预防校园欺凌建设和谐校园.docx

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1、预防校园欺凌建设和谐校园教学设计【教材分析】1、现实警醒校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为。世界的各个国家，每天都会发生校 园欺凌的事件，并不时有校园学生欺凌暴力案件的报道，其中还有一些性质相 当严重的恶性案件。案件中那些心灵被扭曲的孩子们作案手段之残忍，令人触 目惊心。中国社科院发布的2017年公共服务蓝皮书指出，近年来，校园欺 凌事件不时发生，逐渐成为社会公众和政府职能部门关注的热点问题。从全国 样本分布来看，有17. 20%民众自己或认识的人的孩子曾遭遇过校园欺凌。2、青少年健康成长需要青少年健康成长需要和谐社会环境，需要提高自我保护意识与能力，也需 要全社会的关爱和保护。3、教育部新编教

2、材道德与法治专设预防校园欺凌单元探究中学道德与法治课程，设置协调人际关系课程，专设单元实践活动预防 校园欺凌，加强对中学生正常交往、健康交往指导，构建和谐人际关系。【学情分析】独生子女多，在家是“皇帝”，到学校抢着做“小霸王”，自私自利，以 自我为中心，碰到矛盾纠纷，要么比较偏激，要么素手无策，极易发生“弱肉 强食”“以大欺小”现象，需要家长，老师合力教育引导，避免严重事件发生。【教学目标】L让学生了解校园欺凌现象、类型，探究校园欺凌产生的原因，思考校园 欺凌的危害。2 .通过活动辩论，探讨校园欺凌的预防方案，为治理校园欺凌提出合理化 建议。3 .通过自我反思，自我批评，发现自身不足，预防过激

3、行为发生。设计当 受到欺凌时应对措施。提高自我保护意识与能力。4 .通过探究活动，学会协调人际关系，尤其遇到矛盾与纠纷时候，学会理 智，采取合理合法有效方式解决。【教学重点】学会协调人际关系，掌握预防校园欺凌发生的方法。提高学生自我保护意识与能力。【教学过程】一、了解校园欺凌现象借助网络搜索邯郸26中女学生吴华被同校七八个女生多次暴打、折磨，被送进医院；广东开平的一位初二女生因为得罪了校园里拜把子的七姐妹，被掳到一家 宾馆。七姐妹找来四个未成年少男对她肆意殴打、凌辱，并将施虐过程录像， 上传网络取乐。二、校园欺凌常见类型中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生 之间，一

4、方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手 段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损 害等的事件。校园欺凌常见情形：1 .欺负弱小者或残疾者；2 .争风吃醋，逞一时之勇；3 .强索金钱或物品，不给就打人；4 .“哥们儿义气”，助纣为虐；5 .长期受辱，忍无可忍，以牙还牙三、校园欺凌产生的原因校园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因 素，也与教育工作者和学校管理有关。与欺凌者和被欺凌者的性格、品行直接 相关。从社会层面来讲，法制教育不足、生命教育缺失、社会贫富分化、影视 暴力情景等因素影响很大。从施暴者自身来看，主要原因有：思

5、想道德败坏， 法制观念淡薄；心理不健康，精神空虚；受传媒中不良信息影响，尤其是暴力因素；结识“不三不四”朋友。从被欺凌者来看，主要原因有：胆小怕事，不 敢伸张；缺乏自我保护意识与方法；性格内向，孤僻；力量弱小等等。案例分析一永泰初三男生遭围殴脾被切除此前被同学欺凌4年本月10日上午，16岁的永泰县东洋中学初三学生小黄，在结束中考语文 科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖4 年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。8日晚，小黄 再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛2天后被送医，却被发现脾脏出 血严重，于11日晚，经手术切除了脾脏。讨论：该同学被多

6、次欺凌的原因有哪些？避免再次被欺凌的办法有哪些？案例分析二甘肃女生6分钟被打38记耳光围观者：太精彩了11月23日下午，QQ空间、微信朋友圈热传一则视频，视频中一个中学生模样的女 学生被两名同学轮番掌掴，视频画面之外， 不时传来阵阵狂笑。视频画面中，一名穿校服的女孩站在路了解，这个视频发生在张掖市山丹县第二中,被几名年纪相仿、身穿同样的校服的 女学生轮番掌掴。记者细数了下，在短短的 分多钟视频里，被打女生遭38次掌掴。据学校外，而打人者与被打者均为该校学生。讨论：你认为该欺凌事件发生的原因有哪些?受欺凌的同学事发后应该怎么办？A忍气吞声B不能忍气吞声如果选A,后果有哪些？如果选B,有哪些解决办

7、法？四、校园欺凌带来的危害校园欺凌影响是多方面的。我们会看到校园欺凌事件会引起全社会对青少 年健康成长的关注、对教育关注，引起全社会大讨论，会加快全面依法治国进 程，加快教育改革进程。我们会看到校园欺凌危害很大，受害者、施暴者的心灵上创伤在很长时间 里不会自愈，甚至引发对教育、对社会的极大不信任，仇视社会。对他们家庭 都是一场灾难，对他们学校也会带来负面影响。施暴者承担的后果还有：要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校处理处分。 受到社会舆论的谴责，对于违法犯罪的还要受到法律的对于受害者制裁。受害者被迫承担的后果还有：身体损伤及其病痛;更加自卑；厌学甚至辍学。五、避免和减少校园欺凌发生的措施国家重

8、视青少年健康成长。2016年4月，国务院教育督导委员会办公室向 各地印发了关于开展校园欺凌专项治理的通知，在全国中小学校（含中等 职业学校）开展校园欺凌专项治理。2016年11月1日，教育部等九部门联合 印发关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见。2017年12月，教育部、 中央综治办、最高人民法院等11部门联合印发加强中小学生欺凌综合治理方 案中强调治理校园欺凌要“教育为先、预防为主、保护为要、法治为基”。 治理校园欺凌重在预防，需要家庭、学校、社会共同努力，只要防范工作做得 好、做到位，完全可以减少或杜绝校园欺凌。（一）预防措施IZT1、家庭，学校和社会 要经常对青少年思想和行 为教育新华社

9、发 崔桂溪作教育他们如何做人， 如何为人处事，教会他们 正确处理问题的方法，以 道德与法律规范自己行为 遵规守纪。为他们健康成 长提供活动场所，开展有意义的课外活动。树立正确择友观，谨慎交友。加强上网教育，避免网络负面 影响。2、提高青少年自我保护意识与能力当发现危险时候，与同学有矛盾纠纷时候，学会选择正确方法来处理，一 时没有主意，要学会与父母、老师沟通交流。受到欺负时，不能忍气吞声，及时告知父母、老师，避免更大伤害。（二）严肃处理施暴者如果不处理施暴者，就是对正义的践踏，更是助长不正之风蔓延。只有处 理施暴者，弱者才会坚强起来，才敢同不良行为作斗争。也只有这样我们校园, 我们的社会才会和谐

10、。加强中小学生欺凌综合治理方案提出，针对不同情形的欺凌事件，有 关部门要结合职能共同做好教育惩戒工作。情节轻微的一般欺凌事件，由学校 对实施欺凌学生开展批评、教育；情节比较恶劣、对被欺凌学生身体和心理造 成明显伤害的严重欺凌事件，学校在对实施欺凌学生开展批评、教育的同时， 可请公安机关参与警示教育或对实施欺凌学生予以训诫；屡教不改或者情节恶 劣的严重欺凌事件，必要时可将实施欺凌学生转送专门（工读）学校进行教育; 涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的学生欺凌事件，处置以公安机关、人民法院、 人民检察院为主。【课堂总结】校园本应是我们健康成长的乐园，充满爱，和谐共进，但也会有不和谐因 素扰乱我们的乐园。校园欺凌是我们最不想看到的。校园欺凌发生正反映了青 少年不成熟、暴露了青少年成长中存在的问题。改正缺点，弥补不足，每个同 学的前程都会阳光明媚，一路光明的。