2023年读给教师的建议有感.docx

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1、读（给教师的建议）有感今年暑假期间，我把（给教师的建议）这本教育学著作看了一遍。该书的作者是前苏联教育家苏霍姆林斯基，他在书中列出了IOO条建议，主要商量教师怎样对学生进行教育，保证学生全面开展。（给教师的建议）一书中那些建议有生动的事例，以及有益于教师开阔视野、启迪人心的理论分析让我有所深刻思考。下面简单分享我在阅读此书过程中印象最深的一些建议。书中提出的建议二：“教师的时间从哪里来？一昼夜只有二十四小时。在书中，苏霍姆林斯基强调教师团队也应该养成良好的习惯，每天都要学习阅读。我们要协调处理好工作生活的关系，合理安排空闲时间进行学习，就不要让自己所做的备课工作变成一个任务的过程，不要照搬课本

2、列提纲，要在备课的同时要有新的感想。苏霍姆林斯基指出，教师往往还需要看更多教学专业方面的书籍，增强学习，这样做的目的是为了提升个人的教学内涵，让你在教学中可以做到面面俱到，左右逢源，游刃有余，不会把工作当成繁琐的事情。这个建议非常中肯，我们教师队伍只有不断学习才能提高工作效率，更加有效处理工作生活关系，利用更多时间做有意义的事情。书中提出的建议四：“把根底知识保持在学生的记忆里”。苏霍姆林斯基指出，从低年级起，学生要注重自身的根底，教师要把根底知识的掌握灵敏地教给学生。现在的学生的根底知识掌握情况非常重要，关系到今后教学的简单程度，只有学生掌握好低年级时期的根底知识，才能更顺畅地学习到高年级的

3、只是内容。苏霍姆林斯基指出，小学教师要对学生建立牢固的知识根底，预防学生出现到高年级学习落后的情况。目前教学过程中，往往存在一局部学习根底差、底子薄的学生,教师对他们的教育就得更加下功夫。学生时期的学习是一个逐渐上升的阶段，越往高年级要求掌握的根底知识就越多，所以当下面对学生的教育，我们教师应该持不放过每一个学习根底不好的学生的提升理念，努力逐渐引导他们稳固学习的根底。书中建议二十一：“兴趣的秘密何在。爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师，兴趣对于学生来说，拥有好的学习兴趣能对他们掌握新的知识起到积极作用。当今我们现在的实际教学中，往往存在局部学生失去了学习的兴趣，从而自己上课也提不起兴趣，这恐怕是

4、最让人叫苦不迭的。就如何做到使学生在的课堂学习充满兴趣这个话题，苏霍姆林斯基在书中表示，老师要在课堂上要积极探究教学方法方法，要做到寓教于乐，让学生在课堂上能有不同情绪，产生积极的教学反应。教师良好的教学指引能让同学们在学习过程中的到很好的学习体验的同时能感受到了自己运用智慧的力量，感受到自我学习思考制造的乐趣。这样的科学的讲授方法往往对于全班学生来说来说是非常受欢迎的。但是不可能做到每堂课都让同学们感兴趣。那么，这样说有什么意义呢？苏霍姆林斯基指出，老师要有实事求是讲授知识的良好态度，要对自己讲授的知识充满兴趣，要在课堂上想方法制造情景，激发全体学生的兴趣。因此，我想我们教师要时刻维持对知识

5、的兴趣并且拥有强烈的责任心去讲授好知识，要让课堂对学生充满吸引力，只有教师都做到了，激发学生的学习兴趣，保持对学习的热爱，这样不是一件很难的事情了。书中建议二十二：“争取学生热爱你的学科。在学生求学的过程中，要学的科目很多。教师如何争取学生热爱所教学科，这个要靠每一位科目的任课老师要在教学过程中积极感染。大量的实例可以证明，学生时期的对不同学科的热爱将可能影响到他一生的开展方向或者研究方向。苏霍姆林斯基深刻答复了“如何让学生热爱你教的学科”这个问题。他表示，要与学生在教学课堂上进行深刻沟通，在教学中，全身心投入，与其它学科教师同台竞技。让自己的课堂受到多个班级学生的热爱，吸引更多的学生热爱自己

6、所教的这门学科。老师对那些热爱所教科目的学生们，要继续积极引导，发挥学生天赋，鼓舞他们刻苦钻研；对漠不关怀的学生要积极引导，要让他们重拾对知识的热爱。在新时期，我想我们每个教师都想学生能热爱本学科的学习，掌握好知识，取得良好成绩。这是每个老师的殷切期盼。同时，学生热爱学科，都学到了知识，考试成绩都优秀也彰显了教师的工作水平。书中建议三十三：“给刚参加学校工作的教师的几点建议。苏霍姆林斯基表示要对教师工作做好方案，这是对刚入职的新老师的建议，归纳起来有三个方面：一是教育者的智慧和教育的英明，需要在点滴中进行累积；第二是要培养自己有一颗敏感的心灵；三是要多做题，累积一些典型的习题集。书中这条建议给

7、我留下深刻印象的是，苏霍姆林斯基强调阅读的重要性。他向刚参加工作的新教师们答复了读书的意义。他建议，每个月买三本书，一本是自己所学的学科，一本是人物传记，其它一本是心理学，每个月买三本书，每个月都买对于一个从事教育事业的人来说，每个月买三本书，每个月买这三种书的重要性不言而喻。买书买来干什么？是读书的意思。那么，读书到底是为了什么？重要的是充实自己的心灵生命的位置，建立自己的“智力大厦。读到这里，我有些惭愧和惋惜，有多少书是自己参加工作后买的，真正看过的？如果像苏霍姆林斯基说的那样，从我参加工作开始就一直这么做的话，那么现在应该也有很多书在我办公桌上了。书中建议四十三：“怎样学习别的教师的经验

8、。苏霍姆林斯基首先答复了我们应该像哪些老师一样去学习的问题。他指出年轻教师要向要别的优秀教师沟通，多听课，检查下不同学科的学生作业本，如果你发觉作业本上的作业绝大多数同学都完成得不错，这节课上能学到很多东西，就是一个明显的标志了。其次苏霍姆林斯基提出的借鉴他人的经验，不是照搬照抄，而是借鉴别人的观念。简而言之就是将思想移植过来，更要学习优秀教师的经验。我们学习优秀教师的过程往往就是全盘照搬工作方法，不顾自身教授课程实际和不同班级学生特点，结果也无法到达好的效果，对自身教学特色的养成也没有好的效果。作为优秀教师的群体，他们取得的教学效果和教学成绩绝对不是靠简单的行为所能到达的。苏霍姆林斯基建议教

9、师要提高自身教学技巧，要努力提高自身的思想及学术水平。教师们对自身教学方法要做到不断创新提升。在书中，苏霍姆林斯基还着重介绍了教师的几个方面：认识自我，思考自我，教育自我。这些方面，特别值得老师们去思考和学习。新时期的教育单位，往往还开展了“传帮带”的活动。新入职的教师和优秀的老教师结对，老教师传授个人优秀教学经验，援助新教师适应环境、尽快翻开工作局面，带着新教师融入教师团队，促进校园优秀师风建设，教师能够更好尽职尽责，教育好每一位学生。这是一种很好的面授时机，能够让新教师提升自我，学到优秀教师工作好经验。书中建议八十四：“我们的家长学校”。苏霍姆林斯基在书中指出了家庭教育的重要性。好的家庭教

10、育潜移默化遵循着教育学方面的理念。一个完整的家庭教育，学生学会为人处世，对社会能起积极的影响作用。随着时代的开展，学校教育事业不断进步完善，学生教育更加科学合理化。这些是不会影响家庭教育的削弱，反而更加意味着家庭教育的地位举足轻重。两个“教育者”要相辅相成，为了一个共同目标，共同促进学生的全面开展，养成良好人格。随着时代更迭，家庭和学校这两大教育相互联系更加紧密，家庭的教育素养的不断提高能促进学校教育的顺畅开展，有不可替代的积极作用。老师能尽职尽责高校引导学生学习应有知识，收获中意的教学效果。总之，在塑造“人的教育成长方面，家庭、父母的影响举足轻重。苏霍姆林斯基所编著（给教师的建议）充满了教育工作者知识经验的沉淀。总之，这书中的IOO条建议都是非常值得我们教师群体学习借鉴。在平常的教学过程中，我们也应该养成经常阅读教育类书籍的好习惯，常思考、常感想，在工作中不断汲取经验，提升自己的读书育人本事，为努力成为一名优秀的人民教师而不断奋斗！