2023小学体育课教案精选5篇.docx

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1、2023小学体育课教案（精选5篇）小学体育课教案1学习目标：1、复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作。2、学习掌握合作垫球动作及准备姿势3、提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。学习内容：排球：两人垫球学习步骤：一、常规热身教师活动：1体育委员整队，集体报数2、师生问好，宣布课内容3、小游戏：抓俘虏a、男女分两组进行游戏，各队分两排面对面站立b、用排球投掷对方队员，必须在规定的范围内U集合统计成绩学生活动：1学生快速安静整队2、认真听清课的内容3、听清游戏规则积极进行游戏4、分组游戏，统计成绩组织：二、合作探究、掌握技能教师活动：1、复习垫球，练习时可以采用自垫、对墙垫等方法2、集合围圈站立

2、，讲解示范一人抛球，一人垫球动作（教师提示垫球时手和脚的动作：手下插，脚屈膝蹬腿，提踵）3、教师组织学生徒手练习点球动作4、组织学生男女分两组，面对面不间断练习20个,共三次5、请学生示范，教师强调动作6、组织学生连续对垫球比赛,看哪一组垫的最多,如果球落地必须重新来学生活动：1学生有序拿球，分散练习2、集合认真认真看师示范。3、学生徒手跟师练习。4、两人一球相距3米,面对面练习5、强调动作，学生继续练习6、集合评比，请垫得多的两组学生示范三、游戏：运送粮食教师活动：1教师讲解游戏方法,学生前后两人一组排成一横队，前一人抱一个排球，两人中间夹一个排球，看哪一组先跑到终点2、四人一组继续游戏3、

3、四路中队进行游戏4、放松：校园集体舞A学生围成两圈，男生内，女生外5、师生再见学生活动：1听清游戏方法2、两人一组尝试游戏3、四人夹球进行游戏，后面学生双手打在前面学生肩上4、排成四组进行游戏,学生只能用走的形式完成5、学生听音乐跳集体舞6、学生整理器材组织：场地器材：课后小结：小学体育课教案2一、指导思想本课贯彻健康第一的指导思想，树立教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情,实现学生全面发展,培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、

4、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据20xx年教育部颁布的体育与健康课程标准，选择耐久跑做为小学四年级学生的教学内容。耐久跑在小学四年级安排四个课时，本课是第三课时。耐久跑是人的基本运动技能，通过耐久跑，获得奔跑的动作体验和耐力素质的发展。同时，耐久跑还可以磨练一个人的意志品质，培养一个人吃苦耐劳的精神提高良好的心理素质,促进身心健康发展。针对控制跑的节奏这一教学重点,在教学时，可以让学生单手持长绳慢跑，同伴之间互相提醒跑的节奏。在整个教学环节，运用形象直观的教学手段，带

5、领学生模仿教师的动作进行练习，真正让学生充分体验到体育课上的乐趣和快乐，培养学生积极参与体育游戏的热情。四、教学目标1知识技能目标：通过游戏的形式，重点让学生了解多种耐久跑的方法，知道正确的耐久跑姿势。2 .身体健康目标：培养学生正确跑的姿势，发展速度、灵敏、协调和一般耐力等身体素质，促进下肢力量和内脏器官的发展。3 .情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐及运动乐趣。五、教学过程（一）、开始部分（4分钟）1 .课堂常规（略）2 .教师宣布本节课教学内容，目标。（设定情景，以寻宝”为主题，各队展示队名、对训，来展开教学。）（二）、准备部分（8分钟）教师以寻宝彳

6、亍动前的热身来展开练习。1.判断方向（3分钟）（1）原地踏步找方向生活常识中的方向的辨认（正东、正西、正南、正北）（2）走动中找方向队列齐步走中，教师提示方向。（3）跑动中找方向2 .解绳（2分钟）教师提前将长绳搅缠在一起,通过全队的协作各长绳解开并双手拿在体前。3 .集体绳操（3分钟）（1）伸展运动4x8拍（2）下蹲运动4x8拍（3）全身运动4x8拍（三）、基本部分（25分钟）1 .耐久跑技术要领（2分钟）教师讲解技术动作，学生模仿老师动作，积极练习。教师引导学生在练习中发现问题，勇敢的提出问题。2 .发放任务书（3分钟）教师向各小队发放彳壬务书。各队队长带领队员研究、讨论任务书，确定行动路

7、线。提醒学生一定要找准方向，认准目标，勇往直前。3耐久跑练习寻宝（15分钟）教师介绍练习规贝0（学生以小队形式,按任务书上的路线,跑完几个方向；在整个过程中，每小队队员单手持绳，若有一个同伴掉队或松开，则练习重新开始；完成本次任务后，最先返回起点的队为胜。）跑的练习有三个任务,每个小队自己定跑动路线,并互相加油助威。练习结束，教师宣布寻宝结果，每小队展示自己寻找到的宝藏。4.推小车游戏（5分钟）将积累满宝藏的长绳放在地上分别成起点、终点，学生成四列横队，前后两人一组。其中一人呈“小车状，另一人呈推小车状，到终点后俩人交换并返回，最先完成的小队为胜。教师组织学生，先将长绳铺成跑道,讲解游戏方法与

8、规则。学生俩人一组进行比赛,注意安全。1 四）、结束部分（3分钟）教师用语言引导同学身心放松。学生组内评价，小组间互相评价，教师评价。收器材，宣布下课。六、课的效果预计学生能够掌握基本的耐久跑动作，在整个教学过程中，学生表现出极高的练习热情，学生在欢笑声中快乐的学体育，预计课的练习密度为40%,预计学生平均心率为120次/分,预计学生最高心率达150次/分。七、场地器材场地：田径场背风的空地器材：纸篓4个，长绳4条，自制教具若干。A.教学评价1知识技能目标：90%的学生能够明确的判断方向，80%的学生能掌握耐久跑的技术动作。2 .身体健康目标：75%的学生能够连续跑动600米,30%的学生能够

9、连续跑动400米。3 .情感态度目标：学生在练习中能够表现出较高的热情，在游戏中感受到合作的快乐，及学生能够感受到体育的乐趣。九、本课特色本课以情景教学为主，结合小群体教学模式，给学生呈现一堂生动、有趣的体育课，在准备部分，设定解绳、判断方向的小难关，发展学生的动手能力，以及根据学生特点教师自编的绳操，充分激发了学生兴趣，整节课在设计时，以团结协作完成任务书，探寻到宝藏，作为基本部分的教学环节，每个环节都以学生的讨论、思考为主，使学生充分参与到体育学习中，在推小车游戏中，更是根据全面发展的原则，让学生发展上肢、腰腹力量能力，使学生感受到体育的乐趣,为培养学生终身体育打下坚实的基础。小学体育课教

10、案3教学目标：通过体育游戏与球类运动相结合提高运、传、投抢等篮球技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展的灵敏、速度、力量等体能。课的内容：一、二球一赛（-）游戏目标：提高灵敏性和应变能力。（二）准备工作：篮球场地一块，篮球两个（球要有明显的区别，或一个标准篮球，另一个是橡皮球）。（三）游戏的进行：首先选出两名裁判员，两名助理裁判员，然后以5-6人为一队,把学生分成若干队。游戏时,两个队上场比赛,其他队准备替换负队。进行两球一赛游戏时,双方各有一名队员手持球站在自己半场的端线外准备发球。当裁判员鸣笛后，各自发球开始比赛。比赛时，两队同时在场上传递、运球，突破，力求将本队的球投入对方篮内得分，同时又

11、要设法阻撕口防止对方的球被攻进自己的篮内，并积极抢断对方的球，力争将其攻入对方篮内。比赛中若有一方将球投中，比赛即可结束，胜队留在场内继续游戏，负队则被替换下场。比赛中，如一方将球碰出界，则由助理裁判员视情况令对方在前半场或后半场发球。如由于犯规造成死球”时，也由助理裁判员执行规则，令对方在犯规队员的本半场发球。（四）游戏规则：1、比赛中出现犯规、违例、传球出界等情况时，均按篮球比赛规则判其在犯规、违例、失误一方的半场发球，而不执行罚球的条款。2、两球一赛，除两个球同时出界时才能停止全场比赛，比赛始终不得间断，直至一方得分为止。（五）教法建议：1、两球一赛游戏的运动量、密度较大，比赛时间不易过

12、长，胜负队可同时下场，待各队决出胜负后，胜队与胜队再重新组合比赛，避免连续获胜队负荷过大。2、有关比赛规则,可视实际情况根据正式篮球比赛的规则进行调整。二、换球投篮接力（-）游戏目标：提高运球、投篮技术动作的衔接、连贯和应用能力，发展灵敏和速度等体能。（二）准备工作：1、篮球场地一块，在篮球场罚球圈顶和中线靠边线处，各画两个直径为50厘米的圆圈。2、篮球6个，每个圆圈各放一个篮球。（三）游戏的进行：教币可将学生分成人数相等的两队,各成纵队分别站在球场两个端线外的两侧，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头运球至本场罚球圈顶处的圆圈力各手中球放至圆圈内，拿起圈内的球运球至中线处的圆圈处力各手中

13、球放至圆圈内,再拿起圈内的球运球上篮投中后迅速运球返回本队，将球交给第2人后站到队尾。第2人按同样方法进行，直至全队做完为止，以先完成的队为胜。（四）游戏规则：1、交接球换人时，必须站在端线外。2、运球至圆圈时，必须换球，并将手中的球在圆圈内放稳方能继续运球前3、运球人不得持球跑。运球失误,则应从失误处重新运球前进。4、投篮必须投中方能返回。（五）教法建议：1、可要求运球人在换球后改为换手运球,以增加游戏的难度。2、在投篮命中后，可允许运传球给本队第2人，但接球人在接到球之前不得过线进入场内。三、“30投篮（-）游戏目标：巩固和提高跳投、抢篮板球和补篮的技术，发展快速反应能力。（二）准备工作：

14、篮球场地两块，篮球4个。（三）游戏的进行：教师可将学生分成人数相等的4个队，各成纵队分别站在4个半场的罚球线后，排头手持篮球。游戏开始，教师发令后，排头做原地跳起投篮，投中计得2分。无论投中与否，只要在球未落地之前接到球，可补篮一次，投中则得1分，然后，把球传给第2人，自己站到队尾处，第2人按同样方法进行，以此类推,全队依次轮换投篮，直至篮积30分为止,以先完成的队为胜。（四）游戏规则：1、跳投时，必须站在罚球线后起跳投篮。2、跳投后，如球落地则不能再补篮，投中也无效。（五）教法建议：1、根据游戏者的水平，可改投篮点、投篮的角度等条件。2、此游戏可改跳投为原地投篮,然后冲抢篮板球补篮，以减少游

15、戏的难度。四、圆圈追传球（-）游戏目标：发展视觉观察和反应能力，提高传球的速度和准确性。（二）准备工作：1、在场地上画一个大圆圈（大小根据学生人数而定）。2、篮球两个。（三）游戏的进行：教币可将学生分成人数相等，且为奇数的甲、乙两队，并让两队学生交错站在圆圈上。两个篮球分别交给对称站立的甲、乙队各一名队员手中。游戏开始，持球的两队队员，根据教师伸出左手或右手，向该方向同队下一名同学依次传球，教师不断变换方向，最后以一个队的球追上另一队的球为止，追上的队为胜。（四）游戏规则：1、传球时，必须依次传递，不得间隔传球。2、传球失误时,必须由失误人将球拾起跑回原位置后，方能继续往下传球。3、传球中，两队队员不得干扰对方的传球。（五）教法建议：1此游戏可先规定向某一个方向传球。2、也可规定某一种传球的方法进行传球。可采用不分队，全班站成一个圈，根据教师指定的方向传球，直至两个球集中到一人手的里时，游戏即可结束。小学体育课教案4教材分析跳跃在体育课程标