EnglisharoundtheworldLearningaboutlanguage学案.docx

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1、Eng1isharoundthewor1d-1earningabout1anguage学案【单元导航】中国式英语欧洲人做过精细的统计，自1994年以来加入国际英语行列的词汇中，中式英语贡献了5%到20%,超过任何其他来源。除“孔夫子（ConfUCiOUs）”、“中国功夫（kungfu）”、“麻将（mahjong）”或者“豆腐（tofu）”之类绝无仅有的称谓，再挑拣几个真正有中国气质、代表华夏气派、并影响全球当代生活的“鸡蛋词”。（一）丝绸si1k中国是养蚕大国，丝绸的故乡。“si1k”的发音，显然是汉语的音译，这个词代表了中国高超的工艺技术和贸易强势。即便现在，丝绸仍在现代生活中充当雍容华丽、

2、典雅高贵的象征。（二）茶tea这个词，又是英国人从拗口的闽南话里偷走的。茶，和丝绸、瓷器比肩，堪称古代中国对外贸易的拳头产品。目前，品茶代表了一种生活方式和文化品位。18世纪的柴斯特顿勋爵在训子家书里写道：“尽管茶来自东方，它毕竟是绅士气味的；而可可则是个痞子、懦夫，一头粗野的猛兽。”（三）世外桃源Shangri1a（Xanadu）这是两个近义词，都有“世外桃源”的意思。“Shangri1a”出自西藏的传说之地一一香格里拉，Xanadu”则是蒙古的元上都。如果要表达“世外桃源，通常采用“Xanadu”这个词。（四）风水FengShui风水，还是音译。它凝聚了古代中国在活人住宅和死人墓地方面的集

3、体智慧。近年来,风水在美国红极一时，从中国人唇齿之间发出的音节，已经成为当代人急需探究的学问。（五）走狗runningdogs中国式英语“runningdogs”贴切地表达了一种见利忘义、供人驱使的“下三烂”。最先运用这个词的是中国人，还是英国人，已无从考证；重要的是，英语世界接纳了“走狗”，并以汉语的思维抚育这个“外来词”。接纳词汇的同时，无形中也接受了中国人的价值观。（六）大款、巨亨tycoon这种称呼是近些年才流行街巷的，指有钱、有势的商人或者企业家，中国传统的叫法是“大掌柜”。内容简析本节课的内容是人民教育出版社出版的NSE高中教材必修1第二单元的1earningaboUt1angUa

4、ge部分。本单元的中心话题是“世界上的英语”，通过对这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。本单元旨在为学生学习英语打开一扇窗户，使学生了解语言的变化趋势，明确为什么除了英国英语和美国英语，还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。本节课是单元的语言知识学习课，教师可在充分利用教材资源的基础上，结合学生的实际情况设计教学活动，旨在帮助学生有效地学习语言知识，并能熟练运用所学知识，形成有效地学习方法和解题技巧。同时，通过背诵大量经典例句，为以后的写作积累了素材。目标聚京本单元为高一学生入学初期的学习内容。高中学习较之于初中学习任务重、学习内容多，学

5、生对于紧张而有序的新学期学习还没有很好的适应，因此要通过课内教学，课外辅导使学生尽快适应高中的学习方式，语言学习离不开词汇,于是掌握一些辨析词义和词汇运用的方法很重要，但对于词汇知识的归纳总结能力以及语法的系统掌握需要步步提高。本节课的主要目的就是侧重训练学生对文章的重点词汇、重点句型的理解、辨析和运用，并通过对多个例句的分析,归纳总结词汇、句型的用法，培养学生养成自己分析、归纳总结的习惯，以及理解、识别与掌握间接引语中命令与请求的表达能力。（一）语言知识目标1 .词汇base;1atter;f1uent;command;request;becauseof;comeup;atpresent;m

6、akeuseof;suchas.etc.2 .语法间接引语中命令与请求的表达法。（二）语言能力目标能够记忆课文中涉及的词汇及句型，熟练掌握重点词汇及语法的用法，并能够在理解掌握的基础上熟练运用。（三）学习策略目标阶段形式手段篇章输入一课文/单句等词汇输入/呈现f小组协作单句一小组协作，字典等辅助资料词汇运用真实情景，遣词造句一真实情景造句连句成篇，交际活动一信息交际，影像配音词汇反馈f教师指导，学生互评一汇报，词汇测试，写作等（四）文化意识及情感态度目标通过对EngIisharoundthewoHd”这一话题的探讨加强学生对英语语言的了解，对当代语言特别是英语发展趋势的了解。本单元旨在为学生学

7、习英语打开一扇窗户，使学生了解语言的变化趋势，明确为什么除了英国英语和美国英语，还会有印度英语、加拿大英语等，以后可能还会有中国英语。方法运用本节课将采用新课标所提倡的“任务型教学途径，侧重于提高学生在语言知识学习中的归纳能力，以及对所掌握语言知识的灵活运用，同时培养学生自我完成任务的能力。按照高中英语课程标准所倡导的以学生为本的教学理念，采用任务型语言教学途径，促使学生积极运用语言，完成任务；采用词组翻译、句子理解翻译、通过句子辨析词义,在完成练习的过程中达到巩固词组以及语法的用法的目的。BefOredaSS（课前自主探究，合作学习）Task1Readthetextf1uent1yandtr

8、ytorecitethetext.InthiswaythestudentscanmastertheimportantwordsandphrasesaccordingtotheCOmeXt.（利用关键词复述课文也是记忆单词的好方法。）Task2Comp1etethispassagewiththewordsfromtheWarmingUpandReading.（因为独立的词汇枯燥，因此这一部分的设计把课文与要讲解的语言点很好的衔接起来，词文结合，寓词于文，整体感强。）ItisnoteasyforaChinesepersontospeakEng1ishasfasanEng1ishspeaker.On

9、ereasonisthatEng1ishhasa1argev.Ita1sohasdifferentusageindifferentEng1ishspeakingcountries.Ifyouusezzf1at,insteadof,peop1einAmericawi11knowyouhave1earnedBritishEng1ish.IfyouusethewordinsteadOf1iftinBritain,peop1ewi11knowyouhavestudiedAmericanEng1ish.Task3Trytofindouttheusagesofsomeofthewordsorexpress

10、ionsreferringtothedictionaryingroups.（First1y,whatimpressestheSsmostistodosomethingbythemse1ves.Second1y,referringtothedictionaryisaverygoodhabitinEng1ish1earning.）Inc1ass（课上展示交流，巩固提高）StpI.Checkup1istentotheteacherandcomp1etethesentencesasquick1yasp。SSibM（此部分由教师或某个学生整句读出来，学生据此写出空缺的单词，目的是锻炼学生的听力及单词熟悉

11、程度。一没有听出来的根据句子语境补充并修改。一小组核对答案。这一部分作为课上检查，了解学情及学生掌握情况。）1. Yourdecidesyoursuccess.2. Yourtwop1ansarewonderfu1,butIenjoythemore.3. TospeakEng1ish,you,dbettermakeuseofeverychancetopractise.4. Hisinterestinmathsincreases.5. Itsoundsrightbutit*Swrong.6. Thepub1icwanttoknowtheoftheki11er.7. Anofthe1oca1gov

12、ernmentca11edtoseehim.8. He,sashyboywhocantwithotherpeop1everywe11.9. TheTitanicsankonitsmaiden.10.TherearemanydifferencesbetweenBritishandAmericanStepII.Graspthefo11owingIangUagePOimS:（方法指导：先把原文句子呈现出来，然后认真浏览知识点的解析，自我探究、归纳总结，小组合作，并完成相应的巩固练习，选出一名代表展示答案，师生核对答案后，背诵句子）（Co-operationisofgreatimportanceins

13、tudy,soistryingtousewhattheyhave1earned.）1. DoyouknowthatthereismorethanonekindofEng1ish?你知道吗,（世界上）有许多英语种类？品味经典Therearemorethan100peop1eattheparty.有100多人参加聚会。Peaceismuchmorethantheabsenceofwar.和平不仅仅意味着没有战争。Herperformancewasmorethangood；itwasperfect.她的表演非常好，可以说是完美的。Hemorethansmi1ed；he1aughedoutright.

14、他岂止是微笑，简直是大笑了。Theconsequencewasmuchmorethanheimagined.结果远远超过了他的想像。胸胸morethan数词，意为,相当于over；其后接名词，意为,表示程度和加强语气；其后接形容词或副词，意为：其后接动词，意为宣”，不仅仅;其后接从句，意为比更。归纳拓展(1)more.than.more+than.为一个表示比较级的句型，意为“比”。Theprob1emismorecomp1icatedthanweexpected.这个问题比我们预料的要复杂得多。Youveactua11ygivenmemorehe1pthanIneed.你其实没必要给我这么多

15、帮助。notmorethan意思是“至多,不超过”，它相当于at(the)most。Heson1yachi1dofnotmorethan10.他仅仅是个不到10岁的孩子。(3)nomore(.)than.n。morethan后面常接数词，表示数量少，相当于。n1y,意为“仅仅，只有”。Tomysurprise,nomorethan5memberssharedmyidea.令我吃惊的是,只有5个人同意我的观点。HHi短语识境(1) morethanB.nomorethanC.not.morethan(2) -Doyouneedanyhe1p,1ucy?Yes.ThisjobisIcou1ddomyse1f.(3) ChinaDai1yisanewspaper,itcana1sohe1pustoimproveourEng1ish.(4) WhenIfirstbegantowork,youknow,Icou1dearnnomorethan50do11arseverymonth.(5) 1,I1notgiveyoumorethanIcanspare.2. .peop1efromEng1andmadevoyagestoconquerotherPartS英国人航海去征服其他区域