19月光曲预习单+作业单.docx

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1、19月光曲预习单一、走近贝多芬（一）阅读材料贝多芬（17701827）德国著名钢琴家。其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴和作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。贝多芬一生创作题材广泛，重要作品包括9部交响曲、1部歌剧、32首钢琴奏鸣曲、5首钢琴协奏曲、多首管弦乐序曲及小提琴、大提琴奏鸣曲等。因其对古典音乐的重大贡献，对奏鸣曲式和交响曲套曲结构的发展和创新，而被后世尊称为“乐圣”“交响乐

2、之王”。他的音乐创作，集古典派大成，开浪漫先河，对欧洲音乐艺术的革新和发展，起到了继往开来的作用。（二）完成填空1、贝多芬，国家，其父是o他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求的理想，不少作品反映了当时资产阶级热情及其理想中的性格。2、贝多芬时听力开始减弱，时，两耳失聪。3、贝多芬主要作品有九部，三十二首，他的音乐创作，集大成，开先河，对欧洲音乐艺术的革新和发展，起到了继往开来的作用，被后世尊称为。（三）听月光曲查找贝多芬的月光曲，也叫月光奏鸣曲，认真聆听，尝试写下自己的聆听感受二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。三、字词积累1 .抄写词语，每个3遍，注音一遍。盲

3、（）谱写（）幽静（）纯熟（）霎时（）恬静（）陶醉（）入场券（2 .根据意思，填写课文中词语清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。（）形容波浪又大又急。（）微小的波浪闪闪发光。形容水清澈的样子。（）形容水天共融的景象,清澈的水域映照着湛蓝的天空,形成清美而秀丽的大自然空间景象。（）四、阅读课文，完成下列题目。（一）尝试复述月光曲诞生的传说：（IOO字左右）（二）阅读课文第9段，完成填空。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着,正从的地方升起来。的海面上，霎时间O越升越高，穿过一缕一缕。忽然，海面上，。被月光照得雪亮的，一个连着一个朝着岸边皮鞋匠看看妹妹,正照在她那的脸上,照着她睁得大大的眼睛.她看到了，看到了她

4、的景象,O（）写出下列句子运用的描写方法。1、姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了J（）2、贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。（）3、窗前有架旧钢琴，前面十六七坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。（）4、月亮照进了窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。（）五、质疑提问19月光曲作业单一、品作品语言（一）“月光照进窗子，茅屋里一切好像披上了银纱。”这句话运用了的修辞手法，生动形象地写出了（二）体会下列句子中加点词的含义。（1）他在幽静的小路上散步，听到财断缕续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。（2）哥哥，你别难过，我不过阿便说选罢了（三）比较下列

5、两组句子的表达效果，分析每组中哪一句的效果更好。.她激动地说：“您，您就是贝多芬先生吧？”B.她激动地说：“您就是贝多芬先生吧？”二、课文内容理解。（一）课文讲述了国著名钢琴家因同情穷兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的传奇故事，既表现了贝多芬,又表现了他,同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的_,更要依靠真挚的（-）皮鞋匠的想象勾画出月光曲的三个画面：；;O这也是月光曲曲调的三个阶段：、随之而来的作曲家贝多芬的情感的三个变化、三、拓展课外阅读。苦练贝多芬的故事在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正在欣赏着楼上优美的琴声。豕声

6、一会儿低沉，一会儿高亢。低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然“啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊道：“来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地下倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：”上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不，你不要打扰他，我自己去看看他吧。”旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。

7、琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续谈下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹道：“真努力呀I怪不得能成为伟大的音乐家!”1、给下面加点的字注音高本（）震整（）2、“低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地”运用了的修辞手法，其表达作用是3、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢？4、下列对选文内容的理解，不正确的一项是（）A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。B、本篇文章通过旅客的表现从侧面烘托了贝多芬的“苦练”精神。C、“全副精神”“满身大汗”“手指都发烫”等语言生动传神地刻画了贝多芬“苦练”时的情景，使人物形象生动丰满。D、这篇文章是按时间顺序写的。5、你读了这篇文章有什么感想？请写下来分享给大家。