20232023学年第二学期初中综合教研组工作总结.docx

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1、2023-2023学年第二学期初中校综合教研组工作总结2023年是不平凡的一年，世界纷繁复杂，教育也迎来许多重要的改变。新冠病毒继续危害我们的健康，影响教育；线上教育已经成为常态，是疫情下教育不可分割一部分；“双减”及其配套措施渐渐落实到实处，也改变着教学。一学期快要结束，为了更好地继往开来，我对综合教研组具体工作总结如下：一、积极认真地开展防疫工作。面对该死的新冠病毒，我积极响应并执行国家、政府、教育局、学校各项防疫工作安排，首先做好自己的防疫工作，戴口罩,勤洗手，不聚集，不串门等;其次，通过微信班级群要求其他教研组老师看网络防疫视频。最后，要求其他老师做好各项防疫工作，维护他们的生命健康，

2、在开展教研活动时做好防疫工作。新冠病毒短期内不可能消失,防疫会长期存在，因此要将防疫工作常态化，不能有麻痹松懈思想和行动，不能有侥幸心理，要适应新形势，创造新方法，解决新问题,开创新常态，开辟新事业。通过以上的几个措施来对教研组防疫工作进行管理，取得了一定的效果。然而还是有许多做不到的地方，有些老师还是没有养成良好的防疫习惯，纪律散漫，违反学校防疫规范的现象依然存在，防疫也存在漏洞。对此，我在下个学期将继续努力,加强对防疫薄弱环节的工作。二、进行开展和参加线上教研活动。由于疫情，线下的教研有时难以开展，线上教研因运而生，我们组老师积极参加市教育局组织的各种教研活动，同时我们在校内也积极开展线上

3、教研，探讨如何开展线上教学工作等等。虽然线上教研不是主流，但是也让我对于教研有了更宽扩的思路,让我明白如何提高教研水平。当然我还需要继续努力。三、扎实开展并研究“双减工作。“双减”政策自落地以来，已经成为社会关注的焦点。我们知道“双减”指的是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。那么，“双减”的实质就是提高教学质量，而抓好这一步的关键在于教师。对于广大教师而言，“双减”意味着教师教育生涯中即将踏上新的征途、迎接新的挑战，成为新的教研课题。1、创造高效课堂。双减政策下，务必提高课堂效率，这要求我们课前备课要精准、优化。课堂效率是课堂教学的生命，教师在备课中应有针对的备课，在教学中也

4、应有针对性的教学。在教学中应看到学生的个体差异，承认学生的能力差别，做到因材施教，分类指导。2、强化课堂检测。课堂检测能真实、快速反映出学生对所学内容的掌握情况。利用堂清来复习并强化所学内容，是我们英语组的一大特色。每堂课新授内容之前三分钟对学生进行堂清摸底，能够帮助学生查漏补缺，夯实基础，为新授课内容起到了很好的铺垫作用，从而帮助学生循序渐进掌握知识。课堂检测的形式可以都多样化，也可以在课中或课上最后几分钟进行。学生的课堂检测是创建高效课堂的一个重要部分，只有课前精心备课和钻研重难点，课堂检测才能取得良好效果。3、加强作业管理。作业布置形式多样化，采用分层作业和素养作业等多种形式。素养作业包

5、括绘制手抄报、制作思维导图和录制小视频等。作业布置时,切忌只布置单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。各种体验类作业形式不仅是学生所喜爱的，而且还可以激发学习困难生的学习兴趣。身为教师，我们要在教育教学工作中全面落实双减政策，努力使自己成为一名快乐幸福的好老师。让我们坚守初心、身体力行，让教育回归到最本真的状态。四、综合组常规教研活动。1、师德修养方面全组教师认真加强理论学习，学习领会新课改的思想内容，严格规范自己的师德修养，真正做到了为人师表，教书育人。组内教师积极参加学校组织的各项活动，严格遵守校纪校规及文明公约的有关规定，政治思想及师德修养达到了一个新的水平。本学期我

6、们政史地教研组充分利用业务学习时间，组织全体教师认真学习教师职业道德规范、新课改的有关理论，以及“五三三”教学模式，并做到有组织有检查，实效性进一步增强。全体教师在新课改教学过程中都有所收获。在学校开展“五三三”教学达标课的活动中，组内每人一节达标课掀起啦教研的高潮，本次教研活动调动了广大教师的学习自觉性，达到丰富了教师的头脑，转变了教师的观念，掀起了老师们挑战自我，追求进步的热情。2、重视对教情、学情的研究，增强教学的针对性。针对我校的实际，从提升教育教学水平出发，组织开展教情、学情研究活动。全组每月确定一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识

7、。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。3、深入开展教科研工作，成绩喜人。教学离不开教研，教研是教学质量提高的唯一途径。全体教师积极参加教育教学研究，认真学习教育教学理论，积极撰写教学论文、教学设计，形成一大批教研成果，推动了3个课题研究工作的进展。全组先后有20件教研成果被评为县级以上优秀教研成果，其中国家级1件、省级1件，教案3个、教学论文9篇、教学设计5篇4、以常规检查为契机，完善教学管理，带动教研活动的开展。教研组严格执行市中小学日常管理手册的要求，严把教学常规“四关”：(1)备课关一一要求每位教师备教学目标、重难点、教学方法，并注重课中、课后反思，及时捕捉教学中的成败，逐步提高

8、反思能力，形成反思习惯。(2)课堂教学关一一要求每位教师在课堂教学中，倡导以学生为主体的自主、合作、探究等教学方法，坚持面向全体，少搞花架子。(3)严把作业批改关一一作业批改要求及时、认真批改，抓实学生错题订正。(4)辅导关一一坚持“抓两头促中间”，加强对学困生和特长生的指导工作。为抓好教学常规工作，教研组根据市中小学日常管理手册，制定了详细的量化细则，对常规工作严格执行“一月一查一通报”制。每期教研组进行校本教研工作检查四次(一月一次)，每次都有详细记载、量化分数，并在教师例会中总结通报，从这几次检查看，我组教师在常规方面是认真的，没有出现有不完成或达不到要求的现象。五、存在的不足与问题1、

9、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况。3、校本教研、校本课程开发严重滞后。当前校本教研、校本课程开发存在着无政策支持、认识不足、缺少经费保障等问题。六、整改措施及努力方向1、继续整理先进教学经验，形成适合本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教学模式。2、制定详细具体的校本培训计划，重新扫描本学期培养对象，总结帮扶经验，推广经验，确定新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干教师再增15%,新教师全部成熟。3、加强与市教研室的联系，争取多方面支援，特别是方向上的指导;加强与外校教研室领导的沟通和交流，取长补短，推动校本教研的发展。