中层管理-学校精细化管理的智慧 精品.ppt
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1、中小学校领导与管理精细化的理念与智慧 洪洪 成成 文文 教授教授 北师大教育学部 博士生导师北师大高教所 常务副所长北师大国家教育考试评价研究院副院长电子邮件:提纲精细化管理的价值:为什么要精细化精细化管理的本质:内涵和本质是什么精细化管理的案例:从办学理念到助力学生一、问题的提出管理必涉及三大问题:目标设定路径选择科学决策目标内容: 发展学校与社区的关系(耶鲁)初中教育专家(重庆巴川中学)独狼口课改经验(10+35)成就是科学的目标、适度的路径加上科学的决策,反之亦然。管理案例A清华大学真维斯楼案第四教学楼风波乍起管理学分析压力释放管理案例B:央所所长的尴尬媒体批评:来自中国青年报的指责肥水
2、不流外人田。规划办领导,自拿课题不结题,夫人跟着沾光。答复:严格按照课题申报程序而做。自己的问题,怎么能让下属单位,开拓。出国出差,为什么院长与夫人同行,同在单位报销?拒绝采访:关于我,找纪委。三问央所,步步紧逼,终于将一件本单位内的纠纷,扩大为媒体事件。造成的结果是院长辞职。例C 中石油高管马富才 为什么将企业带到了世界前五强,自己却轰然倒塌?倒霉的官员,岂止是八字不好?安全事故。国务院同意接受马富才辞去中国石油天然气集团公司总经理职务的请求,决定给予中国石油天然气集团公司分管质量安全工作的副总经理任传俊记大过处分,责成北京市、吉林省和中石油集团分别对北京市密云县“2.5”特大伤亡事故、吉林
3、省吉林市中百商厦“2.15”特大火灾事故和中石油川东钻探公司井喷特大事故负有重要责任的人员作出严肃处理。截至日时,井喷事故死亡人数已经升至人。据了解,部分中毒危重病人经抢救无效死亡是死亡人数增加的主要原因。这些病 人大多因为中毒过重,导致器官最终衰竭而亡。目前,事故受伤人员中尚有人正在住院接收治疗,其中危重病人还有人。 管理缺少什么?细节和步骤。小结管理的精细化事关的是日常管理工作追求的是耕地成本,更高效益精细化管理与中小学管理密切相关。二、精细化管理的本质内涵定义:精细化管理就是以结果为导向的管理过程,以流程再造为主,过程管理为要,追求效益卓越化的管理过程。精细化管理,与粗放式管理相对立;一
4、环扣一环,环环相扣;指向的是更低成本,更高效能,更多回报;此外,它指向的是问题的解决和危机防范。2.1 细节精细化管理的本质:三句话细节,细节,细节。老子曰天下难事 必作于易;天下大事 必作于细。2.2兼职教师的聘任成本有多大聘请全职教师聘请兼职教师1:3.8 (欧亚学院)合并处级干部700万没有成本意识的校长,就没有实在的利润2.3 两种领导思路:结果大为不同领导一:坚持做大事,打黑领导二:坚持做小时,打扫卫生其结果:大事者,未能上,小事者,却上了大台阶。不要因事小而不为。泰山不拒细壤,故能成其高;江海不拒细流,故能成其深。大礼不辞小让。细节决定成败。2.4 企业的精细化管理“长松咨询长松咨
5、询”精细化管理精细化管理复杂的事情简单化 简单的事情流程化 流程化事情定量化 要义:流程的数量化控制。三、学校管理精细化的实操 办学理念的精细化教师专业发展的精细化学生进步的精细化设计名校长的办学思想提炼校长团队建设的密钥(一)精细化:办学理念案例:一师附小的经验案例:十七中的经验一师附小办学理念的精细化过程一师附小的精细化管理愿景快乐教育以儿童快乐发展为本过程:精细化的实操快快乐乐教教育育目目标标学生快乐成长学生快乐成长学校和谐发展学校和谐发展教师自主发展教师自主发展快快乐乐教教育育目目标标学生快乐成长学生快乐成长学校和谐发展学校和谐发展教师自主发展教师自主发展乐于读书,勤奋为乐乐于读书,勤
6、奋为乐乐于服务,助人为乐乐于服务,助人为乐乐于锻炼,健体为乐乐于锻炼,健体为乐乐于交往,合作为乐乐于交往,合作为乐乐于参与,实践为乐乐于参与,实践为乐乐于开拓,创新为乐乐于开拓,创新为乐快快乐乐教教育育目目标标学生快乐成长学生快乐成长学校和谐发展学校和谐发展教师自主发展教师自主发展客观认识自己客观认识自己科学设计自己科学设计自己及时反思自己及时反思自己有效调整自己有效调整自己勇敢超越自己勇敢超越自己 乐于读书,勤奋为乐乐于读书,勤奋为乐 乐于服务,助人为乐乐于服务,助人为乐 乐于锻炼,健体为乐乐于锻炼,健体为乐 乐于交往,合作为乐乐于交往,合作为乐 乐于参与,实践为乐乐于参与,实践为乐 乐于开
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