青年教师培养计划3篇.docx
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1、青年教师培养计划3篇青年教师培养计划篇1一、指导思想为促进青年教师尽快成长,结合实际情况,本年度我将把主要精力放在带徒弟搞好教学上,以教 育性、科学性、趣味艺术性为原则,坚持一切从“徒弟”和“徒弟”的实际出发。用现代化教学手段 与创新课题的研究有机地结合起来,制定青年教师培养计划。二、培养目标:通过培训,使青年教师在思想政治与职业道德修养、现代教育理论、专业知识水平、教育教学能 力与教育科研能力等方面都有较大幅度的提高,发挥他们在实施素质教育和新课程改革中的骨干和示 范作用,使其尽快成长为教育教学名师。三、培养任务根据学校教育教学发展要求,力争三年内培养市级骨干教师2人,校级骨干45人,逐步建
2、立 一支高素质的骨干教师队伍。四、培养要求:1、积极组织骨干教师参加区级以上骨干教师集中培训。为骨干教师创造外出学习的机会,为提 高骨干教师素质搭设平台。2、骨干教师实行动态管理。继续开展师带徒活动,充分发挥骨干教师在教育教学方面的经验特 长和引领作用,以点带面。3、创设积极向上的文化氛围,营造你追我赶的良好态势。深入课堂教学第一线,善于发现人才, 有计划地加以培养。创造条件让想学、肯学、会学的多一点学习机会,让想干、肯干、能干的人多一 点实践的机会,为他们搭建成长的平台、展示的舞台,让优秀的教师脱颖而出,尽快加入骨干教师队 伍。4、逐步实施骨干教师每堂课都对全校教师开放,欢迎教师听常态课,骨
3、干教师积极参与教研组 教研专题及学校科研课题的研究。5、骨干教师要善于课题研究,让自己的专业化水平得到提升,在学习与实践的同时,要时刻要 求自己做一名科研型教师,运用教学创新思想,探寻科研课题与课堂教学实践紧密结合的路子。6、学校建立骨干教师培养对象档案,跟踪培养对象的发展情况,突出市、区、校三层骨干教师档案条例化,发现问题,及时反馈。五、培训内容:1、学期课堂教学展示12节,说课稿12篇。2、学期工作教学工作总结、至少一万字的教学学习笔记。3、积极撰写教学案例、教学反思、教学论文等。六、培养措施1、各级骨干教师一般两年为一个培养周期,跟踪培养。2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我
4、、形成特色”的原则安排培计划。3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件,为其成长提供舞台。4、骨干教师每年度向学校进行述职,学校管理小组进行考核,并建立管理档案。青年教师培养计划篇2一、指导思想和具体目标坚持“百年大计教育为本,教育大计教师为本”的思想,采取得力措施重点培养一批师德高尚、 业务精良、在市内外知名度较高的名师,带动和促进全校教师队伍整体水平的提高,以适应学校教育 发展的需要。具体目标是用3年左右的时间培养一定数量的特级教师、市级学科带头人和市级优秀青年教师。 二、名师培养对象应具备的基本条件名师培养对象分为特级教师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年教
5、师培养对象三个层次。 (-)优秀青年教师培养对象的基本条件1、热爱教育事业,遵纪守法,具有良好的政治素质和职业道德,教书育人,为人师表,敬业爱 生,明礼诚信,平等合作,勤学乐教,廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具备教师法规定的相应学历(即具备合格学历),并能积极参加高一层次学历的继续教育。3、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识,能独立掌握所教学科的课程标准、教 材。具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力,掌握必要的现代化教学手段。能胜任本学科 各年级的教学。4、具有较强的教研科研能力和创新意识,掌握教学改革和发展的最新动态;积极参加校、区、市 的教研活动和教学课题研
6、究,积极撰写并发表教学研究论文、论著。5、工作量饱满,自20年9月以来承担的教育教学工作量符合有关规定。6、年龄在三十五周岁以下,具有三年以上的教龄。(二)学科带头人培养对象的基本条件1、热爱教育事业,遵纪守法,具有良好的职业道德,敬业爱生,明礼诚信,平等合作,勤学乐 教,廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及基础理论知识,精通本学科课程标准(教 学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广大教师能发挥示范、指导作用。3、完成规定的教学工作量,学科教学经验丰富,教育教学成绩显著,在市、区县统一组织的教 学质量检测中成绩优良。4、具有参加教育教学科
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