20232023学年第二学期小学班主任工作总结.docx
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1、2023-2023学年第二学期小学班主任工作总结自从2019年新冠病毒出现以来,它就改变了世界,我们每个人的生活都发生了或多或少的改变。新冠首先在中国武汉爆发,中国在新冠病毒防疫方面也做得最好,但是我们因为各种外在因素的影响,无法彻底绝对消灭它,最多只能动态清零,这已经是在世界上最好的表现了。教育作为国之根本,未来希望所在,教育领域的防疫自然是重中之重,面对新冠疫情的出现,线上教学会成为教学的重要方面。同一时期,中小学“双减”政策于2023年正式实施,它们都改变了传统的教学模式,世界再也回不到从前,中小学教育更是发生了翻天覆地的变化。为此我们班主任必须做好经验总结,不断提高工作质量,教学效果,
2、尽快实现工作的更新迭代,适应新形势,创造新业态。具体总结如下:一、班级防疫工作:1、听从学校安排,抓好安全落实,知悉学生情况新型冠状病毒感染的肺炎疫情关乎着我们每个人的生命健康,作为班主任,我密切关注学校发布的每一条动态,通过班级微信群每日摸排学生情况,及时了解学生动态及身体健康状况。同时,我也在班级群中强调“停课不停学”期间更应注意安全防控,不走亲访友,不到人员密集的场所,勤洗手,保证睡眠等,做好家校配合,共抗疫情。2、落实教学任务,做好学生辅导,关注身心健康。在抗击疫情期间,作为班主任,我积极落实学校各项要求,我积极协调各科教师,直播课从不落下,落实网络教学任务,做好家长和学生安抚工作。为
3、了保证学生“停课不停学”顺利进行,晚上给学生们用微信直播讲解,有时家长在遇到软件安装或其他相关困难时,我会第一时间协调解决;学生按学校课表完成学习任务后,我会耐心做好线上指导和答疑的帮扶工作,更好地为家长和学生服务。二、线上教学总结因为现在的疫情原因,我们学校、班主任、学生自然是要做好配合,不聚众。我作为班主任,进行线上教学已经有一段时间了,这段时间竟让我感受到了一种新鲜感,我怎么都没想到我居然有一天会在自己的教学工作上还能获得新鲜感,三尺讲台、一块黑板、一支粉笔这些传统教学应该有的东西,我这一个多月的教学当中都未曾使用过,线上教学我觉得这就是教育和互联网相结合的产物,是非常好的,只少它让学生
4、们在家也能学到知识了,下面我就对自己最近的线上教学工作做个总结:1、方式新颖,努力适应虽然说现在随着时代的发展,社会的进步,学校的教学方法用具也是咋发生这变化,现在学校几乎每一间教室都成了多媒体教室,多媒体设备应有尽有,班主任们都是用PPt给学生们上课的,可能是我年纪大了吧,我对这东西适应不来,所以一直坚持着以最传统的方式去进行教学,但是这次不行了,我必须要在网络上进行直播授课,否则就没办法教导我的学生们,这可是触犯到我的底线了,我作为班主任怎么能不给学生们上课!我再怎么样也要把线上教学学会,终于在我的坚持不懈之下,主要还是有我女儿在我旁边帮我,她也是一个教师,做我的助手绰绰有余,慢慢的摸索一
5、段时间之后,我慢慢的就熟悉了这个形式的教学。2、得心应手,游刃有余慢慢的我就可以自主的开始上课了,这让我不禁去想,我等到退休之后,当个主播给小朋友讲讲故事也好。每天按时的开始直播上课,上课直接点名,让学生们一个个的打开摄像头,这样就可以知道他们每个人的上课状态了,但是他们也精明的很,知道现在没班主任当面的管束,经常借着网络卡的由头,给我偷懒,当然这都是那些不想学习的学生,都觉得我的语文课枯燥乏味,大部分的学生还是非常的配合的,笔记也是记得很好,我布置的课后作业他们都能在规定时间内,发给我看,十分的方便。有关于线上教学的各项技能,我花了一周的时间去熟悉,结果还是很好的。3、效果良好、甚是欣慰其实
6、作为班主任,我大多东西都是口述的,所以教学起来并不是特别的难,这个也算是我的一种优势吧,据各班班主任统计,语文的教学成果是最好的,每一次的家庭作业都是能够很好的完成,错的几率很少,这就可以说明,我的线上教学是十分成功的,虽然疫情当前.,但是丝毫不能减弱学生们学习的热情,学生们的配合成了我教学的最大助力,我能在这个期间,线上教学有如此成效,我感到非常的欣慰。4、在线上开好主题班会,协调任课老师与学生的教学关系班主任工作千头万绪,既要教好自己的任教科目,又要考虑其他老师的教学,安全、防疫等方方面面,经常在微信上开腾讯会议,和师生一起研究、探讨各种班级管理、学习上的问题。通过这段时间的师生共同学习交
7、流,我认为学生们的自学能力有了一定的提高,班主任们的教学思路和教学手段也更加开阔和多样化,网络教学模式是我们当前教育形式的有力补充,我们应充分利用好它,为我们的教育教学工作提供有效的服务。三、落实“双减”政策,开展“双减工作,不让“双减”成为一句空话、假话、笑话、废话。中小学生负担过重已引起了国家及各级教育行政部门的高度重视,“减负”已成了教育界刻不容缓的头等大事。我们全体教师学习了省教育厅关于规范中小学办学行为,切实减轻中小学生过重负担的实施意见的通知,要减轻学生的课业负担,全面提高教育教学质量,关键是在转变思想方面下功夫,变应试教育为素质教育,变面向少数尖子生为面向全体学生。基于这种情况,
8、我们全体教师认真学习T通知精神,并围绕着:“减负的目的是什么减负和勤奋学习的关系如何怎样才能作到减负提质”等问题展开了学习和讨论,通过学习和讨论,形成了共识、我的认识如下:1、明确认识什么是减负增效首先,应该明确减什么。“减负”是减去超出学生生理和心理发展能力以外的学习任务,减去学习活动中机械重复而对开发学生智能无用的作业练习,减去过时、烦琐与实际应用无关的教学内容,要求教师放弃违反教育规律,简单粗暴、落后的教学方法,革除教学治理中仅以教学成绩评价教师教育成果的不当做法。并不是不要学生勤奋学习、刻苦钻研。其次,正确把握“减”与“加”的关系。关于教育问题的谈话指出:“教育是一个系统工程,要不断提
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