青蓝工程教师帮扶计划.docx

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1、“青蓝工程”帮扶教师工作计划XXX为优化我校教师师资队伍，充分发挥骨干教师的传、帮、带 作用，促进教师之间相互学习、共同提高，实现学校教育教学工 作的高效、持续、健康发展，我校实行教师之间帮扶的方法，确 定一对一的教师发展共同体、互学共进的帮扶制度。一、帮扶对象：CXX老师对象分析：马成川老师对工作充满热情，并且是一位责任心 强，积极上进，虚心好学的充满激情的老师。但是，由于马老师 教学方法、教育理念等方面还存在着问题，学校安排本人对他进 行帮扶，以便进一步帮助他构建高效课堂，进一步提高教学质量。二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。三、帮扶期限：一年。四、工作目标1 .努力克服教育教学中的低

2、效行为。2 .快速提高自身的教育技能和教育综合能力。3 .在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。五、一年发展目标在一年的帮扶中，我希望能达到以下的总体目标：让这位教 师在学科专业知识有较大的提升，结合他从教的成功经验，使他 的课堂“活”起来；教研能力得到一定的提升；通过一年的努力, 形成自己独特的教学风格，能够在学校上好全校范围内的公开 课。1 .与这位教师进行备课，尽快熟悉教材的编写意图，既要 备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，及时对教 学进行反思。2 .每学期上一节校内公开课。3 .着重提高课堂教学效率，培养学生良好的学习习惯和方 法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起

3、来，形成个人独特的教 学风格。4 .学习有关理论书籍，提高教学理论水平。5 .撰写高质量的教学论文、案例或教学设计。五、帮扶措施1 .积极参加各种教研活动，及时做好笔记，写好心得。2 .坚持每周与教师进行交流，了解其教学动态，及时排忧解 难，解决教学困惑。3 .听课：我和C老师建立一个不定期的互相听课的制度。马 老师可随时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学 的组织；我也会随堂听金老师的课了解其最真实的课堂行为，发 觉其课堂教学的优劣所在。4 .评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学 设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进行共同探讨，坦诚 相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让马老师学会如何组织课 堂教学，启发学生思维，鼓励质疑，如何突破课堂重点和难点， 如何调节课堂气氛和节奏。5 .课后反思：要求马金老师养成每次课后写反思的习惯。课 后反思要坚持，主张一使用为原则，不搞形式化；要从实际出发, 哪怕写一句话也行，要善于从教学现象中研究其本质，有效地研 究出解决问题的方法。总之，希望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共 同进步！为我校的教育事业做出应有的贡献。通过这次活动，让 年轻教师在教学中总结经验，时时自评，提高教学水平。