三年级上学期教学计划.docx

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1、三年级上学期教学计划三班级上学期教学方案篇1一、指导思想：面对全体同学，体现同学在科学学习中的主体地位，从学校生的年龄特点及现有阅历动身，通过以探究为核心的科学学习活动，培育同学对科学的奇怪心和求知欲。开放科学课程，进一步改进评价激励机制，关心同学逐步养成科学的学习习惯、行为习惯和生活习惯，逐步培育和提高同学的科学素养。二、教材分析：本册教材由“我们都是科学家、“我眼里的生命世界、生命之源水”、“它们是什么做的”、“提出问题”五个单元组成。我们都是科学家单元从“理”和“行”两个方面来引导同学在熟悉活动的基础上熟悉科学，在实践活动的基础上经受科学探究的历程，使同学在理性上知道什么是科学，在感性上

2、感悟科学。本单元第一部分侧重于理，其次部分侧重于行。第一部分从理性上引导同学懂得科学的外延，打破科学的神奇感，使他们从内心深处感觉到科学其实并不遥远，科学就在他们身边。要让同学在接触这门课之初就能初步感知科学是什么，了解科学讨论的基本过程，为后续整套教材的学习打下基础，起始一个科学探究的良好发端。其次部分指导同学初步的科学探究活动，在详细的探究活动中体会科学的外延，从提出问题、作出猜想、动手实践到得出结论，使同学感悟到，“我们也能做科学”。我眼里的生命世界单元按总分总的思路，先从总体上引导同学建立生物的概念，然后在此基础上引导同学了解植物和动物的一些特点，最终再对生物的本质特征进一步加以理解。

3、本单元涉及到的科学概念以层级形式分布在各课中，生物基本特征的熟悉是一级概念，只停留在同学能够接受和理解的几个方面。二级概念主要是熟悉详细动物。本单元还注意科学探究过程技能的培育，主要是观看、沟通等基础过程技能的培育。通过语言、文字、图画描述观看结果等方法，指导同学怎样观看、怎样通过观看获得证据，促进同学基础过程技能的形成和进展。在活动中感受生命世界的丰富多彩，培育其喜爱生命的情感。在最终部分中，还渗透了中科院闻名科学家张光鉴讨论员创建的科学训练理论相像理论，就是在两个相差甚远的事物间找相同，在两个极其相近的事物间找不同；通过找不同、找相同，提高学校生的科学意识和思维力量。三班级上学期教学方案篇

4、2一、状况分析（一）班级状况分析：本学期将在红卫学校任教两个班的数学。这两个班的特点在于，同学都是民工子弟的孩子。这样的状况优势在于，孩子们性情淳朴，只要专心教育都会是能干、懂事、好学的孩子;而劣势就是生活和学习上难免缺少家长的关怀，要靠孩子的自觉性了。学问把握方面，这些孩子相对城区的同学基础比较差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分

5、数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。二、本学期教学的指导思想1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。2、量与计量的教学联系生活实际，重视同学的感受和体验3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育4、供应丰富的现实学习素材，体现学问的形成过程。5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。三、本学期教学的主要目的要求（一）学问和技能方面1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能娴熟地计算除数

6、和商是一位数的有余数的除法。3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10）,会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进行测量。5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=IOOO米;熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=IOOO千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定

7、的;能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7.能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。（二）数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比。（三）解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作

8、用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）情感与态度方面1、在他人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能乐观参加生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓舞和关心下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。四、教学的重点、难点教学重点：万以内数的加法和减

9、法、四边形教学难点：时分秒的熟悉、四边形五、本学期提高教学质量的详细措施1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。六、课时支配：1、测量（7课时）千米的熟悉4课时左右吨的熟悉3课时3课时左右2、万以内的加法和减法（二）（9课时）加法3课时左右减法3课时左右加法和减法的验算2课时左右整理和复习1

10、课时3、四边形（6课时）三班级上学期教学方案篇3本学期，除了全校一到六班级音乐课外，我还兼代了三班级的科学课。下面，就将本学期的科学教学方案列出如下：本册科学共五个单元，分别是：第一单元：我们都是科学家其次单元：我眼里的生命世界第三单元：生命之源水第四单元：它们是什么做的第五单元：提出可以讨论的问题综合以上几个单元，我方案从以下几点绽开科学教学：一、从问题入手科学的本质就是从提出问题到解决问题，特殊是日常生活中人们所关怀的问题。本学期科学教学的目的就是培育同学科学的思维方法和努力去进展同学解决问题的力量，使得他们亲近科学，在日常生活中运用科学，从而把科学转化为对自己日常生活的指导。二、强调亲历

11、科学探究的过程从提出问题到做出猜测或假设，然后自己动手查找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践。三、重视过程中数据资料的收集与积累科学课程强调对事物不仅要有质上的熟悉，更要从量上的分析得出结论。要使同学学会科学地看问题和想问题。定量分析会使他们的头脑更精确化、更科学化，只有能用肯定数据来描述事物时，才算达到了对事物性质的真正了解。三班级上学期教学方案篇4新学期伊始，作为本学期三班级的英语老师，我感到了肩上的担子特别沉重，面对一张张天真的面庞，面对一双双渴求学问的眼睛，我对自己说，肯定不能辜负孩子们的期望。本学期的英语教学，我准备从以下几个方面做起：一、营造

12、英语口语表达的氛围。1、在课堂上尽量用英语组织教学，对同学进行语言熏陶。在课堂教学中，老师尽量用英语组织教学，这不仅是外语教学本身的需要，也是营造英语口语表达氛围的需要。只有老师首先带头说英语，才能为同学树立良好的示范和榜样。2建立和谐的师生关系，营造宽松的口语表达氛围。和谐的师生关系其最基本的特征是师生民主和教学民主。宽松的语言表达氛围是老师通过对课堂教学气氛的调控和渲染来营造的。营造这种氛围的胜利与否主要取决于老师对鼓舞机制的运用。二、在英语课堂教学中，采纳实物、图片教学，创设情景对话，使单词、句子的教学趣味化，提高同学对英语的学习爱好，使他们爱学、乐学，让他们在轻松开心的气氛中学到新学问

13、。三、关注每位同学，引导同学养成用英语主动交际的习惯。实践证明，儿童学习外语有一条良性循环的基本轨迹：越是有胜利体验，就越情愿连续尝试；越情愿连续尝试，就越娴熟；越娴熟，就越能够产生胜利感。因此，老师要尽可能关注那些不敢大胆开口的同学，并为他们顺当完成任务制造条件，关心他们树立自信念和胜利感。四、完善评价体系，激发同学的学习动力。就英语学科的特点而言，不但要有形成性评价和终结性评价，而且要进行特地的英语口语力量评价，从而有效地激发同学提高口语力量的动力。五、注意教学反思，写好教后记，改进英语教学的策略。对于学校英语老师来说，教学反思尤为重要。只有乐观地进行教学反思，才有可能开展反思型教学。1、

14、反思同学口语表达的乐观性是否得到了充分调动、如何让口语表达成为同学的内在需求。2、反思同学最喜爱和最不喜爱的教学方法是什么，同学用英语进行简洁交际的力量是否得以进展。3、反思口语训练与听说读写技能的训练是否能有机结合。4、反思评估机制是否有效，如何实施评价措施。5、反思如何在口语训练形式上有所创新，如何更有效地引导同学适度拓展口语实践的空IBo总之，这一学期，我要有效地组织课堂教学，在培育同学英语听说读写力量上下工夫，真正提高同学用英语简洁交际的力量。三班级上学期教学方案篇5-同学状况分析三班级共有同学79人。这些同学经过一个学期的学习，学习态度比以前仔细了很多，但缺乏敏捷性、学习习惯仍旧较差

15、。习惯于死学硬记死板学问，喜爱或习惯于在他人引导下开展活动，而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。多数同学对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生年龄特点的方式学习科学，我将引导同学把课堂学习与课外探究结合起来，把学习与生活结合起来，进一步培育同学的科学素养。二教材分析(-)教材基本内容本册教材遵循课程标准的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际、顺应现代科学技术进展、适于开展探究活动的内容；在力量培育上，留意了层次上的变化，较三班级上册的要求有所提高，针对儿童科学学习的进一步深化，侧重于引导同学设计对比试验、进行定量观看、注意对搜集到的数据进行整理、分析等方面的训练。(二)教材重点难点重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学校生的科学素养。难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。（三）本册教材目标1 .“常见的力”单元：主要引导同学对生活中有关力的现象进行探究，如推力和拉力；物体之间相互接触