2023年省级义务教育质量监测反馈问题排查整改计划(泗水育才学校四年级).docx

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1、泗水育才学校义务教育质监测问题排查及整改计划(四年级)一、问题清单1教师、校长工作负担较重。2 .学生学业负担较重。3 .教师队伍建设仍需加强。4 .“双减”五项管理”需强力推进。5 .教育管理部门服务意识和创新能力有待增强。二、原因分析1校长工作负担重原因分析(1)外因。校长除了承担教师角色的压力外，还要承担作为领导者、管理者的工作压力，包括与学校成员，尤其是其他班子成员的关系，学校发展方面、角色方面、工作负荷、学生的不良行为和校园危机事件处理、教师个人的专业发展、安全防疫、学校社会声誉等等，因而他们比普通教师承受的压力更多。(2)内因。校长室对整体工作统筹不够合理，分工不够细致，对一些无关

2、的检查评比活动审核不够严格，胡子眉毛一把抓分不清主次矛盾，导致工作效率低下，身心疲惫。教师工作负担重原因分析(1)外因。课改强调教学评价应注重过程性评价，而实际工作中更注重结果评价。学校、家长、上级主要还是以学生考试分数作为评价教师素质能力的主要标准，许多教师为了增加分数，只好拼命加班加点，给学生加大作业量，增加课时。对学生考试成绩，又主要以语文、数学、英语等科目成绩作为主要评价标准，造成学校和教师的主要精力都放在主科上，为提高学生成绩，学校举行月考并对教师进行各种排名，加重了教师的心理压力。(2)内因。教师自身能力不足，工作效率不够高效，教学能力不强，任务多时不能机智安排。学校要求每一位教师

3、通过自身的教育教学行为，把学生培养成全面发展的人才，在日常的教学工作中，教师承担着教书育人的任务，教师不仅需要自我提升、不断充电，而且还要教研、备课、上课批改作业、培优扶困、组织开展各项活动、负责防疫任务、家访任务、对学生进行管理教育等等，因此老师教师须要较强的统筹安排能力和高效的课堂教学能力。此外，越有责任心的教师,在日常的教学工作中承担的责任越多，压力也就越大。2 .学生学业负担较重原因分析。学生作业任务较重。部分教师却对学生作业缺乏正确的认识，作业任务安排较粗放、欠合理，主要表现在以下几个方面：(1)课堂低效，作业弥补。课堂上讲不透，课下搞题海战术，作业量不科学。(2)学生犯错，作业惩罚

4、。有的教师却笃信“作业惩罚”理论，学生一犯错，就拿起了作业惩罚这根大棒，错一个字写十遍、写一百遍假期作业多。有的老师总担心学生在家贪玩，于是，就尽可能地把学生回家后的时间安排得满满的，不叫学生有一分钟闲暇。物极必反，长此以往，学生难免会对作业产生厌烦抵触情绪。任课教师各自为政。各学科教师布置学生作业时缺少沟通。一个教师已经布置很多了，而另一个教师仍然再加量加码，累加起来，学生自然不能承受作业之重。在上述错误理念的指导下，作业的内容、形式、数量自然难如人意，教师在布置作业时，多知识性作业，少能力性作业；多重复性作业，少创新性作业；多随意性作业，少针对性作业。3 .教师队伍建设仍需加强的原因分析。

5、我校为私立学校，学校自聘老师占多数，新毕业的年轻教师多、流动性大，教师队伍整体较年轻，干劲足但经验不足，加强教师队伍建设是学校生存和发展的根基所在。4 .“双减”“五项管理”需强力推进的原因分析。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，是小切口，大改革，以小见方向，见责任，关系学生健康成长、全面发展，是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重大举措，是做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作的重要抓手。5 .教育管理部门服务意识和创新能力有待增强的原因分析。当前，我国正处于创新驱动推动发展的关键时期，增强教育服务意识和教育创新能力要提高服务意识，把服务家长、学生作为重要使

6、命是新时代的要求，是与时俱进时代主题的要求。三、整改举措1校长室应从整体上统筹兼顾、科学安排，严格审核各项活动，制定详实的工作推进表，参加各类与教学无关的检查评比创建等活动切实提高课堂效率，学校应赋予教师更多的权力。学校应关注教师的发展需求，简化管理程序，为教师建立民主、和谐、开放的需求表达渠道，使管理民主化，促进学校管理的健康化。学校按时按规开展相关会议，让教师献言献策，充分尊重教师的意见与建议，不断规范教师的工作，解决教师在工作与生活上的困难，定期开展教师社团活动，帮助老师适时放松身心，努力营造教师和谐、师生和谐的学校氛围；教师自身要不断提高修养、净化心灵，教师需要不断完善自身的本体性知识

7、、实践性知识和条件性知识，构建多元的知识体系，为教学活动打下坚实的基础。教师在教育教学中也需要追求卓越，让教学变得更有境界,更有内涵，更有品质。教师在教学实践中不断自我超越、自我完善,从而实现教师自身的专业化发展。另外，在日常的学校生活中，学校管理人落实领导不定时推门听取常态课的制度，及时发现问题，并加以指导、改进，使老师提高教学能力，教务处组织老师观看优质课视频，并及时对课堂教学进行反馈评价，为教师提高业务能力创造良好的条件。2 .严格规范教师的教育教学行为，倡导教师向课堂要质量；一建立作业研究制。有的教师不会布置作业，而科学地布置作业是减轻学生课业负担的前提，这一点做不到，就谈不上什么减负

8、，学校要邀请教育专家，名师针对如何减轻学生课业负担做专题辅导，拓展有效教学的范畴，让教师学会怎样有效布置作业，也可以发掘身边的减负增效典型，请他们做经验介绍。3 .教师队伍建设加强举措(1)强化师德师风建设。教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业，教师只有“身正”才能“为范(2)聘请江苏名师，引领团队。学习教师队伍正在经历大换血，年轻教师较多，学校将聘请江苏有经验的名师引领教师团队。(3)加强教师业务学习。首先，做好青蓝工程师徒结对活动落实工作，创造机会给他们压任务,让年轻教师挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。其次，积极开展年轻教师赛课活动。对蓝方教师、和青方教师量化赋分纳入考

9、核，鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学理论，并加强学校内教师间的相互听课，充分利用网络资源、鼓励以学科组或教研组为单位，集体听网络优质课，并进行研讨。(4)深化高效课堂改革，继续推进组本教研。加强备课组建设，丰富备课组活动内容，发挥组长带头作用，以模拟课堂的形式，语数英每天一次，政史地生理化两天一次，固定时间、地点，有效开展组本教研。进一步切实推进我校235课堂教学模式，突出学生主体地位,先学后教，多学少教，以学定教，加强集体备课，备课组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。(5)整合学科组教研、科研和培训工作。

10、针对课堂教学中出现的问题，加强对质量标准、课程标准、各科教材的理解与把握，加强教师教学方式、学生学习方式的研究，力争推出一批优秀的题目申报课题。(6)强化教育教学常规管理，全面提高办学效益和办学质量。严格抓好教学常规，认真执行教学常规管理制度，为使每位教师不违规，都重视教学常规，增强教师的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责，让家长满意，社会赞同。教学中心每一个月要做好一次常规检查，并将结果公布，各级部每大周要查一次常规并上报教学中心。严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科的课程，加强课堂教学的研究，减轻学生的课业负担，培养学生的能力，提高教学成绩,促进学生德，智，体全面发展。4 .“双

11、减”“五项管理”整改措施。(1)严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。(2)睡眠管理方面。建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠，引导家庭合理安排学生一日生活常规。教育学生晚坂后不玩手机,适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等，家校联合保证学生每天睡眠时间不低于10个小时。(3)作业管理方面。严肃作业批改，教师必须亲自批改作业，提倡面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业，更不许找学生代批代

12、改作业，严控作业时长在政策规定的范围之内。(4)加强学生课外读物排查清理，提供必要的读物指南，确保学生养成良好阅读习惯。(5)加强体质健康管理，确保切实提高学生体质健康水平，为学生的终身幸福奠基础。5 .教育管理部门服务意识和创新能力有待增强的整改措施。学校领导及教师要提高自身专业素养和创新能力，提高服务水平。学校教务管理人员要建立终身的学习理念及创新精神，只有提高了自身的专业素质，才能更有效地为家长、学生服务。学校教务管理部门负责对教学计划的制定与实施、考务管理、学籍管理等相关工作；考务管理部门要对考试过程进行实施与管理，学籍管理部门需要对学生进行学籍注册、证书颁发等工作，面对这些纷繁复杂的

13、工作，教务管理人员首先要有明确的岗位要求和管理职责，积极开展工作，做到关心和理解家长和学生，形成良好的服务形象；其次，学校教务管理人员要有较高的计算机专业知识和创新意识，为教学、教师、学生提供及时、准确、有效的管理与信息服务。四、完成时限1. 2023年5月5日。2. 2023年2月10日。3. 2023年3月10日。4. 2023年2月10日。5. 2023年6月10日。五、预期成效1使校长、教师保持适当的工作压力，踏踏实实工作，快快乐乐育人。2 .使作业布置科学、合理，让学生在阳光下生活，在快乐中成长，通过作业获得成功体验，提升学生的幸福指数。3 .坚持“以教师发展为本”的理念，进一步完善教师队伍建设的管理体制与工作机制，努力造就一支适应素质教育要求，师德高尚、业务精湛，具有较高素质和创新精神的教师队伍，使学校早日成为教师专业发展型学校。4 .严格落实“双减”“五项管理”工作，做好减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担工作，落实好立德树人的根本任务，使我校学生健康成长、全面发展。5 .提高办学服务意识及创新能力，办社会、家长、学生满意的学校。