2023年社会工作者初级社会工作实务预习卷一.docx
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1、2023年社会工作者初级社会工作实务预习卷一一、单项选择题(共60题。每题1分。每题的备选项中。只有1个最符合题意)1 .一般来说,社会工作者无权强行要求别人接受服务。但是在矫正社会工作领域中,由于服务对象的特殊性,对他们提供的矫正服务具有强制性特征,不以服务对象的主观意愿为前提。这里体现的是矫正社会工作领域的()特征。A.特殊性B.复杂性C.长期性D.专业性2 .在迅速生长发育的过程中,儿童身体各系统的发育是不均衡的。从出生到年满18岁,儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段,一是出生后第一年,二是()。A.婴儿阶段B.青春期C.学龄阶段D.幼儿阶段3 .罪犯小军因不堪忍受最近一连串发
2、生的事情,而找到矫正社会工作者小王求助;小军说他自从被判了刑,妻子便以儿子在学校中受到歧视为由,要与他离婚;他的单位把他辞退了;老父亲听到消息大病了一场,朋友也都不愿意借钱给他这里,体现了小军身上目前具有的特征是()oA,具有自卑消沉的心理特征B,具有冲动好斗的人格特征C.具有与社会严重脱节的社会特征D.具有困难重重的生活特征4 .由专家学者、专业人士、政府行政官员评估而决定的需求是()。A.感觉性需要B.表达性需要C.规范性需要D.比较性需要5.某政府官员因挪用公款被拘押起诉,这件事情使得其家人在邻里、亲友面前抬不起头。此时社会工可以为他们提供的服务是()oA.进行心理辅导B.提供生活照料C
3、.提供社区资源连接D.对社区居民进行教育6.我国政府经常通过一些宣传标语告知居民不应乱扔垃圾、过马路时要遵守交通规则、不吸毒、不应在公共场所吸烟,这属于()。A.控制式教育B.补偿式教育C.缓冲式教育D.发展式教育7 .王女士是一位单亲母亲,和自己上高一的儿子生活在一起。让王女士焦虑的事情很多,一是自己工作不稳定,收入低,家里生活困难:二是和儿子的沟通越来越少,母子俩经常吵架。社会工作者了解情况后,介绍王女士认识了一些其他的单亲母亲,并组成一个小组,小组成员之间互相交流和支持,一起讨论关于单亲母亲的话题。王女士参加了几次小组活动后,焦虑的情绪缓解不少。请问这样的小组类型是()。A.发展性小组8
4、 .支持性小组C.预防性小组D.评估性小组8.胡俊不久前遭女友抛弃,整日以酒消愁,某日前来向社会工作者小杨求助。在面谈中,胡俊透露自己付出那么多,可女友说分手就分手,感觉不是滋味,他想报复女友。面对胡俊的这种情况,社会工作者小杨应该()。A.制止胡俊的行为8 .劝说女方和胡俊和好C.通知胡俊的女友加以防范D.通知警察对胡俊采取措施9 .因父母工作调动王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。由于没有了玩伴,王飞只能到网吧玩游戏,但没想到这一玩就上了瘾。从此,王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。为了解决王飞的“厌学症”,父母想尽了办法,做思想工作,甚至打骂都无济于事。于是,父母只能求助于
5、社会工作者。社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是()oA.协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导B.建议王飞和父母都到相关心理辅导机构进行咨询C.与老师进行沟通,通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会D,改善王飞与父母的沟通方式,让王飞的父母学习如何处理家庭冲突10 .社区教育中,()重点挖掘居民在知识、行为、态度和价值观念等方面的个人潜能和积极性,协助居民体察社会,发现政策、制度的不完善,并聚集个人和集体的力量,改善社会,创造平等和谐的社会。A.控制式教育B.发展式教育C.补偿式教育D.公民教育I1卫玲出生后,因为父母工作忙,把她送到乡下,由爷爷、奶奶照顾。爷爷、奶奶一直希望有
6、个孙子,就把卫玲当男孩养。8岁时,卫玲回到父母身边。母亲开始没有在意,但在卫玲13岁进入初中后,母亲发现了问题,开始刻意地改变卫玲的行为,母女间常为此出现冲突。学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解,有时甚至取笑她。卫玲为此感到非常沮丧,主动来见社会工作者。社会工作者评估卫玲的问题后,准备介入的主要角度应该是帮助卫玲()。A.加强自我同一性B.接纳自己身体和容貌C.改变人际间的冲突D.建立个体的价值体系12 .O不包括在青少年社会工作的三个层面中。A.微观层面B.中观层面C.细节层面D.宏观层面13 .小明今年16岁,已辍学多年。小强的父母靠给人打临工赚钱,家里比较贫困,也没有社会保
7、障。因为家庭经济窘迫,小明没有读完初中就去打工赚钱了。由于他年龄小,在工作中,工友往往会欺负他,包工头也常常克扣他的工资。这些经历使得小明人际沟通不太理想,失去了对生活的信心,工作缺乏积极性。他总觉得自己低人一等。负面的自我评价,使他变得退缩,没有勇气接触外面的世界。为了帮助小明,社会工作者为小明以及其他有相似背景的青少年设计了一套生活辅导计划。以下内容中,()属于该计划初期的介入策略。A.为他们提供就业培训,创造就业机会B.进行历奇辅导,发掘内在潜力,提升生活动力C.提供就业信息,帮助联系就业单位D.协助重返校园,接受正规的教育,增强竞争力14 .张老伯是老年社会工作者小马的服务对象,张老伯
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