14穷人预习单+作业单.docx
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1、一、走近作家14.穷人预习单本文的作者是(1828年9月9日1910年11月20日),19世纪中期(国别)批判现实主义作家、政治思想家、哲学家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作是世界文学中的不朽名作。列宁曾这样评价他:托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。二、大声朗读课文三遍,给每个自然段标注序号,并做好批注。三、读读写写1 .抄写词语,每个三遍,注音一遍。熬()蜷缩()忐忑()忧虑()寡妇()魁梧()勉强()汹涌澎湃()2 .解释词语蜷
2、缩:釐黑:四、阅读课文,完成下列题目。(一)穷人是一篇(文学体裁),这个文学体裁的三要素分别是、你还能说出其他的文学体裁吗?(二)根据课文内容,填写表格。1 .“忐忑不安”的意思是有一条歇后语同这个词语的意思很相近,请把它写下来2 .这篇文章,在表达上最突出的特点就是通过人物的动作、语言、心理活动来展现人物的美好心灵,请选择你认为最精彩的描写抄在下面动作描写:语言描写:心理描写:3 .本文中你印象最深的是他/她是一个的人,请摘抄文中相关语句并分析。五、质疑提问:17.穷人作业单一、品作品语言(-)下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入相应括号。A.表明心理活动的时断时续。B.表示省略
3、递增的次数。C.表示语意的跳跃。D.表示说话结巴,欲言又止。1 .是他来啦?不,还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该,我自作自受嗯,揍我一顿也好!()2 .古老的钟发哑地敲了十下,十一下()3 .谢谢上帝,总算活着回来啦。我不在,你在家里做些什么呢?()4 .我嘛缝缝补补()(二)第二段对主人公桑娜的描写主要运用了一描写和描写,表现了人物的特点。(三)“我们,我们总能熬过去的”一句中u一字用得最为传神,最能突显出渔夫的品质。二、内容理解(-)她的心跳得厉害,自己也不知道为什么要这么做,但是觉得非这样做不可。“这样做”是指一o“非这样做不可反映了桑娜的品质Q(二)本文有以下两个概括
4、,你觉得哪一个更好?请简述理由。(1)渔夫风雨中出海归来,听说西蒙死了,主动提出收养她的孩子。(2)桑娜抱回孩子后担心丈夫责备自己,后因丈夫主动提出而释怀C(三)下列对第一段场景描写作用分析最合理的一项是()A.为突出桑娜家的贫穷而温馨,表现桑娜会操持家务,善于照顾孩子的特点。B.为表现人物形象服务,它从正、侧两面写出了渔妇勤劳、能干、善良的品德。C.写屋外寒风呼啸,为了表现渔夫出海打渔的危险,表明渔夫的工作环境恶劣。D.描写屋内温暖的场景意在推动故事情节发展,并为下文的收养孩子情节作伏笔。三、拓展阅读在冬夜里歌唱的鱼查一路天空是一片灰蒙蒙的苍茫,鸟儿去了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上
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