102活出生命的精彩课后拓展训练案.docx

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1、课题：第十课绽放生命之花第2课时活出生命的精彩（建议10分钟完成）课型：新授编制人：蒋阔审核人：付庆成编制时间：2019.8.12使用人：班学号姓名【我能行】14.浙江温岭发生一起火灾，消防车开着警报，但路上大小车辆不断加塞占道，耽误了灭火救人的宝贵时.间，最终导致16人死亡。事后，人们发出了“为生命让路”的呐喊。“为生命让路”体现了（）A.人类的生命最具有智慧B.肯定、尊重和珍爱生命C.生命的意义不在于长短D.每种生命都具有独特性15 .2015年，温州市公安民警共接到落水警情518起，他们及时出警并成功救起133名落水者。这一批英勇救人的民警被评为温州“最美警察集体”。他们的行为（.）体现

2、了对生命的敬畏与尊重提升了自身的生命价值弘扬了中华民族的传统美德表明了集体利益高于一切A.B.C.D.16 .在自然灾害、事故灾难救援时，党和政府总是争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。这是因为（）A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存、息息相关C.生命是顽强的，人的生命最具有智慧D.每个人的生命都有价值，要尊重生命、关爱生命19 .（山东聊城东昌府质检）我国法律规定，生命健康权是公民最重要的.人身权利，禁止任何人以任何方式侵犯他人的人身权利，这说明（）生命是宝贵的，生命属于我们且只有一次生命是人们享有1切权利的基础生命是人们参加一切活动的基础有生命就一定能创造有意义的人生保护自己生命的同

3、时，必须爱护、尊重他人的生命A.B.C.D.【我挑战】20 .（山东日照莒县质检）有一个美国少年叫安德森，平时他显得笨拙、呆板，有些人看不起他，嘲笑他是个“傻小子”。可是，他有一个奇特的心理特征每当父母带回一件新异的物品时，他都会长时间地打量、摆弄，一弄就是大半天。父母从自己儿子的“呆头呆脑”的表象背后，看到了智慧的闪光，看到了专心致志地思索问题的智力优势。父母、老师不断地鼓励他，他的自尊和自信心不断地增强，学习成绩也直线上升。25岁时，他就获得了加利福尼亚理工学院的博士学位。.27岁，他发现了正电子一被人们称为二十世纪最重要的发现之一。31岁，他成了诺贝尔奖获得者。安得森的成功，启发我们应该如何充盈自己的生命？