2023年激发幼儿学习兴趣的方法.docx

《2023年激发幼儿学习兴趣的方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年激发幼儿学习兴趣的方法.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、激发幼儿学习兴趣的方法兴趣是最好的老师。如果在教学过程中能够采纳幼儿感兴趣的方法进行教学，让幼儿在寓教于乐中学到肯定的知识和技能，感受到学习是件轻松、愉快、令人神往的事，那么幼儿学习的积极性和主动性就会越来越高，思维就会非常活泼，操作就会更有信心,所学的东西也简单理解消化，学到的知识和技能在今后的学习生活中被最大限度地应用，同时也会使教师的教到达事半功倍的效果。下面结合我的课堂教学活动，谈谈我的一点点尝试。一、创设情境，激发学习兴趣（一）创设情境可以有效促进幼儿快速进入角色，激发幼儿的制造力和想象力。课前导入环节是集中学生注意力的最好方法，能将幼儿思维快速调动起来。如：教学（美味的披萨）这一美

2、术活动中，我运用广告视频创设品尝美味披萨的情境，视觉与感官的冲击力，大大激发了幼儿对披萨的喜欢之情及动手操作的欲望。同时也能让幼儿认真观看视频并学习制作方法，为下一步的自主操作做好充分的打算。“想成为一名小小高级面点师吗？开始你们的制作吧！”一语激起千层浪，幼儿的操作兴趣被点燃，瞬间都变成一个个小小面点师，先用揉、捏、按、压等方法将彩泥制作成一个大面饼，再加上制作的各种蔬菜水果精心搭配，美味披萨出炉啦！幼儿在制作的过程中，既动手又动脑，既学会了用彩泥制作披萨的方法，感受到了制作的乐趣，又体验到了劳动成果带给他们的愉快。（二）适时创设幼儿智力游戏情境，促进幼儿智力开展。幼儿进行数字10的认识与理

3、解时，我先让幼儿对数字10进行读写训练，让幼儿对数字10有一个初步的认识。接下来，游戏“数字抱成团开始了，幼儿围成一个圈有序地走动，当听到找朋友时，幼儿马上找到和自己身上数字能组成10的幼儿抱成团，如此反复，深化幼儿对数字10的认识和理解。二、在实践操作中，激发学习兴趣（一）发挥教具的辅助作用。数学教学是比拟抽象的，相对于其他的学科而言较为单调，枯燥。尤其是对于幼儿来说，更不简单掌握。在这种情况下，教具在幼儿教学活动起到举足轻重的作用。因为幼儿的认知特点是靠直观的感受来猎取知识和经验的，直观的演示与操作让抽象的数学活动变得生动有趣，同时，更能激发幼儿的操作欲望，锻炼小手的灵敏性，激发幼儿探究的

4、欲望。如：为了稳固幼儿对形状的认识，我设计了“图形宝宝找家”的游戏，请小朋友们把正方形的小卡片贴在大正方形上面，把圆形卡片贴在大圆形上面让幼儿在操作中开始亲近数学，感知数学的乐趣。（二）制作玩具，增加活动兴致。在健康活动课中，教师引导幼儿动手制作活动所需的辅助玩具，如用硬纸板做小桥、做火车道，用碎布和玉米粒做沙包等等。参与制作的过程不仅让幼儿懂得了废旧物品的有效利用，还大大激发了幼儿动手参与的积极性，在健康活动过程中，也感受着运用自己制作的辅助教具练习平衡和跳跃所带来的的高兴和成绩感。（三）实物演示是激发幼儿学习兴趣并直接猎取知识最有效的方法。幼儿在实物操作中能开发自己的思维能力。如：在教幼儿

5、认识颜色和形状时，幼儿手中可以有不同形状、不同颜色、不同大小的纸，依据教师的指示拿出相应的颜色或形状，在活动区中找出与自己手中颜色或形状一样的图形。再通过折一折、剪一剪、画一画的方法，变整理己喜欢的图形或图案，因为每个孩子的兴趣点不同，所以呈现出的图形或图案也各具千秋。这样的操作不仅极大地调动了幼儿的兴趣，还有效地促进了幼儿求异思维的开展。三、在探究中，激发学习兴趣（一）爱护幼儿的好奇心，激发探究欲望。幼儿在面对丰富多彩的自然界时，常常会感到新颖有趣，就会产生各种各样的问题，此时教师应该积极面对幼儿提出的各种问题，带着幼儿去体验、观察、探究、发觉而不是直接给出答案。例如，当孩子问“小马晚上怎么

6、睡觉”时，“兔子的尾巴为什么这么短”时，教师不要焦急答复，可以和孩子一起看视频，了解小马在晚上怎么睡觉；兔子的尾巴短短的是什么原因。当孩子问“黄色和蓝色颜料混在一起后会变成什么颜色”，教师可以说：“是啊，那究竟会变成什么颜色呢？不如我们一起来做个实验。这时候幼儿探究的欲望就会很高很高，做完了黄色和蓝色混在一起的实验后，还会继续探究红色和黄色混在一起是什么颜色（二）学会用自然现象解决问题。月亮是我们非常熟悉的景物，有的幼儿或许会问月亮为什么有时是圆的，有时是弯的，这时教师就可以激发孩子的求知欲望，引导幼儿定期观察，并让幼儿把每天晚上观察到的月亮形状记录下来，或者画出来。这样，经过一段时间后幼儿就

7、会发觉月亮从弯到圆，从圆到弯是一个逐渐变化的过程。有的幼儿在每天的观察中还了解了有时晴天晚上能看见月亮，有时晴天晚上也看不到月亮。为加深对月亮的了解，教师还可以适当地给幼儿讲讲有关月亮的故事，月相变化规律等等，幼儿也会饶有兴趣地听。在兴趣驱使下，孩子通过肯定的实践观察而得到的知识，远比教师直接告知印象深得多。四、运用鼓舞式评价，激发学习兴趣评价是对幼儿最好的鼓舞方法。每个幼儿都渴望被表扬，评价学生的方法有很多，如：言语鼓舞、物质奖励贴纸、送小红花、小奖状）表情、动作（教师的一个微笑、与孩子间的击掌）等，都足以给予孩子抚慰，树立他们的自信。如果教师把表扬运用得到位，就可以提高幼儿的积极性，使幼儿情绪高涨，让自己的课堂活泼起来。所以，教师要特长发觉孩子的闪光点，用开展的眼光看待每个孩子。因为教师的一个微笑，一次拥抱，一句关怀的话语，都会给孩子幼小的心灵深处烙下美好的印记，只有让幼儿在无忧无虑、轻松自在环境下，真实地表现自己，幼儿才会对学习产生更浓的兴趣。总之，兴趣是幼儿探究新知的动力和根底，我们应当特长发觉幼儿的兴趣点，注重激发幼儿的学习兴趣。这样，才能让幼儿乐于学习，乐于探究。开启智慧的大门，孩子的人生才能未来可期。