道德与法治四年级下册教学计划.docx

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1、道德与法治四年级下册教学计划道德与法治课、是一门有思想、有温度、有故事。有趣味、有色彩的课程，我们教师只有把握好这门课的灵魂和实质，才能真正让这门课照亮学生的心灵世界，促进学生成长为社会主义的建设者和接班人。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的价值观念。对人、事、物的认识逐渐摆脱单向思维的特点，初步具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。本学期我继续承担四年级道德与法治学科的教学工作任务，为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据

2、学生实际好玩的情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析本班共有学生52人，多数学生养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。孩胸整形子经过后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多故学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数字生比较顽皮，自我控制能力差在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在救学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教字二、教材简析道德与法治是体现国家意志的课程承载着培养什么人怎样培养人、为谁培养人的重大历史道德与法治是体现国家意志的课程

3、，承载着培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的重大历史使命,课程内容体现了鲜明的价值导向，具有其它学科课程所不能替代的育人功能。教材单元主题安排和课文内容设计着眼于儿童成长需要，着眼于解决儿童成长中的各种问题，将国家对少年儿童的要求贯穿到儿童可感可知的生活事件之中。三、教学措施1、力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、能力、知识在相互联系胸中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。2根据本校的实际和学生的实际生活，加强课程贺源的开发，提高教育的针对性、实效性。3 .通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。4 .为了使学生真正体味本课程所要达到的教育目标，尽可能提供学生参与、亲身体验的机会。