豆泥、果冻、浓汤、麦片、酸牛奶等。通过此项游戏，可以纠正宝宝挑食的毛病，培养宝宝良好的饮食习惯。1 .具体做法把各种质地相似的食物分别放入碗中，把碗在桌上摆成一排。把宝宝带到桌边,一个接一个地指出所有的食物，并告诉宝宝：“我们来玩个游戏。”用手绢把宝宝的眼睛蒙住，拿起勺子，舀满一种食物，让宝宝尝尝。拿

7、下手绢并让宝宝猜一猜，他吃了哪一种食物，重复游戏直到宝宝尝遍所有的食物。2 .提示此阶段的宝宝需要吃更多的食物并尝试更多新鲜口味。如果你有个挑食的宝宝,试试这个办法，把吃饭时间变成一个游戏。不要急于让宝宝在游戏中接受不喜欢吃的食物，这容易让宝宝不信任你，不再玩这个游戏，并更加痛恨那种食物。听口令做动作提升宝宝的空间想象能力。1 .具体做法(1)家长口令请把自己的手放在自己的头上，请把自己的手放在自己的脚下。”家长口令：“请把自己的手放在毛绒玩具的头上，请把自己的手放在玩具的脚下。”家长口令：“请把自己喜欢的玩具放在自己头上，请把自己喜欢的玩具放在自己的脚下。”让宝宝闭上眼睛，家长把玩具分别放在屋子里不同物体的上面或下面，请宝宝寻找。请宝宝说出自己的玩具是在什么地方找到的，如桌子的上面、椅子的下面等。23 .提示此游戏的主要目的是让宝宝以自身或客体为中心认识上下，掌握空间方位，还可以请宝宝出题，家长去做动作，以激发宝宝的兴趣。单手拍球锻炼宝宝的手眼协调性，提高宝宝的肢体协调能力。1 .具体做法(1)妈妈和宝宝相向站好，每人拿一个球。妈妈说：“宝宝，看妈妈拍球。”妈妈单手拍球。让宝宝学着妈妈的样子拍球。妈妈换手拍球，并对宝宝说：“宝宝，换手喽。”让宝宝也用另一只手拍球。2 .提示此游戏可以使宝宝的眼、手、脑的配合更加协调，改善手的精细动作，从而促进宝宝的智力发育。