「小说精读」剑客.docx
《「小说精读」剑客.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《「小说精读」剑客.docx(9页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、小说精读剑客编者寄语杨绛先生曾经说过:我们曾如此期盼外界的认可,到最后才知道,世界是自己的,与他人毫无关系。其实生活中,我们做自己喜欢的事情就好,取悦别人,不如取悦自己,做真正的自己。在这个世界上总有那么一些人,很勇敢地做自己,他们不在意别人的关注与评价,悄无声息地做好自己的事情,做自己喜欢的事情,做自己认为有意义的事情。剑客中的主人公柳笛,本是一个剑术高超的剑客,但他最大的愿望却是想当个木匠匪夷所思。做剑客人们对他青睐有加,做木匠对他来说并非易事。但他虚心求教,刻苦磨炼,最终成为一个技术娴熟的木匠。一切,只因为喜欢。同学们,请随我来看看,这个身为剑客的木匠有着怎样的特殊经历吧!文本研读(注:
2、处为文章精析)剑客题目表明主人公原有的身份,与他最后做了木匠的情节产生矛盾突出,使小说情节发展波澜频出。设置悬念,推动故事情节的发展。作者:于心亮柳笛是个剑客。他最大的愿望是想当个木匠。柳笛每天练完剑,就专心做木工。可是,他连个小板凳都做不好。因此,柳笛很郁闷。术业有专攻,为什么剑客要做木匠?第一次写柳笛的郁闷,设置悬念,吸引读者阅读兴趣。柳笛的剑法很好,击败过很多对手,江湖里有点名气,人送外号:风吹杨柳。意思是说柳笛出剑快。柳笛经常行走江湖,身为剑客,不行走江湖,能叫剑客吗?认识柳笛的人对柳笛都很佩服。不认识的,交过手后,也就佩服了。但柳笛并不太开心。他一心一意想当个木匠。正侧面描写。交代柳
3、笛剑法好和人们对他的态度,与下文形成对比。“不开心的心理描写,照应第一段的郁闷”,推动故事情节发展。大嵩卫城有好几个木匠。柳笛上门学艺,可没人愿意教。即使有人勉强答应了,也恭恭敬敬地对待柳笛,小心翼翼地说话,唯唯诺诺地指点。弄得柳笛很尴尬。柳笛说:别把我当成剑客,我现在是徒弟,你是师傅J话是这样说了,可依旧没人肯教柳笛手艺。想拜师学艺,却无人肯教,两相对比,表现柳笛尊师好学的品质。矛盾凸起,推动故事情节发展。柳笛一生气,想:击剑的本事我都会,难道还学不会个木工?柳笛就自学,闲着没事就叮叮当当,做板凳,做柜子,做桌子,做箱子没想到居然很受人们的欢迎,就连城里最有钱的钱百万也收藏了柳笛做的一个小马
4、扎儿。城里的木匠们眼珠子都绿了,柳笛随便做个物件,就顶他们一年赚的了。但柳笛做的那些个东西啧啧,真是不好评说。木匠们都暗自叹气:早知当初,咱也做个剑客就好啦!正侧面描写。正面写主人公柳笛学木工的决心和信心;侧面写小马扎的受欢迎和木匠们的嫉妒,为下文情节展开做铺垫。此时的柳笛干木工活,就越干越起劲,越干越高兴,他开心地想,无论做什么,都得讲究个天赋,瞧瞧,自己除了会击剑,木匠活儿干得也很不错嘛!心理描写。高兴、得意、骄傲、自负,为下文比剑失败做铺垫。如此一来,柳笛做木工的时间就多了,练剑的时间就少了。因此,当有个黑脸剑客上门来挑战的时候,柳笛就落败了。直接交代挑战的原因和结果,推动故事情节发展。
5、柳笛很扫颜面,他说:给我半年时间,我会去找你,击败你!黑脸剑客说:不用你去找,我自会登门来,你等着吧!黑脸剑客说完离开,还顺手劈断了一棵槐树。语言描写,显示主人公柳笛上进、不服输的性格特点。黑剑客的语言和动作描写,预示着柳笛的再次失败,为下文再次失败的情节埋下伏笔。柳笛很郁闷。但大嵩卫城的人却很高兴,笑传着柳笛被击败的消息、。第二次写柳笛的“郁闷”。与他人的“高兴”形成对比,表现出人心不古,为下文情节做铺垫。被击败后的柳笛闭门谢客,专心练习剑法。大嵩卫城的人也都很关注这码事儿,甚至还都爬墙头去偷看所有人都期盼着半年后的决斗,争论着柳笛到底是输还是赢。弹指一挥间,半年就过去了。柳笛挥剑一劈,劈断
6、了两棵槐树。写训练的结果。突出他的勤奋刻苦,剑术高超,推动故事情节发展。黑脸剑客果然如约而至。大嵩卫城的人都跑来看,把柳笛家的门框都挤倒了。没办法,决斗场地设在了城西的演武场连官方也惊动了,派了人来,四下吆喝着维持秩序。决斗开始后,柳笛果然不负风吹杨柳”的名头,出剑快得悄无声息懂行的人都说柳笛这半年没白练,剑法进步了许多。可是,打到最后,柳笛还是被击败了!场面描写。交代挑战的主角和观众,特别交代失败的结果。暗示小说的主题。有好多人都巴望着柳笛输,尤其是那些木匠们。见到柳笛被击败后,他们高兴得很。黑脸剑客也很高兴,他不屑地狂笑着,说:大嵩卫城真是没能人,呸!如此一来,大嵩卫城的人就不乐意了,尤其
7、是那几个木匠带头,四周呼啦啦涌上去,把黑脸剑客掘倒在地就来了一顿狂把黑脸剑客揍的呀,都变成花脸剑客了。最后还是柳笛把人们扒拉开,好不容易才劝退了大家。柳笛救黑剑客。与众人的举动形成对比,突出表现柳笛的侠义精神。上火柳笛两次被击败虽然郁闷,但不至于伤心。但此刻,柳笛伤心了。柳笛握着剑,一下子劈在墙角的石头上,把剑给磕断了。第三次写“郁闷“。心理描写和和动作描写相结合,表现柳笛伤心的原因,为不再练剑的情节做铺垫。柳笛不再练剑。也不再当剑客了。柳笛专心去学木匠。此时木匠师傅们就肯收柳笛为徒了,不仅指手画脚支使柳笛去干这干那,而且哪里稍有做得不到位,就会挨一顿训斥,甚至还能挨上一板子!渐渐的,人们就忘
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小说 精读 剑客
