〈诗经〉两首课文简析.docx
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1、?诗经两首?课文简析1、?氓?:?卫风·;氓?用24O个字表达了女主人公从恋爱、结婚到被遗弃的生活经历,塑造了鲜明的人物形象,表达了女主人公深深的自责与怨恨之情。表达方式上以叙夹议,融入抒情。?氓?不仅仅停留在表达上,还穿插适当的议论,以揭示中心情感,说明态度看法。?氓,?的表达结构是这样的:叙叙议叙叙议。其中处处都融入强烈的思想感情。第一节,回忆恋爱,缠缠绵绵。记忆的第一页是乍看上去很憨厚的“氓J借上门换丝来与“我约会。应该说,他给主人公留下了很好的印象,于是立即爽快地容许了他的求婚。送恋人送过一条河,一直送到顿丘,一边送一边情话绵绵,抚慰他不要急躁生气,要他耐心等到秋天来迎娶。
2、送别与抚慰这两个细节饱含深情,塑造了一位温柔体贴的少女形象。第二节,回忆迎娶,载笑载言。这一节的表达可以分作两小局部,一是等待,一是出嫁。等待以细节刻画心理:分别后日思夜想心上人,泣涕涟涟度时光,终于盼到心上人,才破涕为笑,滔滔不绝地讲着别后的思念。出嫁非抒情重点,简笔概述带过。表到达这里,主人公停了下来,表达对当初自己的错误选择深深懊悔之意,同时也对世上无数天真女孩提出了忠告:“于嗟女兮,无与土耽!女之耽兮,不可说也!第四、五节表达的情调消沉了下来,发出沉重的叹息:“女也不爽,土贰其行。土也罔极,二三其德。正因为这个人不专一,所以“言既遂矣,至于暴矣。女主人公不禁“躬自悼矣。文章在欢快(第一
3、、二节)、反思(第三、四、五节)的根底上,发出了决绝的誓言:不再与你过这种日子了,否那么“老使我怨,既然你违背了当初对我的承诺,不念旧情,那就彻底拉倒吧!我们可以想像,远在春秋时代,一个女子勇敢地作出了这样的选择是多么坚强。表达方式上采取真实亲切的自诉。自诉是最能打动人的表达方式。一部?诗经?大多篇什都采用这种真实亲切的自诉方式,而?氓?尤其感人。诗中的女主人公在被遗弃之后,悲愤填满了心胸,自然地回忆起往事。而每当一件件往事浮上她的记忆时,总给她很深的刺激。特别是“自我徂尔,三岁食贫“三岁为妇,靡室劳矣等坦言直接在读者面前树立了一个能苦耐劳、忠于爱情的妇女形象。这种手法在下面的?孔雀东南飞?中
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