进行曲对比欣赏秦洪涛.docx

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1、课题进行曲对比欣出课 型欣赏课柒一课时T秦洪涛 时教教学目标情感态度与 价值观通过 迈加t欣赏，培养学生英雄主义情怀，感受军人豪 壮、势不可挡的军威。知识与技能了解西洋管弦乐的编制，了解进行曲的艺术特点 并且能够听辨乐曲的主题。过程与方法通过聆听，对比欣赏，了解中西音乐的差异。教学重点对比两首进行由日的力度、速度、情绪、结构上的特点。教学难点分辨音乐主题，了解两首进行曲的曲式结构。教学方法聆听、感受、欣赏、对比、分析教学用具多媒体教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图一、情境导入1、课前组织全体学生演唱1、学生起立，感受进行曲一二三四歌，创设音乐情踏军步演唱歌行进间的节奏境。曲。特点。为欣赏

2、 作铺垫。二、新课教学2、多媒体出示本节课的教学 目标，重难点，以及教学理念。2、观看多媒 体，了解本节课 的教学目标及 重难点。中国人3、问题：进行曲的概念3、根据上节课巩固，概念深民解放军进行多媒体展示：所学，回答问题入理解。曲欣赏进行曲的分类：军队进行曲 婚礼进行曲葬礼进行曲 庆典进行曲凯旋进行曲。 及作者郑律成的简单介绍。了解进行曲的 类型4、播放第管乐队演奏中国 人民解放军进行曲提醒学生注意去感受音乐 作品4、聆听感受学生回答：振初听作品，感 受作品。曲终，师：听完什么感觉？奋、激动、高亢 有气势等等。对作品有个初 步感知。5、复听乐曲，注意引导学生5、聆听对照教重点学习，掌去发现乐

3、曲的速度、力度、节材发现乐曲速握乐曲的基本奏的特点而终分笳:引导学生回答 节奏：大切分为本乐曲典型节 奏性，试问学生大切分节奏在 本曲中有何特点？学生在思 考过程中，教师要及时加以引 导，并带领学生演唱主题乐度、节奏、力度 在演奏中的特 点。根据再次聆听 及发现随意畅 谈。学生思考节奏特点句。补充：带有一往无前的的战斗 性格，及坚韧的军人性格，表 现出解放军刚毅沉着的行进 在祖国的大地上。带领学生演唱第一乐句性特点及作用。 回答：沉稳等 等。演唱第一乐句感受节奏的特 点6、再次播放乐曲，引导学生 去发现，区分乐曲的曲式结构 特点。在关键的小节及时提醒学生 注意。6、聆听，区分 乐曲结构特点 根

4、据老师提示， 划分乐曲结构 A+B+C,三个乐 段组成。掌握节奏难点：了解乐 曲的曲式结 构。7、各乐段分析引子分析：进军号角的节奏特 点。A乐段：典型节奏特点，以及 同头变尾的创作手法B乐段：第一、二乐句与A乐 段第一乐句为变化重复 C乐段：出现了抒情音调，使 乐曲更具有革命主义色彩。 补充：第二乐句I级和弦的创 作使乐曲产生了一往无前的 气势，将乐曲推向高潮。7、根据教师对 乐段的讲授，学 生去发现每个 乐段的不同，及 音乐感受不同。 重点去掌握第 二乐段以I级和 弦作为主干音， 逐渐向上递进， 所表现的力度 上的变化。乐段的对比分 析，更加清楚 乐曲创作的意 向，掌握乐曲 不同乐段所表

5、达的内容。拉德茨 基进行曲欣 赏8、作者及创作背景简介多媒体出示：约翰施特劳 斯，维也纳圆舞曲体裁的奠基 人之一，被誉为“圆舞曲之父” 作者为奥地利陆军元帅拉 德茨基所创作的乐曲。8、了解曲作者了解创作背景作者及创作背 景的简单了 解。9、西洋管弦乐的编制 区别管乐队与管弦乐队的不 同。并聆听各乐器组具有代表性 乐器，分辨其音色特点9、观看大屏幕， 聆听乐器演奏 的乐曲片段。区分常用乐器 的音色10、多媒体播放乐曲提示学生注意对比两首乐曲 的带来的不同感受比如：速度、节奏、力度，10、带着问题聆 听学生随意回答 如：第一首激初步聆听，对 比不同。及情绪变化。补充：节奏，第一首是以大切昂，第二首

6、轻松 活泼，分析两首乐曲分为主要典型节奏，那么第二 首是什么？二个八分节奏型 （二八节奏）带给你什么样的感受？速度：第一首进 行曲速度，第二 首：小快板。学生回答：比较 轻快，步伐比较 轻盈等。的异同11、复听乐曲，引导学生注意 再次注意两首作品的异同补充相同：最大的相同两首 乐曲都是军队进行曲，但带给 我们最大的不同便是听觉感 受是不同的。11、学生可能会 从书面上去回 答，如：曲调不 同，节拍不同， 演奏方式不同 等。根据教材分析 两首作品的不 同之处。12、再次聆听，分段聆听，提 示学生注意区分乐曲曲式结 构。重点提示第三乐段的出现 提示学生注意聆听第三部分 与第一部分的旋律是否相同。聆

7、听A乐段，带有装饰音的 八分音符及休止符，描写了拉 德茨基的什么形象？提示学 生回答。并在聆听过程中引导 学生用手拍腿，模仿马蹄声。12看书观察乐 曲曲式结构分乐段聆听，逐 一去分析描写了拉德 茨基在马上的 威武形象聆听中打节拍分乐段聆听， 区分复三部曲 式的创作特 点。感受行进节奏聆听B乐段,与A乐段相比， 有描写了什么？提示学生回答问题。聆听C乐段,注意区分乐曲。总结结构为：A+B+A 描写了拉德茨 基骑在马上慢 步行进检阅部 队，既轻松又严 肃的形象。学生回答两部 分相同分乐段分析， 更加清晰的了 解曲式结构及 不同乐段所表 现的不同。13、多媒体出示：A段：战马奔腾,威风凛凛。B段：严肃而不失轻松。14、两首乐曲分别聆听。再次 感受两首乐曲的不同听觉体 验。聆听，并随教师 分别哼唱主题 乐句。哼唱主题乐句视频欣赏：15播放维也纳金色大厅演奏 的拉德茨基进行曲观看视频，随着 指挥一起拍手再次体验节奏 特点，及乐段 划分。拓展训练：16多媒体出示：聆听歌曲，分辨哪些属于进行 曲风格的作品聆听区分掌握具有进行 曲风格作品的 特点课堂小结：通过对比欣赏，我们了解了中 外进行曲的各自风格特点，以 及进行曲节奏、速度等特点， 能够分辨何为进行曲，并且能 够区分中外进行曲的不同艺 术魅力。聆听中国人民 解放军军歌齐 唱加入歌词的齐 唱作品欣赏。进一步加深学 生对作品的印 象。