2023河南教招全真模拟题二附答案解析.docx

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1、全真模拟21.单选题1“长善救失”从古至今都是一条非常重要的教育经验，并没有因为时代和社会的变化而消失。这反映了教育具有（）。A.不变性C.保守性B.发展性D.历史继承性2强调“读书应该反复阅读直到成诵，并应加入读书者自身的思考与见解,贵在存疑”的是“朱子读书法”中关于（）的要求。A.熟读精思B.居敬持志C.虚心涵泳I）.切己体察3教育过程就是从一些简单的、为儿童熟悉和接受的“要素”开始，促使儿童天赋能力全面和谐地发展。这就是（）所强调的“要素教学法”。A.裴斯泰洛齐B.福禄贝尔C.巴格莱D.赫胥黎4环境为个体发展提供了多种可能，包括机遇、（）和对象。A.方向B.价值C.条件D.动力a苏格拉底

2、重视知识与美德的教学。在品德教学中，他不是把“真知”直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考、辨析获得“真知”。这种帮助学生获取“真知”的方法被后世称为（）oA.雄辩术B.讲授法C.产婆术D.自然法6关于师生角色关系的表述，以下与其他三项不同的是（）oA.天地君亲师B.安其学，亲其师C.传道、授业、解惑I）.道之所存，师之所存7 .下列表述与现代意义上的“课程”最不接近的是（）0A.维护课程，必君子监之，乃得依法制8 .宽着期限，紧着课程C.一切的课程内容应当从学术（学问）中引申出来D.课程是学习者在学校指导下的一切经验&校园文化是反映学校教育活动的一

3、种特有文化形态，其核心是（）0A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的制度文化D.学校的精神文化9.学校教育促进人的身心发展主要体现在个体的个性化与个体的（）两个方面。A.社会化B.道德化C.群体化D.趋同化IQ在教学活动中，应反对那种割裂人的整体性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神世界，给予学生全面展现个性的时间和空间。”这是现代学生观中哪一观点的基本内涵？（）A.学生是一个充满生命活力的人B.学生是一个有着特定权利关系的人C.学生是正在成长中的未成年人D.学生是一个有着独特精神世界的人I1随着社会生产力的不断发展，大学的专业设置也进行了相应的调整。例如，储能材料技术、水净化

4、与安全技术等新兴专业开始出现，而石油工程等专业则面临淘汰。以上现象反映了生产力发展水平（）oA.对教育目的的影响B.制约着课程的设置和教学内容的选择C.决定教育事业发展的规模和速度D.决定教育的结构12教育不应再限于学校的围墙之内”，是一种（）思潮的体现。A.制度化教育B.非制度化教育C.形式化教育D.非形式化教育a王老师在教平行四边形的面积公式时，带领学生一起用剪刀和胶带将平行四边形“变”成了已经学过的长方形，从而推导出平行四边形的面积等于底乘以高。王老师采用的教学方法是（）0A.实验法B.练习法C.演示法D.情境法14整个教学技能的核心是（）0A.备课技能B.课堂教学技能C.学法指导技能D

5、.教学反思技能15文献综述报告的主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括（）oA.研究假设和研究方法B.研究假设和研究计划C.问题的提出和研究方法D.问题的提出和研究假设16学校小商店的店主丢失了商品，怀疑是刚刚买东西的学生偷走的，对其进行了搜身。店主的这种行为（）oA.正确，维护了自身的财产权B.错误，侵犯了该生的人格尊严权C.错误，侵犯了该生的人身自由权I）.错误，侵犯了该生的身心健康权17.讲授“警察与赞美诗”时，教师设计了这样的结束语：欧亨利是世界三大短篇小说巨匠之一，其作品大部分反映了下层人物辛酸而又滑稽的生活。这些作品以其幽默的生活情趣，“含泪微笑”的风格，被誉为“美国生活的幽默百

6、科全书”。他的作品往往有一个突出的艺术特点一出人意料的结局。故事奇特又耐人寻味，情节动人而笔触细腻，语言丰富又朴实含蓄。这些特点使他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意料。最后一片藤叶和麦琪的礼物都是他的代表作，同学们可以抽时间读一读。这种结课方式属于（）。B.延伸式D.自由复习式A.总结回味式C.悬念式Ia说学情是系统教学设计的有机组成部分，并与教学设计的其他部分存在极为紧密的互动关系。说学情，主要是说（）A.学生的学习情况B.向谁学C.怎么学D.学什么Ia”知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话体现的课程理念是（）0A.关注学生对知识的获取B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注

7、学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人际交往2a罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）0A.一般发展B.全面发展C.情感发展D.自我实现21某种理论认为教育在于提示适当的观念来建设心灵，即教育主要的任务就是以观念充实心灵的内容。这属于（）oA.素质教育B.应试教育C.形式教育D.实质教育22学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（）oA.学生思想品德形成的长期性和反复性规律B.学生生理和心理发展规律C.学生在活动和交往中形成思想品德的规律D.学生思想内部矛盾转化的规律2i有位学生将纸屑随意扔到走廊，王老师路过顺手捡起并丢进

8、垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的是（）oA.廉洁从教B.为人师表C.爱岗敬业D.关爱学生24下列选项中，必须接受义务教育的是（）oA.19岁患有眼疾的甲B.2岁的乙C.在我国旅游的外国公民丙D.9岁有轻度智力障碍的丁历如果将教师比作辛勤的园丁，以下选项最能体现园丁精神的是（）oA.关爱学生B.为人师表C.爱岗敬业D.遵纪守法出学生背诵一篇较长的课文，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多。这种心理效应被称为（）。A.鱼占鱼效应B.边际效应C.霍桑效应D.系列位置效应27.在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循的规律是（）oA.差别律、组合律、有效律B.差异律、活动律、分化律C.活动

9、律、组合律、差异律D.组合律、准备律、应用律困诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”描写的心理现象是（）oB.时间错觉A.空间错觉D.视觉错觉C.运动错觉29.看到黑色让人产生沉重的感觉，听见铁皮刮擦水泥地的声音令人头皮发麻。这些现象符合感觉规律中的（）oA.联觉B.后像C.疲劳D.适应3Q当我们在人群中寻找自己的朋友时，经常会把一些与朋友有某些相似特征的人误认成朋友。这体现的是知觉的（）oA.整体性B.恒常性C.选择性D.理解性31.一个人学过某个舞蹈，过了一段时间，她又在另一个地方应邀为观众表演这段舞蹈。她的表演凭借的是（）oA.情绪记忆B.情景记忆C.动作记忆D.语义记忆32鲁迅在谈创作经验时说

10、过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（）oA.夸张B.典型化C.联想D.黏合3a所谓“眼观六路，耳听八方”，是指注意的哪种品质特性？（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移%青少年的情绪容易多变，遇到顺境就格外高兴，对生活充满信心；遇到逆境就灰心丧气。这说明青少年情绪具有（）的特点。A.外露性B.两极性D.主观性C.感染性35下列标准化测验中不属于智力测验的是（）oA.斯坦福一比纳量表B.韦克斯勒量表C.瑞文测验D.明尼苏达测验3a抵御诱惑实验或延迟满足实验适合测量儿童的（）0A.自我认识能力B.自我控

11、制能力C.自我评价能力D.自我完善能力立初三的学生李红难以保持自我一致性，说明其没处理好的阶段冲突是（）oA.自主感一内疚感B.勤奋感一自卑感C.角色同一性一角色混乱D.信任感一怀疑感茨维果斯基的认知发展观认为（）oA.人有超级、一般、低级心理机能B.抽象逻辑思维是一般心理机能C.无意注意是低级心理机能D.各项心理机能完全由遗传决定39.1989年，世界卫生组织把健康定义为（）oA.生理、心理、社会适应的良好状态B.生理、心理和道德品质的良好状态C.生理健康、心理健康、社会适应良好和道德健康I）.生理健康、心理健康和社会适应良好40 .学生在学习过程中，将水稻、小麦、玉米等归纳为“粮食作物”。

12、这样的学习属于（）oB.连锁学习D.辨别学习A.信号学习C.概念学习41 .小芳看书时，有人在旁边大声讲电话，小芳很愤怒，她拿起书走到安静的位置继续看书。这属于（）oA.回避条件作用B.逃避条件作用C.自然消退D.负强化42 .布鲁纳在结构教学观中提出的教学原则不包括（）oA.发展原则B.动机原则C.结构原则D.强化原则43 .低年级学生在老师的指导下学习识字，有的按拼音字母归类，有的按偏旁部首结构归类。这种学习策略属于（）oA.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精加工策略44 .数学课上，李老师在教“分数的基本性质”时，让学生在一个蛋糕模型上，分别拿走1/4、2/8、4/16,结果发

13、现它们其实是一样多的，学生对此产生浓厚的兴趣，想知道为什么。这说明学习动机对学习有（）。A.引发作用B.定向作用C.维持作用D.调节作用45 .知识获得的首要环节是）。（A.知识应用B.知识直观C.知识概括D.知识保持46 .根据皮亚杰的道德发展阶段论，9岁儿童的道德发展水平处于（）0A.自我中心阶段B.权威阶段D.公正阶段C.可逆性阶段47 .教师专业发展最直接、最普遍的途径是（）oA.自我教育B.入职培训C.在职培训D.师范教育48 .下列属于程序性知识的表征方式的是（）0A.产生式和产生式系统B.直观C.命题D.概念49 .教育心理学的研究和其他学科研究都应遵循的基本原则是（）oA.发展

14、性原则B.理论联系实际原则C.系统性原则D.客观性原则50 .中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养”全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。其中，文化基础方面包括（）素养。A.科学精神、责任担当B.人文底蕴、科学精神C.人文底蕴、实践创新D.学会学习、健康生活51 多选题1 .古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指（）oA.四书B.文法C.修辞D.辩证法2 .陶行知“生活教育”理论的主要内容有（）oA.生活即教育B.社会即学校D.知行合一C.教学做合一3 .一般而言，人口结构对教育发展的影响表现在（）oA.教育布局结构B.教育科类结构C.教育层级结构D.教育类型结构4 .下列观点中，属于遗传决定论的有（）0A.洛克的“白板说”B.高尔顿的血统论C.柏拉图的三等论D.基督教的“原罪说”5 .教师获得威信的基本条件有（）o,具有高尚的思想B.师生平等交往C.知识渊博D.高超的教育和教学艺术6 .为什么说在教学中学生的认识过程是间接的？（）A.认识的过程是间接的B.认识的对象是间接的C.认识的方式是间接的D.认识的结果是间接的7 .下列关于慕课，表述不正确的观点有（）o.慕课即为大