2013年暑期东海风普陀教学文化节培训心得.docx
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1、2013年暑期“东海风普陀教学文化节”培训心得沈一初官美金2013年8月1618日,我参加了2013年东海风普陀教学文化节,各位专家的精彩讲课给我留下了深刻的影响。在8月16日到17日的公共学科培训中,米尔特博士美国基础教育专题讲座,通过互动提问让我们在场的每一位教师初步了解美国教育机制、课程设置、教师评价等方面内容,受益匪浅;陈默这位全国心理学专家用拉家常式的讲课模式,引领我们要深入洞察学生心理,学会走近学生心理,让我们的实际教育教学达到事半功倍的效果。在8月17日到18日的社会学科专题培训中,童教研员引领我们熟悉了八年级社会新旧教材的变化,唐少华特级教师则结合我们社会学科的特点,精当地对童
2、海弑老师的诸侯争霸与社会变革课堂教学做了现场点评,其流畅的讲说让我们这些身处教学一线的老师更受启发。下面,我就把唐少华专家的讲解内容并结合自身实际谈谈体会。唐少华专家在评价童海弑老师的课堂教学时提出:要判断一节课是否是有效教学须看学习目标是否达成。他首先肯定了童老师课堂教学时能出示课堂学习目标,但这些目标是否达成?可以说,在我看来,童老师的课应该是上得不错的,他能紧紧围绕这些目标引领学生去思考,去探究,预设目标达成。但唐专家则从更细化的方面在评价这节课。在他看来,童老师预先设置的教学目标可以说是为教师的“教”服务的,而我们所上的课应该是看学生“学”的目标是否达成,在教学目标的设置上,是否应该对
3、该教学目标的措辞做些改动呢。当时我就在想怎么改,平时我们不都是这样写教学目标吗?在疑惑之际,唐专家妙语一点,我们顿悟了:我们的教学目标的设置应该紧紧围绕学生学习目标的达成服务的,无论是教学目标的语言表述上还是在目标实施的过程中,应该发挥学生的主动性,不能是一讲到底,要给予学生多元化的学习方式。而平时课堂上的我,总是讲得很多,学生消化的时间相对较少,以致于课堂上的我感觉很累。评课之外,唐少华专家还对我们平时的教学做了指导。他围绕“教-一学-一考”三者中“教、学”中该怎么做,通过详实的例子加以阐述,这给我的教学带来了几多思考。他认为,教师的作用是将学生已有的水平提高到可能的水平,学生能自己学的尽量
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