2023年中小学班会课护春江水爱地球村教学设计.docx

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1、护春江水，爱地球村班会背景国际社会日益成为一个你中有我、我中有你的“命运共同体”，世界是一个地球村，各国相互依存、休戚与共。五年级的学生，虽然通过学校、社会的环境教育，获得了一定的环境认知，也参与过环保行动，但他们对于水污染尤其是海洋污染还比较陌生，对“人类命运共同体”的概念还不了解。这堂班会课旨在让学生对富阳水污染的情况有基本了解，对“构建人类命运共同体”的理念产生社会认同感，树立自觉保护环境的责任意识，积极参与保护水资源的活动。班会目标1认知目标：通过小组合作、情景思辨、话题探讨等活动，让学生初步理解人类命运共同体的意义。2 .情感目标：通过活动体验、数据感受等方式，让学生认识水的重要性，

2、激发学生护水节水的情感3 .行为目标：通过制订公约、争做水卫士的方式，增强学生社会参与意识和担当精神。班会准备1教师：对学生半天不喝水的情况进行调查；收集资料，完成视频、音频剪辑与合成，制作教学课件。4 .学生：课前体验半天不喝水的感受；搜索了解世界各国护水节水的具体举措。活动过程环节一欣赏图片，共享美好1共赏家乡水，感受水之美欣赏美丽的富春江水（课件出示），谈谈感受。2.畅谈春江水，体悟水之重学生谈感受。预设1（第一层次）：美丽、清澈、纯净。师：家乡水这么美，这么清澈，在这样的环境中生活，真是一种美好的享受啊！预设2（第二层次）：家乡水清澈见底，纯净透明，我们要爱护它。师：美丽的春江水，对我

3、们这么重要，我们每个富阳人都离不开它。预设3（第三层次）：人与水息息相关、密不可分。师：美丽的春江水，我们的母亲河孕育了一代又一代家乡人，我们每个人都离不开它。设计意图通过春江水导入，让学生体会到家乡水是家乡人必不可少的资源，我们要好好爱护它。环节二体验反馈，共识重要1无水初体验，感水源之重（1）忆体验，话感受学生交流“半天不喝水”体验中的感受。（2）得结论，识重要听听医生的权威说法。播放录音：在正常情况下，假如一个人完全不摄入任何水分的话,他的生存时间只有27天。他会经历口渴、晕倒、身体损伤这几个阶段，直至死亡。小结：水是生命之源，滋润万物，哺育生命。2.数据再感受，明净水之重观看饮用水报告

4、：目前饮用水现状很不乐观。据世界卫生组织报告，全世界发展中国家1/3的城市人口得不到安全卫生的饮用水。因饮用受污染的水，全世界每年有3500万人患心血管疾病，7000万人患胆结石，9000万人患肝炎病，3000万人死于肝癌、胃癌，500万5岁以上的儿童丧生。据调查统计，80%的疾病与50%的儿童死亡都与饮用水水质不良有关。设计意图通过相关报道，用具体数据让学生充分认识到于净的水是人类健康的重要保障。环节三深度研究，共商命运1观热点新闻，议核废事件(1)播放视频，观看新闻日本计划向太平洋排放核废水，遭到强烈反对。(2)聚焦现实，各抒己见预设：核废水排放对日本民众、水产品形象、海洋环境等造成影响。

5、师：我们来看看核污染造成的严重后果。出示图片：九条腿的章鱼、无耳兔、畸形的蔬菜等。师：你看到的仅仅是个例，可你知道核污水一旦排入太平洋会如何流动吗？播放视频：德国模拟日本核废水排放污染太平洋实验。师：核污水会影响哪些地方？教师圈画日本、俄罗斯、加拿大、美国等国家，再圈出中国的黄海、东海、渤海。小结：世界各国相互联系，相互依存。2.小组共交流，商环保大计(1)链接生活，提出话题作为地球上的一员，我们该如何对待日本核污水排放这一问题？我们可以提供哪些建议？(2)小组讨论，明理贯通学生汇报各种核污水处理方案，如过滤、蒸发、电解、密封保存、固态掩埋等。师：你们的建议都是从保护水源的角度出发。我们再来听

6、听外交部发言人赵立坚对这一问题的观点。播放视频：赵立坚关于日本核废水排放所作出的回应。小结：在全球环境问题面前，任何国家都不能独善其身。设计意图通过案例热议、话题探讨，让学生进一步思辨，面对人类共同的环境问题，每个国家、每一个人都不能独善其身，初步培养学生的社会参与意识。环节四争当卫士，共护家园1查护水举措，明自身之责(1)调查资料，讨论交流师：每个国家都在为护水节水而行动。我们一起来交流一下课前了解到的内容。学生交流，教师适时提炼、补充。小结：全世界在行动，通过制定法律制度、提供节水设备、利用雨水等方式节水护水，并在第四十七届联合国大会上作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。(2)介

7、绍水日，了解含义中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。2.献护水计策，炼班级公约(D呈现画面，激发情感呈现富春江水污染的图片，由此激发学生爱水护水的情感。(2)小组交流，提炼公约师：我们小学生可以为保护富阳的母亲河一一富春江做些什么呢？让我们从“护水”“节水”“宣传”三个角度思考，以小组为单位，每个小组派代表抽取其中一个方面，展开头脑风暴，把你们的金点子写在板贴上，形成我们的护水公约。3.护美丽江水，爱地球家园结语：美丽的春江水，在我们的共同呵护下，最终流向大海，让我们节约每一滴水，为建设地球村尽一份力量吧Q设计意图通过调查交流，让学生了解各国护水节水举措和中国节水标志的含义，让学生知道护水节水是世界各国的共同责任。制定护水节水公约，让学生践行护春江水，从而爱地球村。