Unit7Atschool教学设计.docx

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1、教学设计方案课题Unit7Atschoo1教时第3课时日期11月18日一、教学目标:通过本单元的学习让学生进一步地了解学校各个场所的表达，根据新课标的要求以及我对教材的理解，结合小学四年级学生认知水平，我设置了如下几个教学目标：1、知识与技能目标：（1）能听说读写单词:anima1,pupi1,try.（2）能听说读日常用语:Thatsnottrue.Comeon!Goandtry.（3）能根据图片填空复述故事。2、情感态度目标：（1）热爱学校,树立自信心,培养关心、鼓励、帮助他人的思想。（2）通过多样性的教学活动，鼓励学生主动参与、敢于开口，乐于进行语言的学习和交流。3、学习策略目标：引导学

2、生学会运用知识，提高学生的合作意识和参与意识，提高学习的积极性和主动性。二、制定依据：1 .内容分析本节课的教学内容是牛津深圳版四年级上册第七单元的故事教学部分。通过前面第一课时的学习，学生学会如何介绍学校的场所并会用Thereis./Thereare.来分别介绍学校的各个场所，而本节课是关于anima1schoo1的对话性故事，学生基本了解这个故事的大概意思。因此，我把这篇故事确定为应用型阅读而不是理解性阅读。希望通过课堂和孩子们一起梳理故事的脉络，寻找故事的几大要素，帮助他们找到一种阅读的基本方法。并能通过思维导图的框架向别人介绍故事。2 .学生实际四年级学生活泼好动,参与意识强,善于模仿

3、,对英语学习永远充满期待和热情,喜欢参与到课堂的活动中。本单元的任务是让学生能够运用句型Thereis/are描述与介绍学校的主要设施及功能,因此教师可根据四年级的学生个性特点,认真对待每个孩子的特质兴趣,来组织教学,引导他们学习、探究,更好地激发他们的学习兴趣,使他们的语言能力得到有效提升。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1:Warmingup1. SingasongOurschoo1wi11shinetoday2. Ask:(1) .What,sthesongabout?(2) Canyouintroduceyourdreamschoo1?1. Singasong.2. S

4、sanswerthequestions.3. 展示上节课布置的作业并介绍。1 .通过唱和本节课内容相关的歌创设英语学习氛围。2 .教师通过提问使学生回顾上节课的内容。3 .检查上节课的家庭作业,鼓励学生大胆描述自己设计的理想校园,巩固核心句型的学习,为新课作铺垫。Step2:1.Todaywewi111earnaspecia1schoo1.T:1ookatthepicture,:What,sthis?Ss:It,sananima1schoo1,Ss:It,sintheforest.出示动物学校的图片,通过问答揭示课题,并板书。PresentationPractice&Whereisit?2.A

5、rethereanyc1assroomsintheanima1schoo1?Ss:Therearenoc1assroomsintheanima1schoo1.用问题引出型:ThCrCarenointheschoo1.板书。进一步学习句子并回顾T:Arethereanydesks/chairsintheschoo1?Ss:.学校各个场所。引导学生操练句型3.Showthepictureoftheanima1s.T:Arethereanystudentsintheschoo1?Whatcantheydo?Ss:Yes!Theduckcan.讨论故事配角们的能力，复习如何描述能力,为后面的学习作铺垫

6、。4.1eadinthestory:Tr1isten!Whatcanyouhear?Isshehappy?Ss:No!She,ssad.提出质疑,发挥学生的想象空间，让学生看图用自己的语言来描述兔子与老师之间的对话。Socanyouta1kwithyourdeskmate,oneisRabbitandtheotherisMr.Ow1.5. 1istenandshowthedia1oguebetweenRabbitandMr.Ow16. T:Therabbitissad.Whatwou1dtheanima1ssaytoher?7. Enjoythestory8. T:WhatdoyouIeamf

7、romthisstory?9. Rete11thestory.Ss:Imitatethedia1ogueandfi11intheb1ankstorete11thisscene.Ss:Ta1kwithyourdeskmate.Ss:Watchthevideotogether.Ss:Ta1kabouttheirfee1ings.让学生模仿录音并尝试复述这一幅图学生自主讨论如何安慰人，学会安慰他人整体感知故事情感教育:通过故事中的小兔子告诉学生,人人都有长处,要自信,自信是成功的第一部。通过故事中其他小伙伴对小兔子的帮助和鼓励,教育学生在别人遇到困难时要关心，鼓励和帮助别人,帮助别人快乐自己。Ste

8、p3:Conso1idation1.Fourpeop1eagroupandcooperateSs:Getthepaperandfi11intheb1anks.小组合作，一人选一幅图来填空复述。增rete11thestories.2. Ta1kingroups3. Choosegroupstorete11thestories.Ss:sharethestoriesSs:show强小组间的合作能力。组员互相交流各自负责复述的部分。请小组在全班面前复述Step4:Assignment1. 1istenandreadthestory.2. 1istenandreadthestory,addsomesentences.3. Makeyourownstory.BoarddesignAnima1schoo1Thereisananima1schoo1intheforest.Thereareno.Thereis.Thereare.