62师生交往课前预习案.docx

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1、课题：第六课师生之间第2课时师生交往（建议15分钟完成）编制人：蒋阔审核人：付庆成编制时间：2019730使用人：班学号姓名学习目标（明确目标有的放矢）1 .初步懂得“教学相长”的道理，学会正确对待老师的表扬与批评。2 .积极与老师建立和谐的师生关系，在日常生活中以实际行动尊重老师。学习内容（学有所知知有所获）教材第65-70页重点难点（知重克难提高效率）教学重点：初步懂得“教学相长”的道理，学会正确对待老师的表扬与批评。教学难点：积极与老师建立和谐的师生关系，在日常生活中以实际行动尊重老师。学法指导（学贵得法事半功倍）阅读法资料分析法归纳法预习自测（独立思考自我检测）一、知识点必清（填空梳理

2、）1 .教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的和；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2 .面对老师的引领和指导，、的态度有助于我们与老师相互交流。3 .学会老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。4 .学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、是师生交往的良好状态。5.,是我们与老师建立良好关系的开始。二、理解应用（选择）：疑难问题（发现问题，解决问题）6.有人问诺贝尔经济学奖获得者罗伯特卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝加哥大学的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更有实力，面对这些有实力的学生，芝大教授不得不更努力。”对这句话理解正确的是（）A.芝加哥大学的学生比教授做得更好。B.学生要善于同老师沟通。C.师生之间是教学相长的关系。D.师生之间是平等的关系。7.课改大力推行后，学校的师生关系出现了可喜的变化，新型的师生关系逐步形成。在这种新型师生关系中（）师生相互理解、相互关心、相互尊重。学生是“遵从者”，应当绝对服从老师。师生平等相待，亦师亦友。老师具有绝对的权威。A.B.C.D.快速阅读，独立完成探究与分享中的问题。通过预习，你有哪些疑惑？记下来，让我们一起探究：课堂笔记（动用笔墨积累沉淀）学习反思（学有所思反思成长）