2023年体育游戏的重要性.docx

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1、体育游戏的重要性体育游戏是小学阶段体育教学中不可缺少的一项重要内容。它的辅助功能举足轻重，无可替代。在体育游戏过程中可以有效地培养学生的运动兴趣、合作意识、意志品行，提高身体素养，锻炼孩子们的体魄。著名的教育家陈鹤琴老先生就说过这样一句富有哲理的话：“小孩子生来是好动的，要以游戏参与体育锻炼。一、体育游戏可以有效提高学生的运动兴趣爱因斯坦这样说：“兴趣是最好的老师。”培养学生运动的兴趣，早已被列为（体育课程标准）。因为运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。提高学生的反响速度和身体素养倍受关注。体育教学中，有一些教学内容枯燥乏味，把它改编成游戏，则大有不同。例如:小学高年级通过蹲

2、踞起跑的教学，可以提高学生的反响速度，增强耐力，使身体素养以及动作的精确性、协调性得到提高。这个蹲踞起跑的根本方法并不复杂，但是要熟练完成技术动作，就比拟困难了。采纳传统的教学方法是以教师的讲解和示范为主，很难充分的调动学生运动的积极性和削减学生锻炼过程中的劳累现象。如果把各项的动作要领及时编入有趣的游戏，学生就能尽快地掌握正确的动作要领。在教学过程中，我是这样做的：课前编好体育游戏“青苹果与红苹果，这个游戏是你追我赶的形式，首先画三条相距15m的平行线，中间一条为安全线；接着给学生分组，把学生分为人数相等的两队，两队面对面站在中线两边，一对为青苹果队，另一队则为红苹果队；游戏规则为:到时发出

3、青苹果的口令，青苹果队马上追击，如在安全线内追上得一分，被追一方安全抵达得一分，追击方不得跨越对方安全线。如此反复假设干，游戏结束后累积得分多者为胜。一个简单的游戏就可以把被动学习演变为主动学习。愉快的体育游戏不但吸引着学生们积极参与体育锻炼，增加了学生的运动兴趣，而且使学生在玩中熟练了蹲距式起跑的“各就各位、预备、跑”这三个根本动作，掌握了运动技能，强健了身体，同时精神上也得到了满足，感受到了运动的乐趣，真可谓是一举多得。二、体育游戏可以有效培养学生的合作意识新课标倡导学生合作学习，新时代也需要孩子们的团队精神。而小学生往往以自我为中心，缺少互助合作的精神。体育游戏是以培养学生合作精神为目标

4、，规则也是以伙伴团结协作为原则，这样有利于学生在游戏中正确地认识自己，并且明确只有友好与同学合作，才能使团队有时机取胜。例如:“胯下传球这个游戏就是这样的。首先选择好场地，画出一条直直的跑道，打算一个篮球，一块秒表；然后将学生分成组，每组八人，按一至八编号，站在跑道中间，前后相距1米，两脚岔开“大”字型与肩宽。当听到“开始的口令时，一号学生从胯下传球给二号学生，转体180度，二号学生也同样做，以此类推，八号转体后，从头上背向传球给7号，7号传给六号，依次类推，一号接球时游戏结束。这个游戏看似极其简单，可就在这个简单的过程中，培养了学生团结协作的精神。再比方“拉开渔网捕大鱼”“小河流水哗啦啦”“

5、老鹰捉小鸡等小游戏也十分有趣，学生积极参加，兴趣浓厚，并在游戏过程中相互配合，相互援助，共同完成活动目标，体验到了体育活动的技巧和合作的愉快。在游戏经历中，培养了学生的集体精神，也培养了学生团结合作的意识。三、体育游戏可以有效培养学生的意志品行“没有人无缘无故的成功，那些辉煌的背后是付出了比别人十倍百倍的努力。也就是说，一个人要取得成功，首先要有坚强的意志，还要有百折不挠的精神。体育游戏可以提高学生的耐挫折能力，增强他们的意志品质。在游戏中，每一位参与者都有获得成功的时机，也同样有失败的可能。因而在竞争中的学生意志品行就会得到磨砺。如在“胜进败退游戏中，一方充分发挥自己的能力，一步步接近终点，胜利在望。而另一方并不气馁，绝地还击，迫使对方退回起点。这样你来我往，双方形成了竞争取胜的意识。在游戏的胜利鼓励或失败考验中，学生懂得了“胜不骄败不馁的道理，学会了正确对待成功与失败，从而提高了取得成功的自信和受挫折的能力，他们能够在失败中看到成功的期望，在成功中接受挫折的挑战。显而易见，体育游戏有利于提高学生勇于拼搏的意志品行。体育游戏可以有效地提高学生的运动兴趣，同时也提高了学生的身体素养，既“好玩儿”又有用”，它将许多体育技能技巧分散在体育活动中，使学生在寓教于乐的体育游戏中成长，形成了体育锻炼的意识，提高了学生的意志品行，因而，我们说体育游戏是我们体育教学中不可或缺的教学手段。