高校培养农村电商专业人才模式构建研究；5300字符.docx

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1、高校培养农村电商专业人才模式构建研究摘要：随着现代互联网技术的进一步发展，电商市场也在不断扩大，农村电商也需要顺应时代发展的潮流，推进农村电商的发展。农村电商的发展对于提升农村的经济水平有着极其重要的作用和意义，对于贫困地区来说有着较大的帮助,所以高校培养农村电商专业人才的任务十分紧急，对于推动农村经济建设和发展、人民的安居乐业发挥着极其重要的作用。本文就高校培育农村电商人才的好处展开论述，为高校如何培育农村电商专业人才提出相应的建议。关键词：高校教育；农村电商；专业人才；模式构建引言：我国的大部分人口都在农村，这是国家整体经济发展的核心部分，提升农民的经济水平也是提升我国综合国力的重要内容。

2、高校的培育人才的主要场所，电子商务又是互联网时代下的产物，其服务的对象以及服务的人员较大，对于经济的发展有着较大的成效。所以农村电商的建设和发展需要抓住机遇，迎接挑战。高校开展电商专业就是为农村培育一批又一批的电商专业人才，为促进农村经济繁荣发展做出相应的贡献。一、农村电商的具体情况大多数农村地区的经济发展都比较落后，互联网的利用率较低，所以开展互联网电商的少之又少。但是电商的发展需要农村自身提出金钱、人力、物力等多层面的设施设备,所以在农村地区电商的发展较为困难。但是随着新农村的出现，国家比较看重农村的发展状况，对农村的发展给予一定的经济支持，电商产业的发展更是促进脱贫攻坚的核心力量。由于农

3、村地区长期处于经济落后阶段，这在很大程度上制约了农村电商经济的、发展，不管是物质资源还是人手都比较缺失。高校教师在开展专业课教学时需要了解和知晓农村电商经济发展的情况，将自身所见所得投入到电商专业教学之中，培育出优秀的电商专业人才。在高校农村电商专业人才培育的过程中，随着现代农村经济市场化的不断深入和发展，导致高校的农村电商人才培育工作也发生了一定的转变，为了更好地满足和实现高校农村电商专业人才的需要，大多数地区则利用现代化的人才培养形式培育电商专业人才，提升相关人才工作的时效性。现在大多数高校农村电商专业人才的培育还存在一系列不足，最主要体现在以下几个层面。第一，缺少农村电商专业教学制度。在

4、培育高校农村电商专业人才时，高校教师还是以简单的人才培育方式为主，在强化高校农村电商专业人才的基础设施建设以及教学形式的创新层面还存在较多的问题。同时在发挥政策的有效作用时,指引产教融合之中还存在一系列问题，这在一定程度上阻碍了农村电商专业人才培育工作的全方位开展。目前高校农村电商专业人才培育机制并不完备，在全方位结合农村电商专业人才培育资源、充分有效地开发农村电专业人才培育等层面还存在一系列问题，导致高校农村电商人才培育工作的开展形式化较为严重，无法科学有效地调动电商专业人才参与学习的积极主动性。第二，培育人才的形式比较简单。在培育高校农村电商专业人才的过程中，还出现农村电商人才的培育机制无

5、法和现实的需要相联系，比较看重给学生讲解理论层面的知识,在使用产教结合、校企合作的模式时,其教学设计工作不合理，导致高校所培育的电商人才的品质和乡村振兴发展的需要不相符，学生个人的综合技能以及专业能力还有待提升。在日常的课程教学之中，高校所建立的电商课程机制以及在农村对接层面的准确性较弱，无法全方位充分有效地挖掘农村地区经济发展的具体情况，无法创新农村电商人才培育的形式。在相关农村产品生产经营以及电子商务的合作之中其课程之中所蕴含的知识内容比较少，校企合作共同促进人才培育工作缺少一定的时效性，导致大部分学生无法强化和提高其个人的综合能力以及学习素养。除此之外，在培育农村电商专业人才的过程中，校

6、企合作的教学深度较差，农村电商教学资源稀缺。学校没有构建较为完备、全面的师资队伍，这在一定程度上影响着高校农村电商专业人才的培育。第三，没有建立农村本地人才的培育机制。在培育农村电商专业人才的过程中需要充分有效地发挥农村本地人才的优势作用，不断激起农村本地人加入农村电商的积极主动性，便于更好地将农村电商工作落实到位，现阶段农村电商人才培育工作缺少对农村本地人的重视，在科学有效地解决农村本地人才的工作需要、强化知识以及技能培育等层面存在一系列问题，没有使用科学有效的教育教学体系让农村专业人才接触到核心的业务环节之中,这在一定程度上影响着农村学生对于电商运营规律的有效认识和了解。在培育高校农村电商

7、专业人才的过程中缺少根据农村本地人才所培育的机制和支持政策，无法调动本地人才学习的积极性。二、高校培育农村电商专业人才的好处高校教师培育出的学生是否具备专业的知识技能的人才，保证教师所培育学生的知识技能都能让学生在日后从事与专业相关的工作。电子商务专业的课程教学为身处农村的青年才子提供更多专业的学习路径和机会。教师开展电商专业课程教学能够为农村培育专业化的技术型人才，保证电商专业人才具备先进性的特征，推动农村经济的深入发展，为自己家乡脱贫致富做出贡献。电商专业是未来的发展潮流，社会上需要大量的电商专业类型的人才，高校教师的教学不仅仅是自身的本职工作，还是为国家日后发展做铺垫，为中华民族的伟大复

8、兴做贡献。高校是培育应用型专业人才的学校，能够给学生提供高薪的技术产业，教师所教授的电商专业课程能够让学生能够更加广泛的择业，比如说电子商务、运营网站、网络营销等与互联网相关的工作。教师为更多的农村贫困家庭培育出电商专业人才能够顺应时代发展的潮流，同时也能促进学生全方位发展。农村学生的受教育水平比较低下，由于经济的因素，学生所接受的教育设备、教育背景和大城市相比有较大的差距，所以农村地区的学生都选择早早地去打工,能够迅速地迅速地赚钱。高校农村电商专业的学生在接受先进的思想观念后，知晓互联网对于现代人们生活的重要意义，更愿意自主创业。教师不应该因为学生处于农村地区而懈怠自身的教育教学工作，反之，

9、教师需要倾尽所有，帮助学生走出贫困、走出困境。农村电子商务专业比较先进，是农村缺失的一部分，学生需要抓住时机，提升自身的本事，这也是学生得到成功和发展的重要机会。高校的教师需要鼓励自己的学生，好好学习专业课程知识，努力强化和提升自己，改变现状，为家乡日后的发展做出相应的贡献。三、高校培育农村电商专业人才模式构建的策略（一）建立农村电商专业教学体系高校需要科学有效地建立农村电商专业教学体系，把培育农村电商专业人才的工作融入农村电商专业教学的整个过程当中，积极有效地融合人才培育工作的需要，不断完善相关人才培育的课程内容，强化培育农村电商专业人才的成效，促进基础设施的构建，为开展人才培育工作提供更好

10、的场所，提高农村电商专业人才培育的成效。除此之外，有针对性地建立培育农村电商专业人才的机制和体系，使用理论和实践相结合的教学形式，全方位培育学生个人的能力。在进行理论教育时，教师需要给学生讲解相关农村电商专业的专业理论知识，在实践之中培育学生的动手实践能力，同时给学生传递相关实践技能方面的知识内容以及现实岗位的现实状况，不断丰富学生个人的知识面，尽可能地满足农村电商专业学生在学习层面的需要。与此同时，高校还可以使用创新和建立培育农村电商专业人才的选修课程的形式，学生能够在选修课程中学习到多种多样的电商专业的知识，鼓励学生积极参与农村电商行业发展的项目之中，不断强化和提升学生个人的学习积极性和主

11、动性，同时也能提升专业教学活动的成效，推动学生全方位发展。在构建农村电商专业的教学体系时，还需要不断完善双师型教师队伍建设，不仅需要教师了解专业的理论知识，还需要为学生提供相应的指引和帮助，培育学生的实践能力，这样也能将农村电商专业人才培育工作落实到位，不断培育出具备创新能力的农村专业人才。（二）使用政校企业协同培养形式在开展高校农村电商专业培育工作时需要合理有效地使用政府、企业、学校这三者之间协同合作，创新出全新的育人形式，促进人才培育工作的顺利开展。政府需要合理有效地制定相应的优惠政策，对学生进行政策与制度的指引，激励高校农村电商专业的人才在毕业后回到农村工作，给予电商专业人才相应的政策支

12、撑，不断调动高校农村电商专业人才培育的积极主动性。高校需要不断强化和企业之间的合作，使用和企业相同制定的人才培育标准,不断优化和提升培育人才的相关内容，创新人才培育的形式等体系，强化对创新型复合人才的培育工作。校企合作在共同育人的过程中需要有针对性地建立创新型的人才培育实践场所，全方位地把电商企业与电商行业的发展相结合，将现实的工作项目以及工作的内容融入专业课程教学之中，让学生能够从全方位的角度了解和知晓现实岗位的相关知识，不断强化学生个人理论知识结合现实实际的能力。在校企合作共同育人的过程中还需要创新校企合作的网络化教育平台和机制,充分有效地发挥网络教育的优点，让学生能够真正地融入电子商务的

13、运营、管理以及发展当中。学校和企业可以一同建立依据人才培育的网络教育的平台和机制,利用网络教育平台给学生分享相关电商的内容，不断拓宽学生个人的学习眼界，让学生能够利用模仿以及学习的形式，融入到电商行业的发展之中。在培育农村电商专业人才的过程中还需要根据乡村振兴发展的战略，合理有效地推动农村电商专业人才培育工作的顺利开展，尽可能的找出与农村电商专业人才培育的相关资源，不断强化和提高人才培育的工作和水准。（三）建立农村本地人才培育机制为了更好地达到高校农村电商人才培育工作的需要，充分有效地发挥培育农村本地人的有效作用，高校还需要有针对性地建立相关农村本地人才的培养教育机制，科学地指引农村本地人积极

14、融入到农村电商行业当中，学生也能依据自身所学的知识以及生活经验，更好地加入农村的工作之中，提高学生个人的学习能力和知识素养。一层面融合现实社会发展的具体情况以及农村地区发展的情况，不断优化和创新农村本地人才的培育形式、内容以及机制，强化农村本地人才培育力度，让学生在知晓农村电商理论知识以及专业能力的前提下，全方位培育学生在农村电商行业中的个人素养和品质，让学生能够利用良好的专业技能以及综合素养加入日常的工作当中。与此同时，在培育农村本地人才体系的建立之中需要给学生建立开放型的农村电商发展的系统化学习平台，让学生利用系统化的学习平台和机制J,了解和知晓电商行业发展的现实状况,给予学生更多动手实践

15、和操作的机会。高校在开展专业课程教学的过程中还可以使用和学生一同建立电商网络教学平台的形式，利用网络教学平台机制，对学生进行一定的指引教学，帮助学生从中挖掘和找寻更多电子商务的相关学习资源，以此帮助学生更好地更好地了解相关知识内容，运用到现实实践当中，以此提高高校农村电商人才培育成效。（四）强化基础设施建设农村地区发展电子商务需要配备网络设施和设备，这也是扩大电子商务范围的前提条件。所以政府需要规划和构建农村基础网络设施设备，将网络设施普及到位，不断提升电脑宽带业务在农村服务的水准，实施相应的优惠政策和机制，不断降低生产的成本，减少农村的费用，以此扩展农村电子商务的市场。建立相关大型的具备综合

16、性质的信息服务化网站以及相关乡镇电子商务平台，激励和指引农民积极地加入商务市场当中，保证其能够全方位、多层次、多路径地加入其中，保证农民能够切实地感受到互联网所带来的优越性和便利性，这种策略能够将政策偏向于农村地区，不断缩小我国的城乡差距,推动农村经济的进一步发展。要想培育高校农村电子商务专业人才，就需要各个高校之间构建紧密的联系,了解和知晓农村电子商务所需的人才目标以及需要达到什么样的能力水平，还需要在农村最低工作等期限层面与高校的就业协议有一定的联系。企业还需要全方位增加农村电商专业人才的薪水待遇，为农村电商专业人才提供较大的上升空间,实施奖惩机制，不断激励电商专业人才的工作积极性。同时还需要适当的开展相应的技能培训活动。创新电子商务的形式，定期开展相应的人才培训比赛，以此不断强化和提升专业人才的知识技能和就业素养，同时也能培育出适合农村工作的电子商务专业人才。结束语总而言之，培育农村电商专业人才能够极大程度地提升农村人口的个人素养,高校在开展相应的教育教学活动时需要融合农村